論文格式 原版

1、本 科 畢 業(yè) 論 文漢語題目（三號宋體、粗體居中）英語題目（三號Times New Roman、粗體居中）作 者： 專 業(yè)： 英語（師范）等 指導(dǎo)教師： 完成日期： 2010年6月 原 創(chuàng) 性 聲 明本人聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。參與同一工作的其他同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。 簽 名： 筆填 日 期： 2010.6.20 本論文使用授權(quán)說明本人完全了解南通大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留論文及送交論文復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)

2、校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。（保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 筆填 日期： 2010.6.20 南通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）立題卡課題名稱中文五號出題人課題表述（簡述課題的背景、目的、意義、主要內(nèi)容、完成課題的條件、成果形式等）要求表述全面。課題來源課題類別該課題對學(xué)生的要求 教研室意見 凡簽名處均需筆填，不可機(jī)打。 教研室主任簽名：_ _2009_年_12_月_20_日學(xué)院意見同意立題（）不同意立題（） 教學(xué)院長簽名：_ _年_月_日注：1、此表一式三份，學(xué)院、教研室、學(xué)生檔案各一份。 2、課題來源是指：1.科研，2.社會生產(chǎn)實際，3. 其他。3、課題類別是指：1

3、.畢業(yè)論文，2.畢業(yè)設(shè)計。4、教研室意見：在組織專業(yè)指導(dǎo)委員會審核后，就該課題的工作量大小，難易程度及是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求等內(nèi)容提出具體的意見和建議。5、學(xué)院可根據(jù)專業(yè)特點，可對該表格進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。?通 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書題目 中文三號宋體 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 院 專 業(yè) 英語（師范） 班 級 英語（師范）06x班 學(xué) 號 060xxxxx 起 訖 日 期 2009.12-2010.6 指導(dǎo)教師 職稱 發(fā)任務(wù)書日期 2009 年 12 月 31日課題的內(nèi)容和要求（研究內(nèi)容、研究目標(biāo)和解決的關(guān)鍵問題） 務(wù)必從指導(dǎo)教師角度擬寫。課題的研究方法和技術(shù)路線基礎(chǔ)條件 參考文獻(xiàn)格式同論

4、文中的參考文獻(xiàn)部分。本課題必須完成的任務(wù)成果形式畢業(yè)論文進(jìn)度計劃起訖日期工作內(nèi)容備 注2009.12-2010.2文獻(xiàn)搜集與閱讀2010.3.8開題報告2010.4.28完成初稿2010.5.31完成終稿2010.6.5-6.15論文答辯教研室審核意 見 凡簽名處均要求筆填，不可機(jī)打。 教研室主任簽名： _2009_年_12_月_31_日學(xué)院意見 教學(xué)院長簽名： _年_月_日注：此表為參考表格，學(xué)院可根據(jù)專業(yè)特點，對該表格進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。南通大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告學(xué)生姓名學(xué) 號專業(yè)英語（XX）課題名稱中文五號宋體，名稱需與任務(wù)書、立題卡、中期檢查表相同閱讀文獻(xiàn)情 況國內(nèi)文獻(xiàn) 篇開題

5、日期2010年3月8日國外文獻(xiàn) 篇開題地點外國語學(xué)院一 文獻(xiàn)綜述與調(diào)研報告：（闡述課題研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，本課題研究的意義和價值、參考文獻(xiàn)） 二 本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計解決的難題三 課題的研究方法、技術(shù)路線四 研究工作條件和基礎(chǔ)五、進(jìn)度計劃起訖日期工作內(nèi)容2009.12-2010.2文獻(xiàn)搜集與閱讀2010.3.8開題報告2010.4.28完成初稿2010.5.31完成終稿2010.6.5-6.15論文答辯論文階段完成日期文獻(xiàn)調(diào)研完成日期2010.2.28論文實驗完成日期撰寫論文完成日期2010.5.31評議答辯完成日期2009.6.5或6.12指導(dǎo)教師評語凡簽名處均要求筆填，不可機(jī)打。 導(dǎo)師

6、簽名： 2010年 3 月 8 日教研室意見凡簽名處均要求筆填，不可機(jī)打。 教研室主任簽名： 2010年 3 月 8 日學(xué)院意見通過開題（）開題不通過（） 教學(xué)院長簽名： 年 月 日注：1、學(xué)院可根據(jù)專業(yè)特點，可對該表格進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。?通 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計（論文）題目： 同大封面,中文，三號 姓 名：指導(dǎo)教師：專 業(yè)：同大封面南通大學(xué)外國語學(xué)院2010年6月南通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）The Absent Father in Modern American PlaysbyWu XiaomingUnder the Supervision ofProfessor Li MinSubmitte

7、d in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts School of Foreign StudiesNantong UniversityJune 2010摘 要（摘要標(biāo)題采用小三黑體居中；摘要正文小四號宋體，首行縮進(jìn)二個字，字?jǐn)?shù)不少于200漢字，1.5倍行距。）關(guān)鍵詞：（小四號宋體，3-5個，逗號分開，最后一個關(guān)鍵字后面無標(biāo)點符號。）ABSTRACT（標(biāo)題采用小三Times New Roman居中；正文采用小四號Times New Roman, 段落首行縮進(jìn)一個Tab鍵位即5個英文字符

8、，1.5倍行距。）Key words: （小四號Times New Roman，各關(guān)鍵詞之間分號分開，分號后加一空格。最后一個關(guān)鍵字后面無標(biāo)點符號。）Acknowledgements（標(biāo)題采用小三Times New Roman居中；正文采用小四號Times New Roman, 段落首行縮進(jìn)一個Tab鍵位即5個英文字符，1.5倍行距。）Contents摘 要IABSTRACTIIAcknowledgementsIII1級標(biāo)題21.12級標(biāo)題21.22級標(biāo)題21.32級標(biāo)題21.3.13級標(biāo)題21.3.23級標(biāo)題21級標(biāo)題2Notes2References2注意：Notes是可選項各級標(biāo)題第一個

9、單詞首字母大寫，其他各詞除專有名詞外，首字母均不大寫，如：1. Introduction1.1 The need for the study-11.2 The structure of the thesis-121級標(biāo)題1.1 2級標(biāo)題（論文正文采用小四Times New Roman；標(biāo)題采用小三粗體居中；次級標(biāo)題采用四號Times New Roman頂格寫，不縮進(jìn)）1.2 2級標(biāo)題 （段首縮進(jìn)一個Tab鍵位即5個英文字符）1.3 2級標(biāo)題1.3.1 3級標(biāo)題 1.3.2 3級標(biāo)題 1級標(biāo)題 References（小三粗體居中）MLA格式，回行縮進(jìn)2個英文字符：英文11號Times New R

10、oman；中文宋體五號，各條目前不加序號；卷期號、年份、頁碼等數(shù)字均為Times New Roman11號字)：英文文獻(xiàn)在前，中文文獻(xiàn)在后。Stewart, Donald C. “What Is an English Major, and What Should It Be?” College Composition and Communication 40 (1989): 188-202.Brownell, Hiram H., and Heather H. Potter. “Inference Deficits in Right-Brain Damaged Patients.” Brain

11、and Language 27 (1986): 310-21.Graff, Gerald. Professing Literature: An Institutional History. Chicago: U of Chicago P, 1987.Glover, David. “The Stuff That Dreams Are Made Of: Masculinity, Femininity, and the Thriller.” Gender, Genre and Narrative Pleasure. Ed. Derek Longhurst. London: Unwin Hyman,

12、1989. 67-83.Lacan, Jacques. Ecrits: A Selection. Trans. Alan Sheridan. New York: Norton, 1977.Miller, Mark Crispen. “Massa, Come Home.” New Republic 16 Sept. 1981: 29-32.Hubert, Henry Allan. The Development of English Studies in Nineteenth-Century Anglo- Canadian Colleges. Diss. U of British Columbia, 1988.Bleich, Eric. “From International Ideas to Domestic Policies: Educational Multiculturalism in England and France.” Comparative Poli