高考生物綜合復(fù)習(xí)——生命活動(dòng)調(diào)節(jié)

1、高考生物綜合復(fù)習(xí)生命活動(dòng)調(diào)節(jié) 內(nèi)容概述 本專題包括:必修本第一冊(cè)第四章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。主要內(nèi)容是：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素的生理作用及其在實(shí)踐上的應(yīng)用；動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)；動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)一主要激素的作用及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用1生長(zhǎng)素作用的兩重性及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，對(duì)細(xì)胞分裂沒(méi)有影響。生長(zhǎng)素能夠改變植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分配，在生長(zhǎng)素分布較豐富的部分，得到的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就多，形成分配中心，所以，生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和扦插的枝條生根。用生長(zhǎng)素處理沒(méi)有受粉的番茄花蕾后，番茄花蕾的子房就成了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分配中心，葉片進(jìn)行光合作用制造的養(yǎng)料就

2、源源不斷地運(yùn)到子房中，子房就發(fā)育了，形成無(wú)籽番茄。植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是一種極性運(yùn)輸，即總是從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)向下端，不能從形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸?shù)缴隙?。植物?duì)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是需要消耗能量的，是一種主動(dòng)運(yùn)輸。頂芽處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸不斷地運(yùn)到莖中，所以頂芽本身的生長(zhǎng)素濃度不高，而在幼莖中濃度較高，適宜于莖的生長(zhǎng)，對(duì)芽卻有抑制作用。越靠近頂芽的位置生長(zhǎng)素濃度越高，對(duì)側(cè)芽的抑制作用就越強(qiáng)，出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)，這就是許多高大的樹(shù)形成寶塔形的原因。重力引起生長(zhǎng)素分布不均，接近地面的一側(cè)較高。植物不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素最適濃度的要求是不同的,莖的生長(zhǎng)素最適濃度高，近地側(cè)生長(zhǎng)素多對(duì)其有促進(jìn)作用，所以近地側(cè)生長(zhǎng)快于背地側(cè)

3、，莖背地生長(zhǎng)；對(duì)根而言，由于根的生長(zhǎng)素最適濃度很低，近地側(cè)生長(zhǎng)素多對(duì)根細(xì)胞的生長(zhǎng)具有抑制作用，所以近地側(cè)生長(zhǎng)就比背地側(cè)生長(zhǎng)慢，保持根的向地性生長(zhǎng)。在太空失重狀態(tài)下，由于失去了重力作用，莖的生長(zhǎng)失去了背地性，根也失去了向地生長(zhǎng)的特性。但莖生長(zhǎng)的頂端優(yōu)勢(shì)仍然是存在的，生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸不受重力影響。2甲狀腺激素 碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料，沒(méi)有碘體內(nèi)的甲狀腺激素不足，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)，垂體分泌過(guò)多的促甲狀腺激素，甲狀腺的腺泡組織增生而出現(xiàn)甲狀腺肥大。3. 相關(guān)激素間的關(guān)系 二內(nèi)分泌腺的調(diào)控關(guān)系和激素分泌的反饋調(diào)節(jié) 三高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)為雙向傳導(dǎo)，其實(shí)

4、質(zhì)為局部電流的傳導(dǎo)。神經(jīng)纖維在刺激前，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)，而刺激后，受刺激部分細(xì)胞膜的電位變成了外負(fù)內(nèi)正，引起興奮，且興奮部位與未興奮部位間形成局部電流，此局部電流又導(dǎo)致新的膜電位變化，如此循環(huán)向前傳遞。（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)神經(jīng)元之間相接觸的部位叫做突觸。突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成。神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)是單方向的，即只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳導(dǎo)給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突，而不能向相反的方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)檫f質(zhì)只在突觸前神經(jīng)元的軸突末梢釋放，通過(guò)突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化，從而引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制。四動(dòng)物行為（1）激素調(diào)節(jié)

5、與動(dòng)物行為 （2）神經(jīng)調(diào)節(jié)與動(dòng)物行為 五相近內(nèi)容要通過(guò)對(duì)比準(zhǔn)確記憶 共同特點(diǎn)不同特點(diǎn)植物激素含量少，但對(duì)新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)起重要調(diào)節(jié)作用。植物一定部位產(chǎn)生的。動(dòng)物激素內(nèi)分泌腺分泌的。激素名稱產(chǎn)生部位化學(xué)成分作用應(yīng)用生長(zhǎng)素植物分生組織吲哚乙酸低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。見(jiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)一、1生長(zhǎng)激素動(dòng)物垂體多肽對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)有重要作用，還能影響三大物質(zhì)代謝。幼年分泌過(guò)少：侏儒癥。幼年分泌過(guò)多：巨人癥。成年分泌過(guò)多：肢端肥大癥。六教材中研究動(dòng)物激素生理作用的方法：（1）飼喂法：例如：給正常的蝌蚪喂含甲狀腺制劑的飼料，說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育。（2）切除法：例如：切除垂體，證明垂體對(duì)動(dòng)

6、物生長(zhǎng)有促進(jìn)作用。（3）閹割移植法：例如：公雞和母雞的閹割和性腺移植，證明性激素能激發(fā)并維持動(dòng)物的第二性征。七學(xué)習(xí)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中設(shè)對(duì)照組、遵循單一變量的原則A組：燕麥幼苗種在暗盒中直立生長(zhǎng)。B組：燕麥幼苗種在單側(cè)見(jiàn)光的盒中彎向光源生長(zhǎng)。C組：切掉胚芽鞘尖端的幼苗種在單側(cè)見(jiàn)光的盒中不生長(zhǎng)、不彎向光源。D組：胚芽鞘尖端罩不透光的錫箔紙帽種在單側(cè)見(jiàn)光的盒中不彎向光源。E組：將放過(guò)尖端的瓊脂塊放在除去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲。F組：將沒(méi)有放過(guò)尖端的瓊脂塊放在除去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘不生長(zhǎng)、不彎曲。對(duì)照組單一變量結(jié)論A和B是否有單側(cè)光植物具有向光性。C和B是否有尖端胚芽鞘向

7、光彎曲是具有尖端的緣故。D和B尖端是否見(jiàn)光感光的部位在尖端。E和F瓊脂塊是否放過(guò)尖端尖端能產(chǎn)生某種物質(zhì)，促進(jìn)下部生長(zhǎng)。知識(shí)鏈接（1）向光性與光合作用。（2）生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育與植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程。（3）生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根與營(yíng)養(yǎng)生殖。（4）動(dòng)物激素與糖類、蛋白質(zhì)代謝。（5）動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與選修本內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。（6）神經(jīng)調(diào)節(jié)與初中課本神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)知識(shí)。（7）神經(jīng)傳導(dǎo)與物理學(xué)中電流的知識(shí)。例題解析1下圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明（ ）A根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性B生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性C根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)D產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖解析：圖中表

8、示根的向地性和莖的背地性，說(shuō)明根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性。重力引起生長(zhǎng)素分布不均，近地側(cè)較多，植物不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素最適濃度的要求是不同的,莖的生長(zhǎng)素最適濃度高，莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素多，對(duì)其有促進(jìn)作用，所以近地側(cè)生長(zhǎng)快于背地側(cè)，莖背地生長(zhǎng)；對(duì)根而言，由于根的生長(zhǎng)素最適濃度很低，近地側(cè)多，對(duì)根細(xì)胞的生長(zhǎng)具有抑制作用，所以近地側(cè)生長(zhǎng)就比背地側(cè)生長(zhǎng)慢，保持根的向地性生長(zhǎng)。說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。根的向地性和莖的背地性都是適應(yīng)性。本實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位。答案：D2下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A頂芽生長(zhǎng)衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)B除去頂芽，側(cè)

9、芽生長(zhǎng)被抑制C頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制D切除頂芽，切口涂以高濃度生長(zhǎng)素，側(cè)芽生長(zhǎng)抑制解析：頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象，頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽受到抑制。除去頂芽，抑制解除，側(cè)芽發(fā)育成枝條。答案：B3下圖表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（ ）A甲B乙 C丙 D丁解析：?jiǎn)蝹?cè)光照射引起生長(zhǎng)素分布不均，背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，a瓊脂塊比b塊生長(zhǎng)素多。右側(cè)裝置由于旋轉(zhuǎn)，照光均勻，生長(zhǎng)素分布均勻，d瓊脂塊生長(zhǎng)素等于c塊。推出，瓊脂塊中含生長(zhǎng)素的量為a>c=d>b，所以，胚

10、芽鞘中彎曲程度甲丙=丁乙。答案：A4當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)（ ）A. 腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加 B. 腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C. 腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌減少 D. 腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌減少解析：人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)血糖濃度低，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加；血糖降低還可以，刺激下丘腦某一區(qū)域，通過(guò)神經(jīng)的作用使腎上腺和胰島A細(xì)胞分泌腎上腺素、胰高血糖素增加，協(xié)同作用使血糖升高。答案：B5取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3周后，該小鼠（ ）A新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量增加 B新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量減少C新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加

11、 D新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少解析：甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝的作用，甲狀腺激素增加會(huì)使新陳代謝增強(qiáng)。每天飼喂一定量的甲狀腺激素，會(huì)使體內(nèi)甲狀腺激素的濃度高于正常水平，反饋性抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素，還要進(jìn)一步反饋性地抑制下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素來(lái)減弱垂體的活動(dòng)，所以促甲狀腺激素含量減少。答案：B6下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ）A胰島素與胰高血糖素B甲狀腺素與腎上腺素C腎上腺素與胰高血糖素D生長(zhǎng)激素與甲狀腺素解析：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)起相反的作用稱為拮抗作用。胰島素具有降低血糖的作用；胰高血糖素具有升高血糖的作用，共同調(diào)節(jié)，使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平。A選項(xiàng)

12、正確。甲狀腺素與腎上腺素都有促進(jìn)物質(zhì)氧化分解，增加產(chǎn)熱的作用。腎上腺素與胰高血糖素都有升高血糖的作用。生長(zhǎng)激素與甲狀腺素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起協(xié)同作用。BCD選項(xiàng)都是協(xié)同作用。答案：A7下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是（ ）A神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致B神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位C突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變D神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮解析：神經(jīng)纖維在刺激前，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)，而刺激后，受刺激部分細(xì)胞膜的電位變成了外負(fù)內(nèi)正，靜息狀態(tài)不是零電位。突觸小體將 “電信號(hào)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎瘜W(xué)信號(hào)”。 突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡釋放的遞質(zhì)有興奮

13、性的遞質(zhì)也有抑制性的，通過(guò)突觸間隙，作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞興奮或抑制。BCD選項(xiàng)錯(cuò)誤。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)實(shí)質(zhì)為局部電流的傳導(dǎo)。在未興奮部位膜電位是外正內(nèi)負(fù)，興奮部位膜電位是外負(fù)內(nèi)正，所以，膜外側(cè)電流是由未興奮部位流向興奮部位；膜內(nèi)側(cè)電流是由興奮部位流向未興奮部位，與興奮傳導(dǎo)方向一致。A正確。答案：A8下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是（ ）A唾液腺、垂體、腸腺B腎上腺、甲狀腺、胰島C睪丸、汗腺、皮脂腺 D卵巢、胃腺、肝臟解析：內(nèi)分泌腺是無(wú)導(dǎo)管的腺體，分泌物激素直接進(jìn)入體液。例如：甲狀腺、垂體、腎上腺、胰島等。外分泌腺是有導(dǎo)管的腺體，分泌物通過(guò)導(dǎo)管輸送到作用部位。例

14、如：肝臟、唾液腺、腸腺、胃腺等消化腺，以及汗腺、皮脂腺等。答案：B9.為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：1）將正常的小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況。2）A組小鼠注射適量的胰島素溶液，B組小鼠注射等量的生理鹽水。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力活動(dòng)減少、甚至昏迷等低血糖癥狀，B組小鼠活動(dòng)狀況無(wú)變化。3）A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量的葡萄糖溶液。一段時(shí)間后A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。請(qǐng)回答：1）該實(shí)驗(yàn)原理是_。2）分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)

15、低血糖癥狀的原因：_。3）胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是_。解析：本題考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)解釋現(xiàn)象的能力。腦組織中含糖元極少，需要血液中的葡萄糖及時(shí)提供能量，血糖過(guò)低會(huì)導(dǎo)致昏迷等低血糖癥狀。答案： 1）胰島素具有降低血糖濃度的作用。體內(nèi)胰島素含量過(guò)高時(shí)，引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖病狀，此癥狀可以通過(guò)補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解。2）注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀。3）胰島素可使組織細(xì)胞對(duì)血糖的利用增加，同時(shí)使血糖來(lái)源減少，從而使血糖含量減少。10請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“重力影響生長(zhǎng)素的重新分配”。實(shí)驗(yàn)材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個(gè)實(shí)驗(yàn)支架（支架的材料托中，放置了6塊已編號(hào)的相同瓊脂塊。相同兩個(gè)瓊脂塊之間用不透水的云母片完全分割開(kāi)）。寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟：_預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_。放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置A2瓊脂塊的胚芽鞘_。放置A3瓊脂塊的胚芽鞘_。解析：本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)