《外國(guó)小說(shuō)欣賞》話題之二：場(chǎng)景

1、外國(guó)小說(shuō)欣賞話題二外國(guó)小說(shuō)欣賞話題二場(chǎng)景場(chǎng)景在場(chǎng)景中生活在場(chǎng)景中生活 閱讀思考：閱讀思考： 何為場(chǎng)景？何為場(chǎng)景？ 場(chǎng)景由哪些基本要素組成？場(chǎng)景由哪些基本要素組成？ 場(chǎng)景有哪些類型？場(chǎng)景有哪些類型？ 體驗(yàn)交流：留存你記憶中的某一經(jīng)典體驗(yàn)交流：留存你記憶中的某一經(jīng)典場(chǎng)景。場(chǎng)景。 我懷著沉重的憂郁，目送著他們我懷著沉重的憂郁，目送著他們本來(lái)，本來(lái)，在我們分別的時(shí)候可以平安無(wú)事，可是，萬(wàn)尼亞在我們分別的時(shí)候可以平安無(wú)事，可是，萬(wàn)尼亞用一雙短小的腿連跳帶蹦地跑了幾步，忽然向我用一雙短小的腿連跳帶蹦地跑了幾步，忽然向我回過(guò)頭來(lái)，揮動(dòng)一只嫩紅的小手。剎那間，仿佛回過(guò)頭來(lái)，揮動(dòng)一只嫩紅的小手。剎那間，仿佛有一

2、只柔軟而尖利的爪子抓住了我的心，我慌忙有一只柔軟而尖利的爪子抓住了我的心，我慌忙轉(zhuǎn)過(guò)臉去。不，在戰(zhàn)爭(zhēng)幾年中白了頭發(fā)、上了年轉(zhuǎn)過(guò)臉去。不，在戰(zhàn)爭(zhēng)幾年中白了頭發(fā)、上了年紀(jì)的男人不僅僅在夢(mèng)中流淚；他們?cè)谇逍训臅r(shí)紀(jì)的男人不僅僅在夢(mèng)中流淚；他們?cè)谇逍训臅r(shí)候也會(huì)流淚。這時(shí)重要的是能及時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)臉去。這候也會(huì)流淚。這時(shí)重要的是能及時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)臉去。這時(shí)最重要的是不要傷害孩子的心，不要讓他看到，時(shí)最重要的是不要傷害孩子的心，不要讓他看到，在你的臉頰上怎樣滾動(dòng)著吝嗇而傷心的男人的眼在你的臉頰上怎樣滾動(dòng)著吝嗇而傷心的男人的眼淚淚 一個(gè)人的遭遇一個(gè)人的遭遇結(jié)尾結(jié)尾電影中故事的延續(xù)靠的是電影中故事的延續(xù)靠的是畫(huà)面畫(huà)面的連綴。的

3、連綴。小說(shuō)中故事的發(fā)展靠的是一個(gè)個(gè)小說(shuō)中故事的發(fā)展靠的是一個(gè)個(gè)場(chǎng)景場(chǎng)景的接續(xù)。的接續(xù)。小說(shuō)的最小構(gòu)成因素是小說(shuō)的最小構(gòu)成因素是場(chǎng)景場(chǎng)景。場(chǎng)景場(chǎng)景包括人物、事件和環(huán)境包括人物、事件和環(huán)境。在場(chǎng)景中生活在場(chǎng)景中生活 場(chǎng)景與小說(shuō)場(chǎng)景與小說(shuō)場(chǎng)景與場(chǎng)面場(chǎng)景與場(chǎng)面 場(chǎng)景場(chǎng)景=場(chǎng)合（社會(huì)環(huán)境）場(chǎng)合（社會(huì)環(huán)境）+風(fēng)景（自然環(huán)境），風(fēng)景（自然環(huán)境），相當(dāng)于場(chǎng)面，場(chǎng)景描寫(xiě)是場(chǎng)面描寫(xiě)和風(fēng)景描寫(xiě)的合稱，類似“環(huán)境描寫(xiě)”，是小說(shuō)的最小構(gòu)成因素。（1 1）何為場(chǎng)景）何為場(chǎng)景 戲劇、電影、電視中由布景、音樂(lè)、出場(chǎng)人物組合成戲劇、電影、電視中由布景、音樂(lè)、出場(chǎng)人物組合成的景況的景況； 敘事性文學(xué)作品中，由人物在一定場(chǎng)合相互發(fā)

4、生關(guān)系敘事性文學(xué)作品中，由人物在一定場(chǎng)合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活情景而構(gòu)成的生活情景； 一篇小說(shuō)就是由一個(gè)接一個(gè)的場(chǎng)面接續(xù)而成的。一篇小說(shuō)就是由一個(gè)接一個(gè)的場(chǎng)面接續(xù)而成的。 泛指一定場(chǎng)合下的情景。泛指一定場(chǎng)合下的情景。 （2 2）場(chǎng)景的組成）場(chǎng)景的組成 人物、事件、環(huán)境人物、事件、環(huán)境。環(huán)境不等于場(chǎng)景，場(chǎng)景相當(dāng)于電影中的鏡頭鏡頭（畫(huà)面畫(huà)面）空間與場(chǎng)景空間與場(chǎng)景 空間即生活的某一空間即生活的某一特定環(huán)境特定環(huán)境，是場(chǎng)景的，是場(chǎng)景的重要因重要因素素，是人物活動(dòng)的，是人物活動(dòng)的舞臺(tái)舞臺(tái)，故事發(fā)生的，故事發(fā)生的處所處所。 空間的改變意味著人物、情節(jié)的發(fā)展。空間的改變意味著人物、情節(jié)的發(fā)展。場(chǎng)景的分類場(chǎng)

5、景的分類 （1）大場(chǎng)景與小場(chǎng)景）大場(chǎng)景與小場(chǎng)景大小場(chǎng)景連綴而下，可使小說(shuō)情節(jié)曲折有致，異彩紛呈。 （2）公共場(chǎng)景與私人場(chǎng)景）公共場(chǎng)景與私人場(chǎng)景公私場(chǎng)景交替，更能全面立體地揭示人物性格，展開(kāi)故事情節(jié)和反映社會(huì)的道德風(fēng)尚。視覺(jué)盛宴：大場(chǎng)景電影畫(huà)面欣賞好萊塢巨片好萊塢巨片特洛伊特洛伊好萊塢巨片好萊塢巨片斯巴達(dá)斯巴達(dá)300勇士勇士好萊塢巨片好萊塢巨片斯巴達(dá)斯巴達(dá)300勇士勇士好萊塢巨片好萊塢巨片斯巴達(dá)斯巴達(dá)300勇士勇士炮獸炮獸片斷場(chǎng)景欣賞片斷場(chǎng)景欣賞 請(qǐng)聲情并茂朗讀請(qǐng)聲情并茂朗讀P14“于是一場(chǎng)兇猛的斗爭(zhēng)于是一場(chǎng)兇猛的斗爭(zhēng)開(kāi)始了開(kāi)始了”至至P15“兵士們和水手們都鼓起掌兵士們和水手們都鼓起掌來(lái)來(lái)”。

6、 請(qǐng)同學(xué)們隨著閱讀，盡可能在想像中營(yíng)造請(qǐng)同學(xué)們隨著閱讀，盡可能在想像中營(yíng)造當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。 據(jù)場(chǎng)景描寫(xiě)分析小說(shuō)中的人物性格。據(jù)場(chǎng)景描寫(xiě)分析小說(shuō)中的人物性格。場(chǎng)景欣賞場(chǎng)景欣賞泰坦尼克號(hào)泰坦尼克號(hào)片斷片斷體味場(chǎng)景描寫(xiě)轉(zhuǎn)換成鏡頭畫(huà)面的魅力體味場(chǎng)景描寫(xiě)轉(zhuǎn)換成鏡頭畫(huà)面的魅力場(chǎng)景的功能場(chǎng)景的功能 閱讀思考：閱讀思考： 場(chǎng)景描寫(xiě)在小說(shuō)中有場(chǎng)景描寫(xiě)在小說(shuō)中有哪些基本功能（作哪些基本功能（作用）？用）？給全篇給全篇“定調(diào)定調(diào)”，使小說(shuō)進(jìn)入敘事更舒緩、自，使小說(shuō)進(jìn)入敘事更舒緩、自然；然；營(yíng)造意境與渲染氣氛營(yíng)造意境與渲染氣氛 感染讀者，感染小說(shuō)中人物感染讀者，感染小說(shuō)中人物 推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)向前發(fā)展推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)

7、向前發(fā)展導(dǎo)引導(dǎo)引（鋪墊）（鋪墊）人物出場(chǎng)人物出場(chǎng)揭示人物性格揭示人物性格作為象征作為象征1.奠定文章基調(diào)奠定文章基調(diào) 如果場(chǎng)景描寫(xiě)作為開(kāi)頭，會(huì)給文章定下基調(diào)。如：如果場(chǎng)景描寫(xiě)作為開(kāi)頭，會(huì)給文章定下基調(diào)。如： 月亮從樹(shù)林邊上升起來(lái)了，放出冷冷的光輝，月亮從樹(shù)林邊上升起來(lái)了，放出冷冷的光輝，照得積雪的田野分外白，越發(fā)使人感到寒冷。照得積雪的田野分外白，越發(fā)使人感到寒冷。 （悲劇基調(diào)）（悲劇基調(diào)） 又如又如炮獸炮獸結(jié)尾（這是長(zhǎng)篇小說(shuō)）：結(jié)尾（這是長(zhǎng)篇小說(shuō)）： 一種陰郁的靜寂籠罩著全船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼一種陰郁的靜寂籠罩著全船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼嘯。嘯。 過(guò)了幾分鐘，黑暗中響起了槍聲，閃過(guò)一著亮過(guò)了幾分鐘，

8、黑暗中響起了槍聲，閃過(guò)一著亮光，然后一切復(fù)歸靜寂，再聽(tīng)見(jiàn)尸首跌落海里的聲光，然后一切復(fù)歸靜寂，再聽(tīng)見(jiàn)尸首跌落海里的聲音。音。 （悲劇基調(diào)）（悲劇基調(diào)）2.渲染氣氛與營(yíng)造意境渲染氣氛與營(yíng)造意境 如如安東諾夫卡蘋(píng)果安東諾夫卡蘋(píng)果開(kāi)頭的開(kāi)頭的豐收?qǐng)鼍熬拓S收?qǐng)鼍熬弯秩玖藲g快喜悅的氣氛渲染了歡快喜悅的氣氛，而結(jié)尾處在，而結(jié)尾處在初冬空曠初冬空曠的雪野中打獵的場(chǎng)景，又營(yíng)造出憂郁哀傷的意的雪野中打獵的場(chǎng)景，又營(yíng)造出憂郁哀傷的意境和氣氛境和氣氛。這和電影中的環(huán)境畫(huà)面是一致的，。這和電影中的環(huán)境畫(huà)面是一致的，如鬼故事中的黑云壓城、秋風(fēng)掃木、夜鳥(niǎo)悲鳴。如鬼故事中的黑云壓城、秋風(fēng)掃木、夜鳥(niǎo)悲鳴。 又如：又如：月牙兒

9、下邊，柳梢上面，有一對(duì)星好像月牙兒下邊，柳梢上面，有一對(duì)星好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙兒和輕擺微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙兒和輕擺的柳枝。的柳枝。（輕松、歡快）（輕松、歡快）3.襯托人物性格或命運(yùn)（正襯、反襯托人物性格或命運(yùn)（正襯、反襯）襯） 月亮像一個(gè)新娶來(lái)的媳婦，剛剛從東天邊上來(lái)，月亮像一個(gè)新娶來(lái)的媳婦，剛剛從東天邊上來(lái)，就又羞答答地鉆進(jìn)樹(shù)葉子里藏起來(lái)。就又羞答答地鉆進(jìn)樹(shù)葉子里藏起來(lái)。 （靦腆）（靦腆） 河上搭著一座浮橋，大車(chē)、卡車(chē)、男人、女人河上搭著一座浮橋，大車(chē)、卡車(chē)、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^(guò)橋去。騾車(chē)從橋邊蹣跚地爬上陡坡，和孩子們?cè)谟窟^(guò)橋去。騾車(chē)從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些

10、士兵扳著輪輻在幫著推車(chē)?？ㄜ?chē)嘎嘎地駛上斜一些士兵扳著輪輻在幫著推車(chē)。卡車(chē)嘎嘎地駛上斜坡就開(kāi)遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到坡就開(kāi)遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。腳踝的塵土中躑躅著。橋邊的老人橋邊的老人（襯托老人難逃戰(zhàn)亂的悲劇命運(yùn)）（襯托老人難逃戰(zhàn)亂的悲劇命運(yùn)）4.暗示人物心情暗示人物心情 西邊天際出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還要紅西邊天際出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽(yáng)的周?chē)罴t，紅得還要嬌嫩的粉紅色。太陽(yáng)的周?chē)罴t，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個(gè)那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個(gè)天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了天空，一層比一層逐漸

11、淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。亮的、潮乎乎的空氣。 （愉悅、寧?kù)o）（愉悅、寧?kù)o） 冷月高掛枝梢，寒風(fēng)把光禿禿的樹(shù)枝，冷月高掛枝梢，寒風(fēng)把光禿禿的樹(shù)枝，吹得呼呼直叫。吹得呼呼直叫。 （悲傷）（悲傷）5.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展推動(dòng)情節(jié)發(fā)展曹操煮酒論英雄曹操煮酒論英雄中中“酒至半酣，忽陰酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至，從遙指天外龍掛云漠漠，聚雨將至，從遙指天外龍掛”一句，因?yàn)樘鞖獾淖兓隽藢?duì)一句，因?yàn)樘鞖獾淖兓隽藢?duì)“龍龍”的評(píng)論，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。的評(píng)論，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 6.深化作品主旨深化作品主旨 如如

12、駱駝祥子駱駝祥子中，作者極力刻畫(huà)了日烈雨暴的情景。當(dāng)日烈中，作者極力刻畫(huà)了日烈雨暴的情景。當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車(chē)掙錢(qián)；當(dāng)雨暴到人不能行到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車(chē)掙錢(qián)；當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過(guò)這樣的環(huán)境描寫(xiě)，展現(xiàn)走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過(guò)這樣的環(huán)境描寫(xiě)，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的疾苦和悲慘的主題。疾苦和悲慘的主題。 祝福祝福的最后一段：的最后一段：我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見(jiàn)豆一般大的

13、黃色的燈火光，接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮，醒，看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在是四叔家正在祝福祝福了，知道已是五更將近時(shí)候，我在朦朧中，了，知道已是五更將近時(shí)候，我在朦朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn) 一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來(lái)年好運(yùn)祝福，一邊是一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來(lái)年好運(yùn)祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，形成了被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里

14、，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強(qiáng)了對(duì)舊社會(huì)殺人本強(qiáng)烈的對(duì)比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強(qiáng)了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說(shuō)的主題。質(zhì)的揭露，深化了小說(shuō)的主題。 7.改變故事節(jié)奏改變故事節(jié)奏 在開(kāi)頭，使文章舒緩而自然；在文中，可在開(kāi)頭，使文章舒緩而自然；在文中，可以調(diào)整節(jié)奏，如在劍拔弩張的場(chǎng)面中，插以調(diào)整節(jié)奏，如在劍拔弩張的場(chǎng)面中，插入一段自然景物，可緩解緊張氣氛，讓讀入一段自然景物，可緩解緊張氣氛，讓讀者精神放松。者精神放松。8.提供活動(dòng)背景或?qū)б宋锍鰣?chǎng)提供活動(dòng)背景或?qū)б宋锍鰣?chǎng) 見(jiàn)課文見(jiàn)課文P30。（導(dǎo)引人物出場(chǎng)）。（導(dǎo)引人物出場(chǎng)） 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必

15、說(shuō)，舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)?；野咨木驮谔炜罩幸诧@出將到新年的氣象來(lái)?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。香。（提供活動(dòng)背景）（提供活動(dòng)背景）9.作為象征作為象征 炮獸炮獸中，中，大海風(fēng)暴大海風(fēng)暴、大炮橫行大炮橫行這些場(chǎng)景，以及最后那句環(huán)境描寫(xiě)這些場(chǎng)景，以及最后那句環(huán)境描寫(xiě)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼嘯遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼嘯” 正是象征正是

16、象征將要到來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)將異常殘酷將要到來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)將異常殘酷。 注意：一段場(chǎng)景，有時(shí)候往往有注意：一段場(chǎng)景，有時(shí)候往往有多種作用多種作用，要關(guān)注它與，要關(guān)注它與人物、情人物、情節(jié)、主旨的關(guān)系節(jié)、主旨的關(guān)系。 操作步驟：操作步驟： 第一步，分析環(huán)境本身的特點(diǎn)第一步，分析環(huán)境本身的特點(diǎn) 自然環(huán)境。自然環(huán)境。答題時(shí)，要緊扣其表答題時(shí)，要緊扣其表現(xiàn)了怎樣的地域風(fēng)光，提示了什么時(shí)間、現(xiàn)了怎樣的地域風(fēng)光，提示了什么時(shí)間、季節(jié)等，再答具體作用。季節(jié)等，再答具體作用。 社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境。答題時(shí)，必須結(jié)合時(shí)答題時(shí)，必須結(jié)合時(shí)代背景，指出相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社代背景，指出相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。會(huì)現(xiàn)實(shí)。如如孔

17、乙己孔乙己的開(kāi)頭用了一段文的開(kāi)頭用了一段文字描寫(xiě)魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類顧客字描寫(xiě)魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異，的衣著和喝酒方式的差異，揭示了清末社揭示了清末社會(huì)階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊等情況，交代了故會(huì)階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊等情況，交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景。事發(fā)生的社會(huì)背景。第二步，分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)與人物的作用第二步，分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)與人物的作用 要看它對(duì)刻畫(huà)人物起到什么作用，如襯托要看它對(duì)刻畫(huà)人物起到什么作用，如襯托人物什么心理，表現(xiàn)人物什么性格等。人物什么心理，表現(xiàn)人物什么性格等。 如如故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的那幅中的那幅“故鄉(xiāng)冬景圖故鄉(xiāng)冬景圖”，作者極力渲染農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣作者

18、極力渲染農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，正氛，正烘托出烘托出“我我”當(dāng)時(shí)的悲涼心境。當(dāng)時(shí)的悲涼心境。第三步，分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)的作用第三步，分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)的作用 推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。作鋪墊。 第四步，分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)主旨的作用第四步，分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)主旨的作用 很大程度上，很大程度上， 敘事性文學(xué)作品中的環(huán)境描敘事性文學(xué)作品中的環(huán)境描寫(xiě)是為深化文章主旨服務(wù)的寫(xiě)是為深化文章主旨服務(wù)的 。 魯迅的魯迅的藥藥開(kāi)頭對(duì)時(shí)令的描寫(xiě)：開(kāi)頭對(duì)時(shí)令的描寫(xiě)：秋天的秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出，只剩下后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出，只剩下一片烏藍(lán)的

19、天；除了夜游的東西，什么都睡著。一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。光。 作用：勾勒出黎明前最黑暗的時(shí)刻的突出作用：勾勒出黎明前最黑暗的時(shí)刻的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖。特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖。交待了活交待了活動(dòng)背景動(dòng)背景，渲染了沉寂而肅殺的氣氛渲染了沉寂而肅殺的氣氛，奠定了悲奠定了悲劇基調(diào)劇基調(diào)，暗示了小栓和夏瑜的悲慘命運(yùn)暗示了小栓和夏瑜的悲慘命運(yùn)。 示例示例：* *風(fēng)景的意義風(fēng)景的意義閱讀思考：閱讀思考： 風(fēng)景描寫(xiě)在小說(shuō)中有何意義？風(fēng)景描寫(xiě)在小說(shuō)中有何意義？ 風(fēng)景的襯托有哪兩種形式？風(fēng)景的襯托有哪兩種形式？ 風(fēng)景作為幕間音樂(lè)，具體有哪些作用？風(fēng)景作為幕間音樂(lè)，具體有哪些作用？ 體驗(yàn)：在本冊(cè)教材所有小說(shuō)中挑選一段你體驗(yàn)：在本冊(cè)教材所有小說(shuō)中挑選一段你喜歡的風(fēng)景描寫(xiě)，體味它的意義，并與同喜歡的風(fēng)景描寫(xiě)，體味它的意義，并與同桌交流玩味一下。桌交流玩味一下。* *風(fēng)景的意義風(fēng)景的意義1.襯托人物內(nèi)心襯托人物內(nèi)心 正襯正襯同調(diào)同質(zhì)同方向，如恐怖景襯緊張心，如恐怖景襯緊張心，優(yōu)美景襯歡樂(lè)情優(yōu)美景襯歡樂(lè)情 反襯反襯反調(diào)異質(zhì)反方向，如優(yōu)美景襯悲傷情，如優(yōu)美景襯悲傷情，