高中物理易錯題目大回顧

1、高中物理易錯題目大回顧辨別誤區(qū) 防微杜漸針對一輪、二輪復(fù)習中的個別疑難點、易混易錯點通過典型例題進行分析回顧，不失為高考最后沖刺階段的一種有效方法?，F(xiàn)將常見典型出錯題目類型解析舉例如下，以起到拋磚引玉，防微杜漸的作用。1對概念、規(guī)律的認識模糊而出錯【典型例題】1、將一個電量為-2×108C的點電荷，從零電勢點S移到M點，要克服電場力做功4×108J，從M點移到N點電場力做功為14×108J，求M、N兩點的電勢?！惧e解】：S、M點電勢差U=（×）（×）2V，因為此過程克服電場力做功，電勢能增加，所以電勢升高，故，所以2V。、N兩點電勢差U2（&#

2、215;）/（×），所以?！惧e解分析】 ：可能沒有看清電荷的正、負或者對規(guī)律認識不清，認為不論正、負電荷，電勢能大處電勢高。還有可能認為只有正電荷在克服電場力做功時，電勢能增大，而負電荷在克服電場力做功時，電勢能減小?！菊狻浚航夥ǎǎ┯傻茫?、M兩點間電勢差（×）（×），而，U（）。求點電勢時把電荷從S點移到M點再移到點，看成一個全過程，在這個過程中，由S到N電場力做的總功等于各段分過程中電場力做功的代數(shù)和，即：（××）×。得：（×）（×）。而所以。解法（）、M兩點間電勢差（×）（×）=，而此過

3、程電荷克服電場力做功，因而電勢能增加，對于負電荷在低電勢處電勢能大，故<，。而，所以2V。M、兩點的電勢差（×）/（×）=7V，所以5V?！敬鸢浮浚?，【點評】：在計算電勢差和電勢時沒有考慮到電荷的正、負，從而導致錯誤。解決方法有兩種：(1)代人符號進行計算；(2)代人絕對值計算后再判斷。2、對電表的改裝原理理解不透而出錯【典型例題】、一電壓表由電流表與電阻R串聯(lián)而成，如圖1所示若在使用中發(fā)現(xiàn)此電壓表讀數(shù)比準確值稍小些，采用下列哪種措施可以加以改進（ ）A在R上并聯(lián)一只比R小得多的電阻B在R上并聯(lián)一只比R大得多的電阻C在R上串聯(lián)一只比R小得多的電阻D在R上串聯(lián)一只比R大

4、得多的電阻 【錯解】：解（1）：將電阻與并聯(lián)改裝成的是電流表，將電阻與串聯(lián)改裝成的是電壓表由于題目已說明改裝后的是電壓表，故A、B選項不對又電壓表量程隨著分壓電阻R的增大而增大，由于電壓表讀數(shù)比準確值稍小些，可在R上串聯(lián)一只比R小得多的電阻，應(yīng)選c。 解（2）：由并聯(lián)分流知識知，電壓表讀數(shù)比準確值小的原因是流過電流表的電流偏小，因此可以在R上并聯(lián)一只比R小得多的電阻，使流過電流表的電流增大，應(yīng)選A 【錯解分析】：錯解（1）產(chǎn)生的原因是不了解電壓表的構(gòu)造原理，不能正確分析電壓表讀數(shù)偏小的原因電壓表是由一分壓電阻與電流表串聯(lián)而成的，通過表頭的電流小些，指針偏轉(zhuǎn)的角度就小，就達不到規(guī)定的刻度值由I=

5、U/（Rg+R）知，若與串聯(lián)一只電阻，I將變得更小，指針離規(guī)定的刻度就更遠 錯解（2）產(chǎn)生的原因是對題目要求的“稍小些”不理解，對以另一電阻與R串、并聯(lián)后形成的R對電路的影響不會正確分析若在R上并聯(lián)一只比R小得多的電阻，其總阻值R更小，R的分壓作用明顯減小，伏特表的量程明顯變化，不合要求由I=U/（Rg+R）知，要使電流稍大些，只要讓R稍小些即可，故只需在R上并聯(lián)一只比R大得多的電阻即可 【正解】：當電壓表兩端電壓一定時，由部分電路歐姆定律知，流過電流表的電流強度為：I=U/（Rg+R）。由于電流表內(nèi)阻Rg不變，R偏大是造成電壓表讀數(shù)比準確值偏小的原因，解決的辦法是使得式中R減小一些，故B選項

6、正確【答案】：B【點評】：讀數(shù)偏小，實際上是改裝后表盤刻度太大了，只要讓指針的偏角稍大一些就可以了。 3、對圖象所代表的物理意義理解不清而出錯【典型例題】3如圖2(a)是某電源的路端電壓U隨干路電流I的變化圖象，由圖象可知，該電源的電動勢 V，內(nèi)阻為 。圖2【錯解】：電動勢E=3V，由圖線與橫軸交點知，短路電流Io=6A。因為I0=E/r，所以r=0.5【錯解分析】：對電源的UI圖象，應(yīng)正確理解其物理意義，在理解的基礎(chǔ)上，通過分析揭示圖象上各點的內(nèi)涵，不能死記結(jié)論，生搬硬套，否則容易出錯。本題的錯解就是因此而產(chǎn)生的。對于縱軸起始坐標不是零的情況，可將橫軸向下平移，此時圖線與縱軸相交的示數(shù)仍等于

7、E。而延長圖線與橫軸的交點，如圖2(b)中的P才是u外=0，外電路短路時的電流I0=E/r。為防止出錯，也可以由斜率求電源內(nèi)阻，r=U/I=（3-1）/（6-0）=1/3?！菊狻浚?由圖線與縱軸交點(0，3)知當I干=0時，即外電路短開時，U外=3V，即E=3V，由圖線與橫軸交點(6，1)知，當干路電流I=6A時，路端電壓U=1V，即E=U外Ir，3V=1V6A×r，所以r?！敬鸢浮浚?.5【點評】：由U外=EIr可知,U外I圖象是一條斜向下的直線,縱軸截距等于電源的電動勢E; 當縱坐標的起始坐標是零時，橫軸截距等于外電路短路時的電流I0=E/r。本題常見的思維誤區(qū)是：對電源的U外

8、I圖象理解不清，當縱坐標的起始坐標不是零時，仍用圖線與橫軸的交點計算電源內(nèi)阻，從而導致出錯。4、對公式理解不當、題設(shè)分析不清而出錯【典型例題】3、 質(zhì)量為m，長度為L的導體棒MN靜止于水平導軌上，通過MN的電流為I，勻強磁場的磁感應(yīng)強度為B，方向與導軌平面成角斜向下，如圖3(a)所示，求棒MN所受的支持力和摩擦力。圖3【錯解】：MN在磁場中與磁感線夾角為，則由F=BILsin得安培力大小為：FBILsin，安培力方向水平向右與摩擦力相平衡，故所受摩擦力Ff =BILsin，豎直方向上重力與支持力相平衡，故所受的支持力FNmg。【錯解分析】： 題中誤認為MN在磁場中與磁感線夾角為，由F=BILs

9、in得安培力大小為：FBILsin，實際上雖然磁感應(yīng)強度B與導軌平面成角，但MN卻與磁感應(yīng)強度B垂直，安培力應(yīng)為FBIL，對定義公式理解錯誤。安培力的方向應(yīng)垂直MN斜向下，也出現(xiàn)判斷錯誤。【正解】： 導體棒MN在安培力作用下，處于平衡狀態(tài)，題目中盡管磁感線傾斜，但磁感應(yīng)強度方向與導體棒MN是垂直的。同時要注意題中圖為立體圖，受力分析時，應(yīng)轉(zhuǎn)換為平面圖。畫出平面圖，由左手定則判斷出安培力方向，對MN受力分析，如圖3(b)所示對導體棒MN，由平衡條件得：水平方向：Ff=Fsin，豎直方向：FNFcos+mg【答案】： FNBILcos十mg 方向豎直向上 ； FfBILsin方向水平向左【點評】：本題的思維誤區(qū)是：1在求解安培力時，對公式FBILsin的理解不當，對題設(shè)分析不清；2在判斷力的方向時，左手定則與右手定則混亂。磁感應(yīng)強度B是描