千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、樂高教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息設(shè)計(jì)概覽教學(xué)主題千米的認(rèn)識(shí)涉及學(xué)科（領(lǐng)域）信息技術(shù)授課年級(jí)三年級(jí)前需技能（學(xué)生在開始 此單元前必須掌握的知 識(shí)或技能）已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位米、分米、厘米、毫米，日常生活 中也有走路上學(xué)、乘車等生活經(jīng)驗(yàn)，這就使得本節(jié)課很容易 和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。課程概述（概括地描述 使用樂高教具開展課堂 教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)，約 500 字）“千米”是一個(gè)常用的長(zhǎng)度計(jì)量單位，在學(xué)生的生活 中經(jīng)常會(huì)聽到、看到有關(guān)千米的使用信息，建構(gòu)效果的好與 壞，將直接影響到學(xué)生空間觀念的形成。由于“千米”是一 個(gè)較大的長(zhǎng)度單位，離學(xué)生“可視性”的體悟和感受經(jīng)驗(yàn)比 較遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生來說比較抽象，學(xué)習(xí)過程中千米概念的

2、建立比 較困難，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位米、分米、厘米、 毫米，日常生活中也有走路上學(xué)、乘車等生活經(jīng)驗(yàn)，這就使 得本節(jié)課很容易和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來?？紤]到學(xué)生的 特殊情況，在幫助學(xué)生建立1千米實(shí)際長(zhǎng)度概念時(shí)選用學(xué)生 熟悉的學(xué)校周圍的一些環(huán)境，這樣既能有效化解難點(diǎn)，又能 讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)千米， 初步建立1千米的長(zhǎng)度概念， 知道1千米 等于1000米。2.會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用千米表示 實(shí)際長(zhǎng)度。教學(xué)或?qū)W習(xí)過程說明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會(huì)用

3、到工具（樂高教具型號(hào)、樂高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技 術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈 接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。Connect 聯(lián)系（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源31、師：到目前為止，你知道的長(zhǎng)度單位有哪些？ 生齊聲 回答由大到小的順序。2、 那么你們能不能用手表示 一下1米，1厘米，1毫米的 長(zhǎng)度？1、生齊聲回答冋題。2、生感知所學(xué)過的長(zhǎng)度單位。Prese ntatio n（學(xué)習(xí)新課）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源221.認(rèn)識(shí)1千米。師：如果我們要量從學(xué)校 到武威的距離，用毫米、厘米、分米、米這4個(gè)長(zhǎng)度

4、單位合不 合適？師：你感覺1千米應(yīng)該有 多長(zhǎng)？2.感受1千米。師：1000個(gè)1米有多 長(zhǎng)？你來猜測(cè)一下。 （400米 圈的操場(chǎng)，疋兩圈半就疋1千米）師：請(qǐng)每個(gè)人都在心里默 默地想象一下1千米有多長(zhǎng)， 說給你的同學(xué)聽一聽。小組討論生活中我們的 校園中的100米有哪些？交流、匯報(bào)、反饋。3估算1千米。從我們學(xué)校門口出發(fā)到 哪里大約是1千米。4單位間的換算初步感知一千米小組合作討論，感知 一千米。結(jié)合生活感知一千 米。PowerPoi nt教師演示文稿Practice 鞏固練習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單位換算）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源10出示小黑板，指名板演練習(xí)。1、上黑板板演。小黑板Summary（小結(jié)本節(jié)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)51、1千米的長(zhǎng)度認(rèn)識(shí)。2、單位長(zhǎng)度的進(jìn)率。3、布置作業(yè)。評(píng)價(jià)方法與工具 （說明在教學(xué)過程中將用到的評(píng)價(jià) 以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件）學(xué)情調(diào)查學(xué)生對(duì)大的長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)有 點(diǎn)困難。差異化教學(xué)策略（提岀針對(duì)超前學(xué)生和滯后學(xué)生的個(gè)性化需要幫助的學(xué)生：幫助學(xué)生理解千米，感知教學(xué)反思（請(qǐng)?jiān)趯?shí)施后填寫）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)目標(biāo)全部完成 并且能正確判斷1千米的長(zhǎng)度。2、集體訂正。于課的重點(diǎn)內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)工具與資源師生互動(dòng)掌握進(jìn)率。PowerPoi nt工具，注明相應(yīng)的文