第四課時(shí)教案+四年第五單元

1、Unit 5 My clothes教學(xué)內(nèi)容：Unit3 PartB教學(xué)目標(biāo):1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞的復(fù)數(shù)形式：pants socks jeans shoes shorts2.能跟節(jié)奏說(shuō)唱歌謠，理解歌謠當(dāng)中的復(fù)數(shù)名詞和are的連用。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式描述衣物。教學(xué)重點(diǎn):單詞pants socks jeans shoes shorts的復(fù)數(shù)形式教學(xué)難點(diǎn):在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)方法:1. 教師在導(dǎo)入新課時(shí)，應(yīng)當(dāng)以舊代新，在復(fù)習(xí)A部分學(xué)過(guò)的衣物單詞的時(shí)候，引入他們的復(fù)數(shù)形式，讓孩子對(duì)復(fù)數(shù)形式有初步的認(rèn)識(shí)。2. 學(xué)習(xí)Lets learn部分時(shí)，應(yīng)讓孩子通過(guò)看課件或是看掛圖等直觀形

2、式整體感知。通過(guò)師生的對(duì)話(huà)自然的引出：“Where are the skirts?”的句子。然后在教師和交流中引出本課新詞的復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí)。3. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的是讓孩子做事情。讓孩子具備運(yùn)用語(yǔ)言與實(shí)際交際中的能力。因此，在擴(kuò)展操練部分可以讓孩子根據(jù)自己生活中的場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)話(huà)和表演， 真正讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。4. Lets chant部分教師不要過(guò)多的講解，應(yīng)當(dāng)然孩子反復(fù)聽(tīng)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)在說(shuō)的過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓孩子初步認(rèn)識(shí)到這一規(guī)律。教具準(zhǔn)備:1、本課生詞的單詞卡片2、相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程:（一）、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1復(fù)習(xí)A部分Lets do的

3、歌謠。說(shuō)一說(shuō)，演一演2Talk about your clothes . 孩子們走到臺(tái)前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。（二）、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師出示Lets learn部分的單詞卡片。問(wèn)孩子What can you see?孩子說(shuō)出學(xué)過(guò)的單詞，教師指著圖讓孩子觀察，導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式，讓孩子說(shuō)一說(shuō)。2教師問(wèn)：“Where are the skirts/?”讓孩子們到前面來(lái)指。當(dāng)遇到孩子們陌生的詞，教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式，讓孩子讀一讀，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾“s”讓孩子注意。教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)孩子體會(huì)“s”的意義。（jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對(duì)出現(xiàn)的，沒(méi)有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同，指導(dǎo)學(xué)生理解）3孩子們兩個(gè)人一小組，就課文的圖問(wèn)一問(wèn)、指一指。4播放課件, 孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。5操練新單詞（教師注意指導(dǎo)孩子單詞結(jié)尾”s”的讀音）各小組表演、各小組展示。6播放Lets chant錄音或錄像，學(xué)生學(xué)唱。（三）、趣味操練 （Practice）1. listen and pointWhere is your skirt? Where are your socks?孩子邊聽(tīng)，邊指出。2. 孩子小組內(nèi)互問(wèn)。（四）、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）讓孩子根據(jù)自己的衣服，仿照本