西崗區(qū)第十三幼兒園電子備課表（上午班）（第六周）

1、 西崗區(qū)第十三幼兒園電子備課表（上午班）（第六周）班級：大班 教師：周瑜 日期：2016年10月10日 星期：一晨間活動耐心接待每一位家長和幼兒，檢查幼兒是否帶危險品。生活指導提醒幼兒要愛護玩具和材料，能正確使用、輕拿輕放教育教學活動一、我們的祖國真?zhèn)ゴ竽繕?、感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，產生熱愛祖國的情感。2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。準備中國地圖1幅。詩歌：我們的祖國真大（見資料包）。與詩歌相對應的圖片或課件。過程：請幼兒說出我們國家首都的名字。（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣） 1、觀察地圖，尋找家鄉(xiāng)的位置，

2、感受祖國“真大”。教師：看一看，這是哪個國家的地圖？它的外形像什么？教師：找一找，我們的家鄉(xiāng)在哪里？把它圈出來。小結：我們的家鄉(xiāng)很大，但在地圖上只是一個小點，我們的祖國可真大呀。故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。2、討論有關“到祖國各地旅游”的話題，感受祖國的地域遼闊，比較南方和北方的不同。教師：你到過祖國的哪些地方旅游？你是什么季節(jié)去的？教師：那里的溫度怎樣？教師：和我們家鄉(xiāng)比較，有什么相同，有什么不同？3、邊欣賞圖片，邊傾聽教師配樂朗誦詩歌，感受詩歌內容及優(yōu)美的

3、意境。教師：聽聽看，詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？教師：不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？4、集體交流，師幼共同梳理、理解詩歌內容。幼兒交流，互動學習；你聽到了什么？看到了什么？教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？進一步理解祖國“真大”的含義5、運用看圖識記、動作輔助、跟讀等多種形式學習詩歌。6、嘗試有感情地朗誦詩歌，充分感受、表現(xiàn)詩歌的意境美。采用相互朗誦、分段朗誦、配樂

4、朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興室內游戲建構區(qū)活動：搭建大樓活動目的：1、 培養(yǎng)幼兒的想象能力，能根據(jù)自己的已有經驗進行搭積木；2、提醒幼兒游戲規(guī)則活動準備：軟積木、塑料大型積木、靠墊等活動過程：教師帶領6-8名幼兒利用各種積木合理建構可愛的家，注意孩子們活動的安全。1、積木雖然是孩子們自己選的，不代表他們能對積木的玩法很熟練，教師 以適當給予幫助；2、尊重幼兒的創(chuàng)意，讓幼兒說說自己做的是什么，幫助幼兒理順思路；3、適當給幼兒在創(chuàng)作中一些建議，幫助他們完成的更好。利用各種不同形 的軟積木，建構大樓。戶外游戲名稱：頭上傳球（復習）目的：練習頭上傳球的動作，發(fā)展動作的靈活性。準備：大皮球

5、4個玩法：幼兒站成人數(shù)相等的四路縱隊，排頭幼兒手持皮球。游戲開始，教師發(fā)出信號后，各隊排頭幼兒迅速將球由頭上手遞手地依次向后傳，傳到排尾幼兒時，該幼兒持球迅速跑到對首成為新的排頭，如此依次傳球，直至全隊幼兒都輪流做過排頭，以迅速快的一對為勝。游戲時必須將球依次向后傳，不能間隔傳或拋球，傳球失落，由接球者拾起，從失落處繼續(xù)向后傳。睡前故事故事 知恩圖報的小老鼠西崗區(qū)第十三幼兒園電子備課表（下午班）班級：大班 教師：周瑜 日期：2016年10月11日 星期：二教育教學活動復習：快樂識字目標： 1、激發(fā)幼兒學習漢字的興趣。  2、培養(yǎng)幼兒記憶力。  3、認識漢

6、字準備：生字卡片圖片1、 認識漢字教師出示漢字卡片，指導幼兒認識教師講解漢字的意思，幼兒分組或個別朗讀。2、發(fā)展幼兒語言，組詞擴次。生活指導培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，引導幼兒少吃方便食品。室內游戲健康游戲：感統(tǒng) 晃動平衡木游戲目的：建立本體感覺，加強身體平衡。游戲準備：感統(tǒng)器材游戲玩法：讓孩子站在平衡木上，身體兩邊有護欄，單手扶持或雙手平伸挺胸抬頭，雙腳交替向前走。戶外游戲體育游戲：松樹和柏樹目標：練習快速反應及平衡能力。玩法：幼兒扮大樹，四散地站在場地上。游戲開始，幼兒邊原地轉邊說兒歌：“大松樹，高又大，大柏樹，粗又大，團結起來力量大，狂風暴雪都不怕?！边@時，教師馬上發(fā)出信號，告訴大家刮風

7、了，同時發(fā)出口令：一，二，三。幼兒聽到口令后，立即手拉手或抱在一起（最少兩人一組）站住不動，表示團結一致抵抗風暴。教師喊完“一，二，三”后還沒有找到伙伴的幼兒為失敗者。西崗區(qū)第十三幼兒園電子備課表（上午班）班級：大班 教師：周瑜 日期：2016年10月12日 星期：三晨間活動做好早接待。桌面活動：七巧板拼圖，生活指導幫助幼兒了解春季預防感冒的多種方法，學會保護自己。教育教學活動活動三：假期小統(tǒng)計目標1、嘗試匯總、統(tǒng)計班級幼兒國慶假期的生活情況，感受分類統(tǒng)計的便利。2、學習對已有的簡單資料進行匯總，用最初步的統(tǒng)計方法解決生活中的問題。準備國慶放假前發(fā)放假期生活記錄表，請家長協(xié)助記錄國慶假期中有意

8、義的活動。分組、集體使用的記錄單、筆等。過程1、談論有關國慶假期的話題，交代活動的主題。教師：隔壁班的老師想知道我們班小朋友假期里都做了哪幾類有趣的活動，參與哪種活動的小朋友最多。請小朋友們一起算一算。2、交流分享假期生活記錄表，嘗試進行簡單的分類并集體記錄。教師：假期里你都參加了哪些活動？今天，老師想請你們來做個小小統(tǒng)計員，幫老師來統(tǒng)計。（出示大記錄紙）讓我們用簡單的符號記錄下來。教師：想一想，哪些活動可以記錄在一起？為什么？3、分組完成假期生活統(tǒng)計表，教師巡回指導。教師：請小朋友6人一組，分類記錄本組小朋友的假期生活記錄表內容，再數(shù)一數(shù)每一類內容有幾個小朋友參加。（該環(huán)節(jié)對幼兒來說具有一定

9、難度，需要教師以同伴的身份參與到活動中去，幫助幼兒解決統(tǒng)計過程中的實際問題，也可讓完成較好的小組在操作過程中講解、示范、幫助每個幼兒了解統(tǒng)計的方法，參與統(tǒng)計的過程，獲得成功的體驗）4、交流分享各組的統(tǒng)計單，共同完成集體統(tǒng)計單。教師：請介紹一下你們組的統(tǒng)計結果。教師：讓我們把統(tǒng)計結果記錄下來，完成班級的統(tǒng)計表，將結果告訴隔壁班老師。室內游戲美工區(qū)域活動：手指添畫目標：能根據(jù)手形的變化進行想象、添畫創(chuàng)作。準備：彩紙、報紙、彩筆等。過程：1、引導幼兒獨立變換手形。2、將變換的手形用筆畫出來。 3、引導幼兒根據(jù)自己的手形大膽進行創(chuàng)作。戶外游戲名稱：切西瓜（復習）目標：練習繞圈快速跑。準備：寬敞、無障礙

10、的場地。玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，站好，選一位幼兒做切西瓜的人或由教師做切西瓜的人，其他幼兒念兒歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜切兩半，”連續(xù)兩遍。切西瓜的人要邊走邊用一只手做刀，按順時針的方向在拉手的上面做下切的動作，當念到最后一遍的“我把西瓜切兩半”時，就要輕輕的碰在兩個幼兒相互拉著的手之間，被切到的兩個幼兒向相反的方向繞圓圈跑，誰最先回到自己的位置，誰是勝利者，就做新一輪游戲的切西瓜者，失敗的人和切西瓜的人站到圓圈中，游戲繼續(xù)。 提醒幼兒跑的過程中要注意安全，在交錯跑時注意不要相互碰撞。睡前故事故事小熊長大了西崗區(qū)第十三幼兒園電子備課表（下午班）班級：大班 教師：周瑜 日期：2016

11、年10月13日 星期：四教育教學活動復習：快樂識字目標： 1、激發(fā)幼兒學習漢字的興趣。  2、培養(yǎng)幼兒記憶力。  3、認識漢字準備：生字卡片、圖片2、 認識漢字教師出示漢字卡片，指導幼兒認識教師講解漢字的意思，幼兒分組或個別朗讀。2、發(fā)展幼兒語言，組詞擴次。生活指導培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，引導幼兒少吃方便食品。室內游戲益智區(qū)域活動：分和記錄單目標：1、引導幼兒利用食物進行分和練習。 2、體驗數(shù)量分和變化的有趣。準備：投放分和記錄單、小玩具、小珠子等。過程：1、引導幼兒觀察5的以內的分解、組合。 2、指導幼兒完成分和記錄單的練習。 3提醒幼兒用食物進行

12、分和練習。戶外游戲名稱：貼人目標：聯(lián)系在一定范圍內追逐跑。玩法 幼兒兩兩成一組站在同心圓上。請兩名幼兒一個圍著圓圈跑，另一個幼兒在后面追，當跑的幼兒停在任意一個內圈幼兒的前面時，這一組外圈的幼兒就要開始跑，追的幼兒就去追他，追到后換角色繼續(xù)游戲。教師提醒幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。西崗區(qū)第十三幼兒園電子備課表（上午班）班級：大班 教師：周瑜 日期：2016年10月14日 星期：五晨間活動做好早接待。桌面活動：七巧板拼圖，生活指導幫助幼兒了解春季預防感冒的多種方法，學會保護自己。教育教學活動活動五：京劇臉譜目標1、了解京劇是中國特有的藝術形式，感受國粹的獨特魅力。2、欣賞京劇臉譜色彩、紋案、對稱的

13、美。3、能大膽運用色彩、紋案設計制作京劇臉譜。準備幼兒具有觀看京劇表演、視頻或圖片的經驗。不同類型的京劇臉譜圖片若干。自制空白京劇臉譜卡面、油畫棒、記號筆、水粉顏料等材料若干。說唱臉譜音樂。過程：以欣賞京劇引入教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對京劇的興趣。觀看京劇表演：今天，老師帶來了一張京劇表演，請小朋友認真看一看，聽一聽。1、欣賞不同類型的京劇臉譜圖片，感受京劇臉譜色彩、紋案的美。教師：圖片上有什么？你在哪里見過它？教師：這些京劇臉譜里都運用了哪些顏色？教師：都在哪里繪制了圖案？是什么樣的？教師：臉譜的左右兩邊一樣嗎？小結：京劇是我國特有的舞臺表演藝術形式之一，表演京劇時演員都要在臉

14、上涂上濃重是油彩，穿上特別的戲服。京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢。所以中國人都為此自豪。京劇臉譜里主要運用了紅、黑、白、藍、金、綠、黃、紫等多種顏色，表現(xiàn)劇中任務不同的性格；臉譜圖案非常豐富，會在額頭、眼眉、眼眶、鼻窩、嘴角、下巴等位置繪制變化多端的圖案；臉譜的左右兩邊有的對稱，有的不對稱，用來表現(xiàn)不同的人物性格。2、討論“我來設計京劇臉譜”，拓寬思路，為制作臉譜做準備。教師：你想設計怎樣的京劇臉譜？3、探討臉譜的制作方法，引導幼兒了解繪制臉譜的順序，更好地完成作品。教師：繪制臉譜的應從哪開始？先畫什么？后畫什么？小結：以鼻子為中心用記號筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線，小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉著色，如果臉譜需要裝飾胡子，可以用黑色紙進行剪貼。4、幼兒創(chuàng)作各種各樣的臉譜，教師巡視并給予指導和幫助。5、