大綱論文提高初中思品課的實效性論文VIP

1、大綱論文提高初中思品課的實效性論文：淺談如何提高初中思品課的實效性【摘要】新課程背景下如何突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,探索提高初中思品課的實效性,筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐,作了粗淺的探索,具體做法有一、吃透大綱,駕馭教材;二、注意方法,引導(dǎo)自學(xué);三、尊重規(guī)律,全面訓(xùn)練;四、講究實效,學(xué)以致用。【關(guān)鍵詞】大綱;教材;方法;規(guī)律;實效教學(xué)是喚起、維持、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步發(fā)展的行為,追求實效是教學(xué)活動永恒的主題。教師只有融入整個學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造性地使用教材靈活地駕馭教材,通過活動引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、感悟,思品課才能取得實效。在新課程背景下如何突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,探索提高思品課的實效性,筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,作了粗

2、淺的探索,具體做法如下:1.吃透大綱駕馭教材備課是教師教學(xué)活動中必不可少的一個環(huán)節(jié),是教師成功地進(jìn)行教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)。教師要教給學(xué)生“一碗水”,自己首先必須有“一桶水”。從這個意義上講,教師在教學(xué)活動前必須備課,積極進(jìn)行知識儲備,預(yù)設(shè)課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題,并擬好相應(yīng)的對策就顯得尤為必要。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題很多,如何把握好問題設(shè)計的“度”,就需要教師認(rèn)真地研究大綱要求或課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材內(nèi)容,決定問題的取舍,并就可能出現(xiàn)的問題,設(shè)計好解決問題的步驟和方法,做到心中有數(shù),成竹在胸。只有這樣教學(xué)活動才能做到有的放矢,一氣呵成。2.注意方法引導(dǎo)自學(xué)教學(xué)活動的本質(zhì)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。然而傳統(tǒng)

3、的教學(xué)現(xiàn)狀是以集體教學(xué)活動為主體,學(xué)生只是被動學(xué)習(xí)的“接收器”,每個學(xué)生的個性得不到發(fā)展,久而久之,很容易形成學(xué)習(xí)的惰性。為了避免這種毛病,真正讓學(xué)生自己能閱讀教材,迅速提高自主學(xué)習(xí)的能力,就必須因材施教。根據(jù)學(xué)生個體的基礎(chǔ)知識,接受能力,學(xué)習(xí)積極性等各個方面因素的不同,課堂采取教師引導(dǎo)下的學(xué)生個體學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,把“自學(xué)引導(dǎo)”的方法搬進(jìn)課堂,按照教學(xué)規(guī)律教師精心設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)的操作程序,寓學(xué)于教,創(chuàng)設(shè)自學(xué)的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的自學(xué)能力可以逐步培養(yǎng),在剛剛開始訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力時,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出閱讀提綱,讓學(xué)生有目的,有針對性地進(jìn)行閱讀。隨著學(xué)生分析、概括、歸納能力的不

4、斷提高,可由學(xué)生根據(jù)章節(jié)引言、學(xué)習(xí)內(nèi)容和課堂練習(xí)等自提問題,從教材上或課外讀物中、甚至從網(wǎng)上尋找答案,解決問題。通過堅持不懈、持之以恒的系統(tǒng)訓(xùn)練,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就會得到相應(yīng)的提高。興趣是最好的老師。教師要充分利用好思品課教材,結(jié)合所在學(xué)校的實際,運用黑板報、法制宣傳欄、電教媒體宣傳等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,使思品課由干巴巴、枯燥乏味變?yōu)榫唧w生動;使思品課教學(xué)信息由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),誘發(fā)學(xué)生的自學(xué)樂趣,促使學(xué)生全過程參與,從而使學(xué)生由苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué),讓學(xué)生充分體驗成功的體驗和快樂。如在講授依法維護(hù)人類共有的家園一文時,教師先出示“閱讀提示”,繼第二課依法維護(hù)社會公共生活、第三課依法保障社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)之

5、后,本課學(xué)習(xí)依法維護(hù)人類共有的家園,我們學(xué)校旁邊的大河水是渾濁的,已被工廠排放的污水和生活污水嚴(yán)重污染,河里的魚蝦顯著減少了,環(huán)境是社會公共生活的空間,制約著經(jīng)濟(jì)建設(shè)。對環(huán)境的保護(hù)又體現(xiàn)著社會的文明程度。本課與前幾課密切聯(lián)系,對環(huán)境的保護(hù)需要國家法律的規(guī)范和保護(hù),而法律的重要作用之一是保護(hù)人類生存的環(huán)境,所以,青少年必須履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。就這樣給學(xué)生提示了閱讀的內(nèi)容、重點、難點、方法、程序及注意事項等,再組織學(xué)生“分小組議讀”、“自我批劃讀”、“集中評析讀”、“歸納講練讀”引導(dǎo)學(xué)生“讀議析解評講”。使學(xué)生獲得了充分表達(dá)意見的權(quán)利空間,讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。3.尊重規(guī)律全面訓(xùn)練素質(zhì)教育要求教學(xué)

6、活動必須面向全體學(xué)生,而學(xué)生又是有個性差異的,如何做到兩者統(tǒng)籌兼顧,提高課堂教學(xué)的實效呢?這就要求加強(qiáng)訓(xùn)練,必須以大多數(shù)的中差生為訓(xùn)練主體,做到既“培優(yōu)”又“扶差”努力實現(xiàn)全面達(dá)標(biāo)。首先教師要深入領(lǐng)會教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的主要目標(biāo)、教材的內(nèi)容和所教學(xué)科的教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動的過程進(jìn)行精心的計劃,安排組織實施和評價。在教學(xué)過程中,要注意減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),把愛心和微笑帶進(jìn)課堂,努力創(chuàng)造良好的環(huán)境和友好的師生關(guān)系,努力營造一種與思品課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的情感氛圍。從而引導(dǎo)學(xué)生從心靈上去感悟課文蘊含的思想美和藝術(shù)美,最大限度地調(diào)動全體學(xué)生進(jìn)入這種情感氛圍。為了切實做到課堂上使大多數(shù)中差生作為訓(xùn)練的主體,教

7、師一定要熟悉教材,找準(zhǔn)每篇課文的講練結(jié)合點,讓中差生“跳一跳”等摘到“果子”,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和每個學(xué)生的實際水平制定具體的認(rèn)知、技能、情感目標(biāo),做到適量、適度、明確、具有可操作性、可檢測性,真實地發(fā)展他們的潛在智能,讓全體學(xué)生得到多方位的訓(xùn)練和思想教育,如在保護(hù)我們共有的家園一課設(shè)計課后作業(yè)時,就“低碳經(jīng)濟(jì)”設(shè)計了一組問題:(1)什么是低碳生活?(2)我國為什么要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)?(3)低碳是態(tài)度,是責(zé)任,更是行動,說一說我們?nèi)绾巫龅吞家蛔?通過這樣的問題設(shè)計,達(dá)到了知、情、意、行等多方面的訓(xùn)練效果。4.講究實效學(xué)以致用新課程倡導(dǎo)教師要變“教教材”為“用教材”以此呼喚教師能結(jié)合實際對教材進(jìn)行創(chuàng)造性

8、的運用,有效開發(fā)利用課程資源,既是教師創(chuàng)造性的重要標(biāo)志,也是促進(jìn)教師自身成長的重要途徑。4.1以活動為載體,以問題為主線,整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,展開學(xué)習(xí)過程。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,結(jié)合學(xué)習(xí)適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成發(fā)展的實際,設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,理清邏輯線索,然后以活動為載體,以問題為主線理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,展示學(xué)習(xí)過程。如九年級思品第五課人貴誠信學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩個層次,首先理解誠信含義,誠信是傳統(tǒng)美德,然后認(rèn)識培養(yǎng)誠信品質(zhì)的重要意義,相應(yīng)設(shè)計兩個活動版塊“講故事,悟誠信”和“誠信也是一種資源”。在每個版塊中,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計若干個“交流”、“探究”、“討論”、“感悟”、“演講”、“辯論”等活動,這樣的活動過程有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)品質(zhì)。4.2密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會現(xiàn)實,強(qiáng)調(diào)思考人生與關(guān)注社會相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生做一個自尊自信的人,善于交往合作的人,學(xué)會學(xué)習(xí)的人,熱愛生活的人,遵紀(jì)守法的人,