10的認(rèn)識(shí)教學(xué)案例

1、10的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.使學(xué)生能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù)并會(huì)讀、會(huì)寫10； 2.使學(xué)生知道10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大??； 3.使學(xué)生熟練地掌握10的組成和分解； 過程與方法 通過看一看、數(shù)一數(shù)、寫一寫、比一比、分一分、，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操 作能力;增強(qiáng)小組合作交流意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，和平相處的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：10的分解與組成。 教學(xué)難點(diǎn)：形成10以內(nèi)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備 每組10根小棒、PPT課件教學(xué)過程一、 導(dǎo)入1、師：“小朋友們喜歡動(dòng)物嗎?”生：“喜歡” 師：“誰來說一說自己喜歡什么動(dòng)物？”指名

2、學(xué)生回答。 2、師：“今天老師給你們帶來了一種動(dòng)物，想不想知道是什么？”生：想。 3、師：“好，我們一起來看看?！保≒PT主題圖片）生答：“哇，鴿子?！?4、師：“鴿子象征著和平，小朋友們平常要和平相處。”二、探究新知（一）、教學(xué)數(shù)10。 1、師提問：“同學(xué)們來看看有幾只鴿子？”學(xué)生回答“10只。” 2、師反問：“到底有多少只呢？一起數(shù)數(shù)看，好不好？老師指一只，你們數(shù)一只，看誰最自信，聲音最響亮。 3、師指鴿子學(xué)生數(shù)。 4、師：“果然是10只，小朋友們真的太棒了，你們?cè)僮屑?xì)看圖片上除了鴿子還有什么？”學(xué)生：“有小朋友和老師?！睅煟骸坝袔讉€(gè)小朋友？一起來數(shù)數(shù)看” 生：“有9個(gè)小朋友”師：“9個(gè)小

3、朋友加上一個(gè)老師一共有幾個(gè)人？”生：“10人?！?5、師小結(jié)：“你們真的太棒了！通過大家的觀察和數(shù)數(shù)我們發(fā)現(xiàn)鴿子和人的數(shù)量都是10。10個(gè)人、10只鴿子我們可以用哪個(gè)數(shù)字寶寶表示呢？”生答：“10?！?6、師：“今天我們就一起來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)?！卑鍟?0的認(rèn)識(shí)（二）教學(xué)書寫10 1、觀察。師：“同學(xué)們仔細(xì)觀察10是由哪兩個(gè)數(shù)字寶寶組成的呢？”生：“1和0?！睅煟骸?和0誰在前面誰在后面？” 生：“1在前面0在后面”2、范寫。師：“那么，我們應(yīng)該怎樣在田字格中把10寫好呢？不要慌，先看老師寫，一會(huì)兒你們?cè)僮约簩懀蠋熆凑l最聰明，誰一學(xué)就會(huì)。 1寫在田字格中的左半格，0寫在右半格。注意寫0時(shí)不要

4、留有尾巴?！?3、學(xué)生書寫。師：“下面請(qǐng)同學(xué)們開始把10寫在一張?zhí)镒指竦牟莞寮埳?，寫好后我們?cè)賮肀纫槐日l寫的最好?！?4、展示，評(píng)比。 （三）教學(xué)比大小 1、排隊(duì)。PPT出示尺子圖。師：“10看見09這10個(gè)數(shù)字寶寶在尺子上排好了隊(duì)，他也很想加入其中，誰來說說10應(yīng)該排在哪里？” 生；“9的后面?！?師：“9的后面，同意嗎？一起來看屏幕，看看老師是怎么排的?！盤PT展示。師：“果然是，同學(xué)們真的太了不起了?！?2、比大小。師：“現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)給10排好了隊(duì)，老師有一點(diǎn)兒想不明白？為什么10會(huì)排在9的后面呢？” 板書:910，師問：“圈里應(yīng)填什么符號(hào)？”學(xué)生答：“小于符號(hào)”如果把10排在前面，9

5、排在后面，圈里應(yīng)該填什么符號(hào)？”板書:109。學(xué)生答：“大于符號(hào)?！睅煟骸霸倏纯?0,里可以填什么？誰來說說?！睂W(xué)生舉手回答。答好后師：“大家由小到大讀一遍，再由大到小讀一遍?！保ㄋ模?0的分解 1、提示。師：“前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，接下來把你們的小棒拿出來，數(shù)一數(shù)10根，看誰數(shù)得最認(rèn)真，數(shù)好后就用你們正確的坐姿來告訴老師?！?2、師數(shù)數(shù)，生體驗(yàn)10。師：“請(qǐng)你們把小棒拿在左手，我們一起來數(shù)，老師數(shù)1，你們就拿1根，數(shù)2再拿一根，聽清楚了嗎？” 3、10的分解與合成。師：“接下來我們把這10根小棒分成兩堆，你們想一想可以怎么擺?快來擺一擺，并把你的擺法記錄在草稿紙上，然后和前后桌說一說

6、，你是怎么擺的？” 4、巡視，搜集信息。 5、抽學(xué)生匯報(bào)，師板書。 6、PPT出示湊十歌。讀湊10歌，然后回看板書，鞏固對(duì)10的分解與組成的認(rèn)識(shí)。三、闖關(guān)訓(xùn)練。 師：“同學(xué)們都學(xué)得那么好，接下來老師想和大家做一個(gè)闖關(guān)游戲，游戲里有很多關(guān)于10的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家喜歡嗎？”1、 現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。2、 第一關(guān)闖關(guān)成功，我們一起進(jìn)入第二關(guān)。3、 第二關(guān)也難不住我們，讓我們勇闖第三關(guān)?！巴郏t燈，我們不要因?yàn)殛J關(guān)成功高興過頭了，遇到紅燈應(yīng)該停下來，等時(shí)間到了綠燈亮了我們才能觀察通過。4、 闖關(guān)越來越難，你們還有沒有勇氣，接著第四關(guān)。5、 成功離我們?cè)絹碓浇?，看看誰最有耐心，誰能堅(jiān)持到最后。6、 這是最后一關(guān)，先想想先填哪里再填哪里？恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢?抽學(xué)生回答。 五、結(jié)束語 師：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有自己的收獲，在