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文檔簡介

1、體驗教學課例展示教師聽課筆記授課內(nèi)容12、想別人沒想到的 授課時間123.20 聽課教師 授課教師殷潔授課班級 3.5授課地點3.5教學流程教學反思及建議12、 想別人沒想到的教學目標：1知識與技能（1）自學生字詞。（2）理解課文重點詞句，讀懂課文內(nèi)容。2過程與方法（1）通過自學、合作學習，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。 （2）通過誦讀品味，體會小徒弟為何會被畫師稱贊。3情感態(tài)度價值觀   在學習課文中加深體會，明白要勇于開拓創(chuàng)新、勤動腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。教學重點：理解課文內(nèi)容，體會畫師稱贊小徒弟

2、的原因。教學難點：理解畫師最后說的那段話。一點：小徒弟畫了什么一線：畫師稱贊小徒弟的原因教學準備：教師準備1寫有生字詞、自學提示的小黑板。2收集一些 “想別人沒想到的”例子。3布置學生預(yù)習課文。學生準備1預(yù)習課文。2收集一些 “想別人沒想到的”例子。教學時間一課時。教學過程一、激發(fā)興趣，揭示課題。1談話引入：今天老師要考考你們，誰能想辦法花最少的錢把房間裝滿？2 你們真會動腦，想出的辦法也很新穎也很巧妙，今天我們要學習的課文里也有一個這樣有趣的考題，我們一起來讀讀課題（板書課題：想別人沒想到的，齊讀課題。）二、學習課文1這是一篇略讀課文，讀自學提示了解學習課文需要完成的要求。 2、自由讀課文，

3、 思考：課文講了一件什么事？3、學生按要求自學，教師巡視指導學習有困難的學生。5、檢查自學情況。課件出示（1）檢查生字詞學習情況。指名讀，齊讀。 （2）課文講了一件什么事？那個有趣的考題是6再默讀課文，勾畫三個徒弟的畫分別是什么樣的？他們怎么想的,怎么做的?相機指導密密麻麻,7、討論：你覺得誰畫得最棒？為什么？（1）學生讀課文，討論。（2）學生匯報。8說得真棒！誰能讀一讀畫師的話，看誰讀得最像，最有感情。相機指導連綿不斷、若隱若現(xiàn)9指名讀，師生評價。齊讀。三、拓展延伸1你們平時是不是也有想到過別人沒有想到過的事？2你還知道哪些想過別人沒有想到的故事？四、總結(jié)全文通過剛才的學習，我們知道了只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學習、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)新精神的孩子。五、作業(yè)設(shè)計1有感情的朗讀課文。2試一試，在一張白紙上怎樣畫出最多的花？板書設(shè)計：12

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