教孩子做個辨別是非、仁愛之人

1、現(xiàn)在的孩子多是以自我為中心，自私自利，是非不分，一味向自己的親人或他人索取，卻很少懂得向他人獻(xiàn)出愛心。追溯其原因，多是“嬌兒不孝”，忽視愛的的教育造成的。08歲是人生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也是學(xué)習(xí)做人的關(guān)鍵期。從小就要培養(yǎng)孩子友愛合作，謙和仁讓，保持平和，友善的心態(tài)，這不僅關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)方式，還決定了長大后孩子的工作方式，甚至是人的生存方式。如何教孩子做個辨別是非、仁愛之人呢？一、   培養(yǎng)孩子的愛心要做的是從小給予孩子同情心和憐憫心的情感。培植善良之心、仁愛之情，這是克服自私自利和殘忍行為的“解毒劑”，父母、老師同情別人的困難，痛苦的言行會深深地打動兒童的心靈，感染和喚起孩子對

2、別人的關(guān)心。如公共汽車上，家長對孩子說：“你看，那個阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到這里來吧?！编従永夏棠躺?，帶著孩子去探望問候，幫老奶奶做點(diǎn)事。若新聞有報導(dǎo)海嘯、地震、鬧水災(zāi)或有人缺錢做手術(shù)，就帶著孩子去捐點(diǎn)錢，獻(xiàn)上一份愛心，這不是錢的問題，而是一顆愛的種子，不可思議的是童年心田里的種子最強(qiáng)、最大，終身難忘的是童年呀！童心最純、最善。愛一旦啟動，就會帶動各種良好的心態(tài)與習(xí)慣去體會別人的心情，學(xué)會移情、善于理解他人。如：看到小弟弟摔倒了，問孩子：“想想你摔倒了，疼嗎？小弟弟一定很難受，快去扶起他，幫他擦擦臉?！睆男∈伦銎穑磉呑銎?，先會同小伙伴、小動物友好相處，有同情心，然后學(xué)會愛父母長

3、輩、隨著孩子的長大，還要逐步擴(kuò)大教育內(nèi)容，教育孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、熱愛事業(yè)、熱愛人生經(jīng)過一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，仁愛博大的愛心，人道主義的道德，就會在孩子心頭扎下根，就會隨著孩子的成長而不斷擴(kuò)展和升騰。二、培養(yǎng)辨別是非的能力，從小樹立正義感，防止同情心蛻化成懦弱從小要教給孩子正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范，判斷周圍的人和事物，提高孩子的評價能力。如“那個哥哥打人對不對？為什么？”讓孩子對照他所能理解的道德行為標(biāo)準(zhǔn)作出評價，大人參與討論，客觀進(jìn)行評價與引導(dǎo)。先對孩子喜愛的一些童話、電視人物如“豬八戒”有其可愛的一面也有其貪吃、偷懶等多種品行進(jìn)行分析與鑒賞，

4、逐步學(xué)會辨析的方法與事物的正反兩面性，再進(jìn)一步培養(yǎng)洞察力與感悟性，激發(fā)道德情操的自我調(diào)養(yǎng)，從而推動愛的發(fā)展朝健康、理性的目標(biāo)奮進(jìn)。如：利用現(xiàn)實(shí)中的一些人與事進(jìn)行是非辨別訓(xùn)練。如：一個警察在與另一位叔叔（小偷）在“打架”。你認(rèn)為警察這樣對嗎？為什么？教孩子辨別善惡美丑、正義與非正義行為，從小培養(yǎng)孩子站在正義立場上，要表現(xiàn)得勇敢、機(jī)智，在邪惡勢力面前決不手軟。具備了同情心的基礎(chǔ)上要增長智慧，以免同情心過盛，防止“東郭先生”救人反害已的負(fù)面影響。在生活中，要隨時隨地、有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。漸漸地，孩子的判斷能力、評價能力就會逐步發(fā)展，孩子變得慈善而有理智，同情心就不會蛻化成懦弱和愚癡。三、 

5、  培養(yǎng)孩子的羞恥心和自尊心孩子在很小的時候，就已經(jīng)有羞怯、難為情的情結(jié)表現(xiàn)。如：不喜歡父母在別人面前說他的“壞話”。所以從小就要讓孩子主動克制自己受到譴責(zé)非議的言行、愿望、動機(jī)。英國著名教育家洛克說：“只有出自衷心的羞恥心與不愿見惡于人的畏懼心才是真正的約束?！北绕鹉切┰诩议L老師逼迫下勉強(qiáng)承認(rèn)的錯誤、道歉和保證要深刻、有效得多。這就要從小注意孩子在犯有壞行為時應(yīng)注意、激發(fā)他，感到對不起人、不自在，并對自己表示不滿。這樣發(fā)自內(nèi)心的歉意，才促使自己勇敢地改正錯誤，而自覺遵守不再犯錯，這就需要父母的修養(yǎng)與平等觀，如：2個孩子在游玩中發(fā)生吵鬧，父母不可當(dāng)著孩子、客人的面大聲指責(zé):“我這孩子

6、就這樣，好打架、不聽話，歷代的壞家史又?jǐn)?shù)落一遍，”其實(shí)，在某種意義上，孩子的不聽話反映出有主見，好爭斗反映出有進(jìn)取心。但這種主見多帶有主觀和無知的傾向，進(jìn)取心帶有個人逞強(qiáng)和虛榮心的傾向。因此，父母應(yīng)有針對性地分析后指出批評和意見。如：因玩具少于人數(shù)而搶戰(zhàn)的應(yīng)建議2人通過商議手段，采用“石頭、剪子布”等方式談和，輪流玩。掌握并習(xí)慣于談判的孩子，能常保持平和、鎮(zhèn)靜的心態(tài)，對品性、人格的提升很有好處；若是因自私搶奪玩具而吵鬧的可適當(dāng)批評教育孩子，讓孩子明白友愛相處可換來快樂的友誼，一只小魚孤獨(dú)游戲不會快樂的故事來教育孩子克服自私的欲望，這樣即解決了孩子的矛盾也扶平了孩子的不満情緒，而不是武斷逼迫一方

7、退讓，強(qiáng)硬平息爭戰(zhàn)，體現(xiàn)了尊重與平等，也保護(hù)了孩子的自尊心。在家里、幼兒園或日常生活中能注意培養(yǎng)孩子的自尊心，尊重孩子，強(qiáng)化表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有了自尊心的孩子能重視自己的名譽(yù)，自尊自愛，能自動唾棄和矯正自己的不良行為。自尊心和羞恥心如同墻壁的兩面，樹起了這一面同時也樹起了另一面。自愛是愛心教育的前提。四、   讓習(xí)慣成自然習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它是長期而緩慢地養(yǎng)成的，它一旦養(yǎng)成，便可主宰人生，正如俗話所說的：好命運(yùn)不如好習(xí)慣。從小養(yǎng)成一個仁愛的好習(xí)慣，可通過生動形象的形式對孩子進(jìn)行正面教育，使他逐漸培養(yǎng)起關(guān)心人的情感。很多孩子都會唱一首歌“我的好媽媽，下班回到家”，唱來親切感人，但重要的是要能按歌中所說的去做，當(dāng)他起初只是用單純的模仿來關(guān)心人的時候，父母要及時加以肯定和表揚(yáng)，使他感受到這樣做會給人帶來快樂，是正確的。同時，多講一些這方面的故事、兒歌。經(jīng)過長期有意識的熏陶，愛的行為就會漸漸成習(xí)慣。由于幼兒愛模仿的年齡特征，大人的一言一行，一舉一動都是孩子的榜樣，父母首先要關(guān)愛他人，孩子自然處處關(guān)心人，有個孩子從幼兒園回來，看見母親生病了，趕緊安慰母親說：“媽媽，我來講故事給您聽，就不會痛了”還跑到廚房對奶奶說：“奶奶，媽媽生病了，您燒個好菜給媽媽吃，好嗎？