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文檔簡介

1、科目 語文 主備人唐紅霞班級課題17、可貴的沉默課時第一課時知識目標知識與技能：學習生字、詞語。過程與方法：學習課文，理清課文條理，理解課文內容情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。學法指導1、自主學習，2、合作探究重點解讀生字和詞語難點提示學習課文，理清課文條理，理解課文內容。教學準備導 學 過 程二次備課課前預習我已經(jīng)運用預習四步法預習了課文。我還積累了一些詞語哦！導入 揭示課題，導入新課。1、板書課題：可貴的沉默。  2、引導學生說說什么是“沉默”？（沉默就是不說話）3、齊讀課題，質疑。師：看到題目你有哪些問題？（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況

2、下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？）自主學習學生自學，解決疑惑。1、課件出示自學要求：（1）借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。（2）讀課文，標出自然段。（3）思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。（4）小組合作學習，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。2、給一定的時間，讓學生自學。3、教師參與小組合作學習。探究學習檢查自學情況，深入學習課文，體會思想感情。1讀準生字、新詞的字音。2理解詞義。展示提升讀課文，理清條理。（1）課文講了一件什么事？（在一節(jié)課上，老師詢問家長給學生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當老師問誰知道家長的生日時，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導下，學生們懂得了要回報父母對自己的愛。）反饋測評拓展延伸哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？（小組合作學習，得出以下結論。）課文按事情的發(fā)展順序可以分為三段：第一段：（116自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。第二段：（17自然段）：寫家長會上，家長們

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