教師職業(yè)壓力及緩解辦法_第1頁
教師職業(yè)壓力及緩解辦法_第2頁
教師職業(yè)壓力及緩解辦法_第3頁
教師職業(yè)壓力及緩解辦法_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、教師職業(yè)壓力及緩解辦法教師的職業(yè)壓力來自多方面:        一是教師的角色沖突:教師所從事的教育活動是一種特殊的社會活動,教師往往扮演著多重角色,如知識傳授者、心理保健者、研究者、創(chuàng)造者、同事、學生的朋友、留守子女的 “父或母 ”等。每一種角色都要求教師滿足人們的期望值,這使得教師極易產(chǎn)生角色沖突,進而導致職業(yè)倦怠。     二是工作負荷太重:教師在教學過程中不僅要備課、備學生、備教材、備教法,整合各種教學資源,還要制定各種計劃,并力求教案,計劃等完美無缺,以備檢查。而事

2、實上,教學是復雜而又靈活的活動,豈能是靠“寫 ”解決的。同時,讀書筆記、工作日記、聽課筆記都要耗費教師大量的時間。課程改革對教師的要求提高,教師必須轉(zhuǎn)變觀念加強學習以適應新形勢。繁雜的工作,名目繁多的評比,極多的會議,都使老師超負荷運轉(zhuǎn),身心處于衰竭狀態(tài)。     三是學生的厭學情緒:現(xiàn)如今由于社會吸引學生的東西太多,越來越多的學生視學習為一種“負擔 ”。教師面對學生漠然的表情有一種巨大的挫敗感。學生不遵紀、不完成作業(yè)、缺乏理想和學習目標,使得教師身心俱疲而產(chǎn)生倦怠。     面對此種情況,作為教師我們不會棄之不做

3、,我們也不會另尋新路,難道我們就這樣倦怠下去嗎?     我們深知:心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。一個優(yōu)秀的教師除了具有豐富的專業(yè)知識,精熟的教學技巧外,更重要的是要有健康的人格和健康的心理狀態(tài)。如果教師的心理不夠健康,就會對教書、育人帶來一系列的負面影響。尤其是中小學教師,不僅工作量多、學科繁雜、教學任務重、升學壓力大,而且工作時間長。很多教師的工作時間遠遠超過小時。特別是擔任班主任的老師,經(jīng)常需要早出晚歸,工作超負荷身體健康在很大程度上取決于心理健康。     在討論中,我找到了緩解教師職業(yè)壓力的方法

4、:      這就首先要求我們上級主管部門要理解和體諒教師。教師的職業(yè)是培養(yǎng)人的活動,只要他們盡職盡責,傾注愛心,較好的完成了工作任務,就是稱職的、合格的。因此,上級主管部門要完善教育管理體制和人事制度,減少一些不必要的規(guī)定,給教師“松綁”、“減壓”。通過政策導向,引領(lǐng)教師全身心投入到教育教學中去,避免出現(xiàn)“應付主業(yè),關(guān)注副業(yè)”的不良現(xiàn)象。     第二,我認為教師應該合理地安排自己的休閑時間:做到勞逸結(jié)合,讓自己放松下來,同時還要正確認知壓力,靈活調(diào)整自己的心態(tài)。注意學校制定的考核細則,不要因為自己的疏忽丟分,認

5、真工作,即使少拿點績效工資,自己內(nèi)心會感到平衡。     第三,教師無論是對自己還是對學生的要求,都應該是凡事盡力就可以了,尤其是對初三和高三的學生更要減壓。     第四,不管在平時多么厭倦,但一上課堂都不能混孩子。孩子是無辜的。我們身為教師,自己也有孩子,也在求學,從良心上對得起求知的孩子,也是一種心情的釋然。     第五,多讀書,讀好書,努力提升自己。練就過硬的教學本領(lǐng),在教學的過程中體驗成就感,取得領(lǐng)導和同行的認可,就不會感到有壓力。  

6、0;  第六,面對考分應該:一是重過程,一般來講有了過程就有結(jié)果;二是重方法,要調(diào)動學生的積極性,要力求讓學生自動自發(fā)地學習;三是培養(yǎng)學生的學習熱情,杜絕強硬野蠻灌輸?shù)慕虒W方法;四是傾心付出,盡到自己應盡的責任;五是面對事實,放棄過高的成就欲望。學生考分高低的形成因素有很多,只要教師竭盡全力了,即使是倒數(shù)第一教師也應該心安理得。     教師有壓力,但要保持樂觀態(tài)度?!敖處熓窍灎T,燃燒自己,照亮別人”。當你看到學生認真書寫的作業(yè)時,當你聽到已畢業(yè)學生的電話祝福時,當你聽到你的學生在自己的工作崗位上取得突出成績時,你就會感到自己是世界上最幸福的人

7、,就會義無反顧地投入到新一輪的燃燒中。我們所要的幸福就是這么簡單。    我想起了這樣一句話:“幸福的生活不會天天有,但自己尋找的幸福卻一直能擁有”!我想對所有的老師說:把付出當作一種快樂,當我們?yōu)橹車藥硇腋5耐瑫r,自己也享受到了幸福。面對壓力,用平和的心態(tài)來面對,不要把名利得失看得太重,你就會滿身輕松地投入到你喜歡的育人工作中,成為世界上最幸福的人,最有成就的人。教師最有效自我緩解心理壓力的方法:回家后先大聲吼 2 分鐘要將心里的怨氣發(fā)泄出來;再坐在沙發(fā)上靜靜地聽輕音樂 15 分鐘,過后就會覺得心里舒服多了?;蛘邔⒆约盒闹械牟粷M向家人或好朋友傾訴,也能得到解脫。希望通過心理調(diào)節(jié),你能正確對待類似情況,使自己身心愉快。 平時應該多聽音樂,讓優(yōu)美的樂曲來化解精神的疲憊。輕快、舒暢的音樂不僅能給人美的熏陶和享受,而且還能使人的精神得到有效放松。開懷大笑是消除精神壓力的最佳方法,就忘掉憂慮,笑口常開。還應該有意識的放慢生活節(jié)奏沉著、冷靜地處理各種紛繁復雜的事情,即使做錯了事,也不要責備自已,這有利于人的心理平衡,同時也有助于舒緩人的精神壓力。勇敢地面對現(xiàn)實,不要害伯承認自

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論