《我的第一本書(shū)》導(dǎo)學(xué)案

1、班級(jí)：組別:我的第一本書(shū)導(dǎo)學(xué)案姓名：小組評(píng)價(jià)等級(jí)：教師評(píng)價(jià)等級(jí)：學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累本課生字新詞，熟讀課文。2、體會(huì)木文所表現(xiàn)出來(lái)的父子情、同學(xué)情、童年的樂(lè)趣以及在極其苦難的生存條件和學(xué)習(xí)環(huán)境下苦苦掙扎的一段生活歷程。3、品味本文中含義深刻的句子，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感?！緦W(xué)法指導(dǎo)】：在整體感知課文內(nèi)容的過(guò)程中，以“我的第一本書(shū)”為抓手，探討文中的父子深情、同學(xué)朋友之情以及人與狗 的默契和情趣，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義從而理解第一本書(shū)的深刻含義。資料鏈接牛漢（1923-）,原名史成漢,出版的詩(shī)集有彩色的生活（1951）、愛(ài)與歌（1954）、溫泉（1984）、海上蝴蝶（1985）、筆。作者通過(guò)對(duì)他的第一木書(shū)

2、的追敘,沉默的懸崖（1986）、牛漢詩(shī)選（1998） o木文是詩(shī)人牛漢的一篇隨折射出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間 溫情以及生命樂(lè)趣?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】自主預(yù)習(xí)，相信我能?。?）酷（馬鬃（2）幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。奧秘：奧妙神秘。摻和：摻撫混合在一起。知書(shū)識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。（3）整體感翔默讀課文隊(duì)雲(yún)試著復(fù)速“第一本書(shū)”融備 ）枉）十（溫馨提示）：復(fù)述時(shí)注意11下幾點(diǎn)。A、交代清楚席貳地點(diǎn)、人關(guān)、故事發(fā)命的過(guò)程。族楚，聲釋洪亮。C、語(yǔ)言簡(jiǎn)練窒諭T衰達(dá)自然流暢。）凄慘：凄涼悲慘。翻來(lái)覆去：一次又一次；多次重復(fù)?？崴疲簶O像。B、讀音準(zhǔn)確，口齒清4）文本研討 閱讀課

3、文后，你認(rèn)為我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎？你還可以做怎樣的理解？ 圍繞這一本書(shū)，文中敘述了哪些人物和動(dòng)物？作者是懷著怎樣的感情來(lái)追憶他的“第一木書(shū)”的？疑難反饋】請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)提出，我們共同解決:合作探究，展示風(fēng)采1、當(dāng)父親聽(tīng)說(shuō)我把那一本書(shū)給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深地嘆著氣” ？結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)我的父親是一位怎樣的人？2、父親說(shuō)：“元貞比你有出息?！备赣H為什么這樣說(shuō)？后來(lái)元貞卻以做小買(mǎi)賣(mài)為生，對(duì)此，你是怎樣理解的？從中你感悟到了什么？品味語(yǔ)句1、我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。夢(mèng)幻”指的是 ”這里的生命最初的快樂(lè)和 什么？2、我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，

4、如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。”怎樣理解 枉讀了這幾十年的書(shū)”枉寫(xiě)這幾十年的詩(shī)” ？人不能忘本”的本” ？拓展延伸，放飛思緒課文中的人物，除了 “我”和“父親”夕卜，還有同學(xué)二黃毛.喬元貞和老師“弄不成”多，卻讓人 o這三個(gè)人的言行寫(xiě)得不難忘。請(qǐng)你在課文的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象，虛構(gòu)一個(gè)小故事（如二黃毛故事在FI記木上）（將其寫(xiě)成短文，寫(xiě)反饋測(cè)評(píng)，一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）k 0 （）似 li cng（ ）曬 j 1（ ）背馬 zcng（二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（1）我的童年沒(méi)有 （幽默、快樂(lè)、歡樂(lè)），只有從（感應(yīng)、感悟、骷蘇涼至范漠、荒寒）的大自然點(diǎn)生命最初的快

5、樂(lè)和夢(mèng)幻。（2）還應(yīng)當(dāng)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一本書(shū)，我真應(yīng)當(dāng)為它寫(xiě)一木比它還厚的書(shū)，它值得我用（白、枉、徒）讀了這幾十本書(shū)。敬、崇高）的心靈去贊美。（3）我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就三、對(duì)課文題目“我的第一本書(shū)”理解正確的一項(xiàng)是（）A、“我的第一本書(shū)”僅指60年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語(yǔ)課本。B、“我的第一本書(shū)”不僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。C、“我的第一本書(shū)”指父親給“我”上的第一課。D、“我的第一木書(shū)”指“我”和喬元貞的友誼。根據(jù)你的積累，寫(xiě)兩則與書(shū)有關(guān)的名言警 rm 句。課堂反思我的第一本書(shū)訓(xùn)練案班級(jí)：姓名：_組別：等級(jí)：一、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1 ）、他就坐在地

6、上，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書(shū)認(rèn)字倒難不住我，我是怕他看見(jiàn)那本凄慘.的課木生氣。（2）、我的第一本書(shū)是在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉.讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這十幾年的詩(shī)。二、判斷下列句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法。（1）（2）（3）（4）祖母替我回答：“第三名是二黃毛?！保ǎ└赣H看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)覆去地看。（他）臉又黑又皺，背脊弓得像個(gè)“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。（我不懂父親為什么要這樣，送給人家的書(shū)怎么好意思要回來(lái)？（三、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、父親把我喊醒，我見(jiàn)他用手翻著金黃的麥粒，回過(guò)頭問(wèn)我：“你考的第幾名？ ”我說(shuō)：“第二名?！盉CD（二）父

7、親挑書(shū) 重一百多斤的書(shū)壓在六十多歲的父親的肩上。 我?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴?，都被頂了回?lái)。沒(méi)辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長(zhǎng)的身子后面，背上背著個(gè)裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。 我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)到滇東南就讀。6年多來(lái)，父親都是形單影只地過(guò)著獨(dú)身生活，一大把年紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說(shuō)下，我最終放棄了在昆 明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì)，回到離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺(tái)后，最高興的當(dāng)然是父親了?；赜袀€(gè)說(shuō)知心話(huà)的地方了 ！”父親逢人便說(shuō)。 一路上，父親重復(fù)著那句重復(fù)了多年的話(huà)：做人不做

8、浮漂草，要做水上捕魚(yú)人?！迸錾鲜烊藛?wèn):要干什么？ ”他就抬高本來(lái)就很宏亮的聲音：秀才搬家一一盡是書(shū)。幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家，請(qǐng)他家的客車(chē)送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了?！边@回算得了！ ”對(duì)方回敬了一聲， 嗨！” 農(nóng)村人的要干什么去”是路上招呼的客套話(huà)，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話(huà)時(shí)父親理所當(dāng)然地欣慰了一 番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話(huà)從內(nèi)心里流岀來(lái)，以至于每一個(gè)字都吐得相當(dāng)有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂(lè)曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)嗨”字。只可惜，父親的身子搖出來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作，都使我聯(lián)想到蹣跚”這個(gè)詞，加之腳下不時(shí)地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。 我沒(méi)有

9、再要求父親讓我挑一氣了。這個(gè)時(shí)候，即使再加上一百斤，只要是書(shū)一一能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書(shū)，父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親，眼里溢滿(mǎn)了一種閃亮的東西，讓我覺(jué)得滿(mǎn)天都是星星，我也像是借著這滿(mǎn)天的星星發(fā)岀的光前行了。 希望賦予人的力量是何等的巨大啊！ 從今以后，我想我會(huì)更加珍愛(ài)這些書(shū)一一即便不能為父親做些什么。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我一一我忘不了這個(gè)雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。6. 父親是個(gè)怎樣的人？用自己的話(huà)概扌舌一下。7. 概括木文的中心意思。8. 試揣摩文中畫(huà)線(xiàn)句子的真正含義。

10、9. 文章塑造父親這一形象，除用了語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)，還有什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：明確：“我的第一本”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的 溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻的？聯(lián)系下 ” ？作者對(duì)童年的感覺(jué)是怎樣 文看，“生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”是什么？明確：作者對(duì)童年的感覺(jué)是辛酸的，“童年沒(méi)有 幽默”寫(xiě)其童年生活的艱苦而沉重，不僅自己家的生活是窮困的，幾乎所有同學(xué)都在生存的底線(xiàn)上掙扎，哪有幽默可言？但是， 畢竟是童年，無(wú)論生活多么艱苦，也抹不去與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，能和小伙伴們

11、在一起，和小動(dòng)物們?cè)谝黄?，回?大自然中間，就是快樂(lè)的，而且童年時(shí)代只要玩起來(lái)，什么困苦都會(huì)忘，這就是生命最初的快樂(lè)。三、沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處特意地補(bǔ)述了他一生的“出息”，“他一輩子挎著藍(lán)子在附近幾個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算什么“出息” ？作者為什么作這 樣的交待？明確：沒(méi)有課木的喬元貞卻考了第一名，這說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)得出，這樣的孩子是能成器 的，但是，當(dāng)“我”拿回那半本書(shū)讓父親裝訂完整時(shí)，喬元貞哭著對(duì)“我”說(shuō)，他不能再上學(xué)了。這樣，那半本書(shū)就“是他一 生唯一的一木書(shū)” 了，而“我”后來(lái)到

12、條件好一些的學(xué)校上學(xué)去，而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué) 了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了，再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落 后，一輩子只能在生存的底線(xiàn)上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢就促使我們更深入的思考？還能有多大“出息”？在這里，這了?？傊?，作者對(duì)那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著辛酸的深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運(yùn)訴說(shuō)”，對(duì)苦難生活中小伙伴們寄予 中嚴(yán)肅思考著生活與人生。四、“我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，怎 更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本?！?樣理解“枉讀了這幾十年的書(shū)” “枉寫(xiě)這幾十年的詩(shī)” ？ “人不能忘本”的 本” ？明確：這里的

13、“枉”可理解為白白地，無(wú)價(jià)值的，無(wú)意義地。作者的第一本書(shū)意味深長(zhǎng)，它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書(shū)里鑲嵌著父親的深情，同學(xué)的友情，童年 的樂(lè)趣和 生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一木書(shū)。如果這第一本書(shū)不 寫(xiě)出來(lái)，那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)則失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生 的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘 本。作者巧妙地運(yùn)用雙關(guān)的修辭，“本”既指第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。五、“我真應(yīng)當(dāng)為它寫(xiě)一本比它還厚的書(shū)，它值得我用崇敬的心靈去贊美（我的 ”。表達(dá)作者怎樣的感情？ 第一本書(shū)對(duì)“我”影響之大，作者要回報(bào)它。）（二）11 文中父親是一個(gè)淳樸、勤勞的農(nóng)民。他善良、正直、有點(diǎn)固執(zhí)，深?lèi)?ài)著自己的兒子。12. 文章主要記敘了一個(gè)雨夜，白發(fā)的父親為“我”挑書(shū)的感人