201兩條直線的位置關(guān)系（一）編號(hào)201

1、1.1 兩條直線的位置關(guān)系（一） 編號(hào)：201七（ ）班 第（ ）小組 姓名： 學(xué)號(hào)： 一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。理解什么叫相交線、平行線。2理解對(duì)頂角、補(bǔ)角、余角及結(jié)論。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解兩條直線的位置關(guān)系學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解兩條直線的位置關(guān)系二、新課學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)20分鐘，對(duì)學(xué)5分鐘,群學(xué)5分鐘）閱讀課本P38-40，完成下面內(nèi)容：（一）一般地，在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有兩種： 和 .（二）相交線的定義： 。平行線的定義： 。練習(xí)1：在右圖中，直線m和n 的關(guān)系是 ；直線a和n的關(guān)系是 。12342.14（三）觀察圖2.14，回答問題：?jiǎn)栴}1：1和2的位置有什么關(guān)系？大小有何關(guān)系？為什么？*對(duì)頂角的定義：

2、 。問題2:剪子可以看成圖2.14，那么剪子在剪東西的過程中，1和2還保持相等嗎？3和4呢？你有何結(jié)論？ *結(jié)論：對(duì)頂角 。12121212ABCD練習(xí)2：下列各圖中，1和2是對(duì)頂角的是（ ）練習(xí)3：如右圖所示，有一個(gè)破損的扇形零件，利用圖中的量角器可以量出這個(gè)扇形零件的圓心角的度數(shù)嗎？你能說(shuō)出所量角是多少度嗎？為什么？問題3：（1）畫出兩個(gè)角1和2,使它們的和為90度。 （2）畫出兩個(gè)角A和B,使它們的和為180度。用式子表示1和2的數(shù)量關(guān)系： 用式子表示A和B的數(shù)量關(guān)系： 補(bǔ)角定義： 余角定義： 。 。練習(xí)4：1、下列說(shuō)法正確的有 。（填序號(hào)）已知A=40º，則A的余角等于500

3、。 若1+2=180º，則1和2互為補(bǔ)角。若1+2+3=180º，則1、2、3互補(bǔ) 若A=40º26，則A的補(bǔ)角=139º34一個(gè)角的補(bǔ)角必為鈍角。 一個(gè)銳角的補(bǔ)角比這個(gè)角的余角大9002、如果=26°，那么的補(bǔ)角等于（）A20° B64° C154° D116°3、如果A=50°，那么的余角等于（）A50° B40° C130° D116°（四）打臺(tái)球時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆较?，用白球擊打紅球，反彈后的紅球會(huì)直接入袋，此時(shí)1=2，將圖2.17抽象成圖2.18，O

4、N與DC交于點(diǎn)O，DON=CON=900，1=2解決下列問題： 2.17問題1：在圖2.18中，哪些角互為補(bǔ)角？哪些角互為余角？2DCO134ANB2.18問題2：在圖2.18中，3與4有什么關(guān)系？為什么？問題3：在圖2.18中，AOC與BOD有什么關(guān)系？為什么？*結(jié)論：同角或 的 相等， 或等角的 相等。練習(xí)5：1、因?yàn)?+3=90º，2+3=90º，所以1= ，理由是 .2、60°角的余角是 ，130°角的補(bǔ)角是 3、如果=26°，那么余角的補(bǔ)角等于（）A20° B70° C110° D116° 4、AB,CD相交于點(diǎn)O， OEAB（AOE=90度）. （1）AOC的對(duì)頂角有：_（2）AOC的余角有：_（3）AOC的補(bǔ)角有：_12345、如右圖，直線AB和CD相交，1=38º，求2，3，4的度數(shù)。如圖, 四、課堂小結(jié)（獨(dú)學(xué)3分鐘，群學(xué)2分鐘） 總結(jié)一下，這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、課堂小測(cè)（獨(dú)學(xué)5分鐘）1、下列各圖中，1與2是對(duì)頂角的是（）A B C D2、30°角的補(bǔ)角是（）A30° B60° C90° D150°3、28°的余角是（）A58° B72° C62° D152°