幼兒園教研計劃15篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園教研計劃15篇 幼兒園教研計劃15篇 時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是為大家收集的幼兒園教研計劃，歡迎閱讀與收藏。 幼兒園教研計劃1 一、指導思想：本學期我園以素質教育為宗旨，繼續(xù)學習，貫徹指南精神，積極開展教改實踐，加快推進教師專業(yè)化進程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。二、主要工作及具體措施：(一)堅持理論學習，樹立先進的教育理念。1繼續(xù)組織教師學習新指南，深刻領會并認真貫徹其精神。2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關文件和政治學習3、結合教學實踐進行學

2、習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經(jīng)驗，進一步討論、反思、提升。4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。(二)改善教學管理，抓好各項常規(guī)工作。1、進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。2、盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設，打造團隊精神，促進共同發(fā)展。4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。5、加強班級管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。6、重視環(huán)境的創(chuàng)設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物

3、質環(huán)境和心理環(huán)境。7、繼續(xù)完善幼兒成長檔案的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內容。8、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。(1)早操時間：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。(2)要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。(3)本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發(fā)展作準備的理念。(三)深入幼教改革，做好教科研工作。1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄。

4、2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據(jù)實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。4、鼓勵教師撰寫各種案例及反思，爭取有所收獲。每月工作安排二月1、各班環(huán)境創(chuàng)設比賽。2、區(qū)域游戲研討活動及各班預設計劃。3、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學工作盡快展開。5、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃。6、加強幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣，自理能力和自我安全保護意識。三月1、區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：40-11：20)。2、組織召開

5、家長會。3、以班為為單位，積極開展各類教學活動，使教學與時代共同發(fā)展進步，開展以游戲為主的教學活動。4、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。5、組織家長開放日活動。四月1、鎮(zhèn)級開發(fā)課做準備。2、組織全園教師開展教學公開觀摩活動，組織教師評教、評學。3、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。4、迎接“六一”活動排練(中旬)。五月1、迎“六一”活動排練。2、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結六月1、舉行幼兒舞蹈比賽活動。2、開展幼兒園親子活動，讓家長參與幼兒的活動中來，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動，加強家園合作的力度。3、教師

6、教育教學論文比賽。4、召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果。5、召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果。6、完成各項考核;總結學期工作。 幼兒園教研計劃2 一、指導思想本學期，我園將以3-6歲兒童學習與發(fā)展指南及幼兒園教育指導綱要為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：二、主要工作及措施(一)以新指南精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法1.教研內容上，注重實際性，實用性針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題開

7、展創(chuàng)造游戲、區(qū)域活動如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。2.教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，

8、“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。(二)以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平1.堅持理論引領。在園本課程的建設過程中，我們必須以綱要和指南為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。2.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。4.觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人

9、的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。5.開展班級交流活動結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。1.用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教

10、工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風演講比賽。2.鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。4.學習指南競賽為契機，在學習、吸收和實踐新指南思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合指南要

11、求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。1.聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。 幼兒園教研計劃3 一、組員情況分析：優(yōu)勢：小班組教師

12、隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業(yè)心較強;教師們動手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關的經(jīng)驗，踏實肯干，積極主動性較強。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。弱勢：組內共有四位成員，一名教師臨近退休;一名教師去年九月份剛上崗;一位教師工作三年;還有一名教師從未擔任過小班教學。四位教師的理念與實踐存在著較大的差異，需加強環(huán)節(jié)指導幫助她們盡快適應新的工作環(huán)境融入新的集體。二、工作目標：1、帶領全體教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;2、帶領全體教師繼續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織

13、的實踐研究;三、內容與措施：(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化;2、創(chuàng)設適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關環(huán)境創(chuàng)設的實踐研究，以圖文形式保留，關注實踐中過程性資料的積累;4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設可支持性環(huán)境的適宜性。5、建立小班優(yōu)勢資源電子檔案庫。(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學活

14、動的設計與組織1、以課堂教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設計教學活動的能力，促進教師設計、實施教學活動的能力。2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題;3、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設計、組織集體教學活動的能力。(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質量，促進青年教師迅速成長。2、全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。3、采用“互動參與”

15、、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。四、有效組織教研活動(一)活動前1、通過網(wǎng)絡、理論書籍、實踐聽課、聽取組內教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學習、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題;2、預設與本次活動相關的問題，以網(wǎng)絡留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡共享;3、認真撰寫教研活動組織方案(方案內容包括：活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)。(二)活動中：1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題

16、，不跑題;2、從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點;3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊;4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言;5、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等;6、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。(三)活動后：1、布置下次教研活動的思考問題;2、提出下次教研活動的要求;3、認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質量。 幼兒園教研計劃4 一、指導思想以幼兒園教育指導綱要為指針，在校長室的關懷下和園領導的直接領導下，結合本組實際，加強教育研究，以推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保

17、教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。二、工作目標與任務：1、更新教育觀念我組要繼續(xù)認真學習綱要的四個部分，領悟綱要制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。2、推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。3、加強教研活動的開展（1）本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到

18、模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。（2）充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。第五篇：一情況分析：（一）組內教師基本情況分析：本學期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教

19、師，兩位高級教師。青年教師占90%。（二）師資情況分析：1優(yōu)勢：（1）組內有5位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經(jīng)驗，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會比較默契。（2）其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學習積極性高，容易形成良好的教研氛圍。34年的幾位青年教師在23年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領下，已經(jīng)克服了班級常規(guī)、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內外的業(yè)務學習實踐活動中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學經(jīng)驗與自己的特長結合融入教學，取得了不少的進步。（3）青年教師各有特

20、長，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號，在組內容易發(fā)揮自身業(yè)務的能力。還有3位教師是廣告設計專業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡媒體操作比較熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領作用。2、不足：（1）由于組內青年教師占大多數(shù)，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學方面經(jīng)驗不足，保育理念相對高級教師來說有一定差距。（2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經(jīng)驗。（3）根據(jù)去年小班組的情況，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。（三）研究點情況分析：1、上學期研究點情況分析：20xx學年度小班組專題生活活動中培養(yǎng)幼兒自我服務能力的研

21、究，全組教師以交流、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務能力，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務能力。2、本學期研究點的分析：本學期小班組的專題為生活活動中關注師幼互動有效性的研究，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進行，同時

22、借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究?？山梃b的經(jīng)驗結合本次研究點：1、全組教師可繼續(xù)采用實踐研討、案例分析、行為跟進等教研方式，比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性。2、研究點結合了小班年齡特點，以生活活動為載體進行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。3、過程中融入家長資源，協(xié)助參與專題研究。二、指導思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動中關注師幼互動有效性的研究” 為重點；以“完善

23、幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量，從而推動每次活動的質量。三工作目標：1、以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實幼兒園教育指導綱要，不斷更新教育觀念，將理論內化為教師實際的操作行為，積累園本經(jīng)驗文本資料。2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。3、通過教研實踐活動

24、，提升教師專業(yè)化素質。充分挖掘每一位教師的能力與特長。四主要工作及措施：（一）以綱要指南精神指導，加強理論學習疏導，促理論水平的提高。以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實幼兒園教育指導綱要項目一：園本教參的實踐與驗證：1幼兒園特色課程實踐：以幼兒園上學期園本文本教參家長參教集、基地集、優(yōu)質活動方案集為實踐重點，驗證完善園本教參。（1）加強教師備課資料的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，為園本教參完善提供依據(jù)。（2）認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。2完善園本教參：（1）根據(jù)業(yè)務計劃要求，加強每月

25、在運動環(huán)節(jié)對教師的指導，幫助教師創(chuàng)設出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運動的環(huán)境。（2）以上學期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動為切入口，調整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設及材料投放的教參文本。項目二：新教材的使用與實踐：1加強一課三研研討，關注每月組室成員實踐活動后的反思與調整，形成每月有效活動方案。2關注組室新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，能有側重點的對主題框架提出建議。3關注備課組活動過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。項目三：理論學習制度由于全組成員新教師較多，需強化新教師對于指

26、南、綱要的理論學期，采用自由學習、共同監(jiān)督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規(guī)劃、計劃等文本的學習。最終組長以提問、了解、高級教師反饋等形式將學習效果融入每月考核。1加強學習，學習上海市學前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強研究。2根據(jù)教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。幼兒園小班教研計劃(2) 項目四：日常工作的評價1加強教師案頭資料中教學活動反思的每月交流活動，并評選案頭資料撰寫每月之星。2環(huán)境的檢查、更新與評比。各班根據(jù)主題內容進行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結合園內評比，加強小班環(huán)境創(chuàng)設自主性、創(chuàng)新性

27、的梳理。（二）圍繞專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結合。具體內容與措施：項目一：備課組活動1說說孩子的故事圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。2梳理新教材改版使用后的活動內容與整理小班主題資源庫3一課三研活動研討：加強一課三研活動研究，積累優(yōu)質活動方案。項目二：教研組活動1教研專題研討教研組圍繞“生活活動中關注師幼互動有效性”開展研究項目三：實踐活動1園級實踐活動：小班組根據(jù)研究點開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動（新教材使用）2組室實踐活動：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質集體活動方案的積累。（三）關注青年教師教育教學

28、能力，提升教師專業(yè)素質。項目一：青年教師業(yè)務能力的提升1教師成長手冊個性化的建立。2鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。項目二：高級教師作用發(fā)揮1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。項目三：加強日常評價過程性的監(jiān)控1幼兒發(fā)展評價的監(jiān)控2以項目評價為導向3加強月考核的自評及互評過程（四）加強三位一體管理，使家長工作落到實處具體內容與措施：項目一：班組活動（建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程）1保證班組活動的正常、有成效的開展并設

29、計好表格，每班做好活動記錄。2.圍繞小班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。項目二：家長工作1.定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。2.主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。3.通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。4.鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。五教研工作重點“生活活動中關注師幼互動有效性的研究”。 幼兒園教研計劃5 一、上學期教研情況分析：上學期，我園加大了對教研工作的管理，設計了每位教師參與的教研活

30、動記錄，明確了每次教研活動的具體內容，取得了明顯的效果。小班教研課題：幼兒美術活動游戲化策略，主要嘗試開展了多種多樣的游戲活動，如沙畫、搖畫、棉簽畫、手指點畫、撕紙粘貼等，同時小班還與大班一起共同開展了作品欣賞、合作美術活動；中大班以“做中學”為總課題，重點開展了科學活動區(qū)材料的提供和小組科學活動的開展。存在問題：教師的理論素質急待提高，缺少專業(yè)人員引領，感覺教研活動無法深入下去，只是積累了一些經(jīng)驗，嘗試了一些做法，但還未總結和提升出帶有規(guī)律性的值得推敲的教研成果。本學期，我們將繼續(xù)上學期的課題，小班教研課題依然圍繞如何開展多種多樣的游戲活動，開展幼兒美術教學的研究，分為：美術游戲活動情境的創(chuàng)

31、設、美術材料的提供、美術教學方法的實踐和美術活動的評價，總結上學期經(jīng)驗與嘗試新方法相結合，以期總結出一套適合小班幼兒年齡特點的幼兒美術游戲活動方法。中大班繼續(xù)以“做中學”為課題，重點研究如何提供適宜的科學活動區(qū)材料，每位教師會用“做中學”的形式開展小組科學實驗活動。二、研究過程和時間安排：1、 各教研組加強業(yè)務理論學習，教研組長組織本組教師重點學習與本年齡班教研課題密切相關的教育理論，如美術教學的有關理論和做中學理論，總結上學期教研活動經(jīng)驗，制定本年齡班教研計劃。（3月份）2、 結合本組計劃開展研討和觀摩活動，采取案例分析的方法積累總結經(jīng)驗。（4-5月份）3、 組織三個年齡班開展教研工作交流，

32、分享教研成果。（6-7月份） 幼兒園教研計劃6 一、工作目標：1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創(chuàng)設安全舒適的育人環(huán)境。2、強化師資隊伍建設，不斷提升教師綜合素質。3、根據(jù)本園實際情況，結合市級課題美術教學游戲化的研究開展特色教育、樹立自身品牌，爭創(chuàng)特色幼兒園。4、模范執(zhí)行管理規(guī)范，配合學校創(chuàng)建江蘇省平安校園、*市依法治校示范校園。5、以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務將幼兒園建設成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。二、指導思想：按照*市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上級教研部門的指導下，對照優(yōu)質園驗收時的各項標準、以貫徹落實幼兒園教育指導綱要為核心，深化教學改革，優(yōu)化保教隊伍，強化服務意識，提

33、高保教質量，不斷豐富辦園內涵，提升辦園品位。三、主要措施：（一）、加大硬件設備的投入力度，創(chuàng)設良好育人環(huán)境。本學期，我園加大硬件設備的投入力度，各班都添置了空調、整個操場都更新成了塑膠場地，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內添置了電腦及多媒體設備等，保證了幼兒園的活動能正常、豐富、優(yōu)質優(yōu)量地開展，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍。（二）、規(guī)范辦學行為，實行科學管理。1、開學初，本著崗位公開、平等競爭、雙向選擇的原則，制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案，促進教師的優(yōu)化組合，提高崗位效能。2、完善考核制度，提高管理效能。逐步完善各項考核制度，加快考核管理的民主化進程。

34、集思廣益、決策透明、園務公開，加強教師的民主參與、監(jiān)督意識和公正的評價意識3、加強領導班子建設。組織領導班子成員學習幼兒園危機管理實務、現(xiàn)代幼教工作實務全書、幼兒園指導綱要行動指南。要求全體領導班子要謹記：（1）緊密團結、形成凝聚力。（2）率先垂范，增強號召力。（3）心系群眾，激發(fā)內動力。4、加強常規(guī)管理，認真抓好月考工作。對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。三、加強園本培訓，優(yōu)化教師素質。1、加強學習指導，提高師德修養(yǎng)。每周一中午為全體教師集體學習

35、時間，教師間互相借閱教育書目，形成較為固定的讀書體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味。2、11月份開展我愛竹幼演講比賽，鼓勵教師結合自己的實際經(jīng)驗闡述對幼兒園的觀點和建議。3、重視青年教師的培養(yǎng)。本學期新來年輕教師較多，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外，還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學心得，在全體教師會議上談一談自己參加教學工作中的感受與困惑，通過面對面、心對心的交流，促使全體教師共同成長。4、鼓勵教師積極參加高一級學歷的函授或進修，爭取在20xx年我園大專率達85%，本科率達15%。5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓活

36、動，要求回園后向全體教師介紹學習內容，并填寫好外出學習情況記錄。6、積極開展園內培訓，組織骨干教師進行各類專題講座和沙龍活動。四、立足實際，大力提升教研工作。1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開學初，制定科學合理的課程計劃，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結合起來，確保課程計劃的規(guī)范實施。2、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學過程中盡量多體現(xiàn)綱要理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。同時，做好 “一課三研”活動，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。3、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，將隨機考核、隨堂考核、月考

37、核、學期考核有機結合，完善對教師的過程性評價。主要從五個方面來評價：1將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作。2不定期進班聽課的質效。3教師參加教研活動的態(tài)度、實效等。4教學反思、教育隨筆及區(qū)角反思。5班級幼兒的發(fā)展水平和素質質量測試成績。通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強教師工作責任感和自覺性。五、營造科研氛圍，提高科研實效。以“美術教學游戲化的研究”這一課題為切入口，推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新。加強

38、對美術班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動，促進美術教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動，激發(fā)幼兒的興趣。六、加強安全防范工作。1、努力爭創(chuàng)平安校園。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設安全的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，強化幼兒的自我保護意識，確保無任何安全事故的發(fā)生。另外，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班、人人有計劃、有落實、有檢查、有記錄。2、抓好衛(wèi)生保健工作。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預防工作，控制流行性、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動，提高幼兒的抗病能力。結合體育鍛煉，促進幼兒的食欲，提高幼兒的

39、身體素質。3、規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標。特別對小小班的幼兒要耐心細致地照顧，提倡保教一體化的教育。七、加強家園聯(lián)系工作，促進幼兒全面發(fā)展。1、我園將定期召開家長委員會和家長會，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對幼兒園工作的意見和建議，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的優(yōu)點，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。2、本學期開展兩次家長會專題講座活動，提高家長，達到家園同步教育，促進幼兒的全面發(fā)展。3、設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。4、做好

40、家長問卷調查工作，及時掌握了解家長的想法和要求，進一部完善工作。 幼兒園教研計劃7 一、情況分析。未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。經(jīng)過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時間一起游

41、戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快。但從綜合情況看，還存在著一些問題：1 、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。2、幼兒缺乏解決問題的能力。3、家園合作的力度有待加強，要激發(fā)家長主動參與意識。4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。因此，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務意識等方面的能力。二、活動目標。1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗，增強家長的主動參與意識。2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的

42、交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。三、活動內容和安排。第一階段：學習階段。1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與教研相關的文章，進行文章重點的交流。3、集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進行討論，如(家長座談會、家長志愿者行動)，或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。第二階段：實施階段。主題一：快樂你我他。內容：大班角色游戲。要求：每周的角色游戲，由幼兒討論出角色，增強幼兒交往的能力。主題二：我們的星期天。內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助

43、幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)。主題三：我來幫助你。(大帶小活動)內容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。要求：1、較大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。主題四：媽媽休息我當家。內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示)，限定一定的金額之內，由教師帶領分批到附近購物。要求：1、在媽媽幫助下自制購物清單

44、，了解商品大致價格。2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計劃真正做一回小當家。主題五：新年游園會。內容：教師、幼兒、家長共同設計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。要求：1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內容的選擇、材料的準備。2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。第三階段：研討、交流。1、分析具體活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗。2、整理相關的照片、表格、資料。3、教師對主題活動做小結與分析，對指導家長的各類方法做總結。 幼兒園教

45、研計劃8 一、總目標根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標，堅持以幼兒園工作規(guī)程為指導，進一步轉變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質量。二、學期目標（一）情景分析：1、經(jīng)過學習，加強了教師用理論指導實踐的意識，教研進取性增強，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內外各項教研活動。2、幼兒一日活動充實起來，晨間活動資料豐富多彩，減少排隊、等待等現(xiàn)象。3、由于外來任務，必須程度地影響了教研活動的正常開展。4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠。（二）教研重點：1、圍繞辦園目標，園務計劃、教育計劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識。2、結合教學計劃的制定，教材的選編、教學活動的設計，充實教師的科研知識

46、，提高科研本事，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學。根據(jù)本年級的實際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡，挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動，（各年級在本級內互相觀摩的基礎上，共同分析、評價活動情景，再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進行安排）。3、認真開展各類游戲，保證每一天的游戲活動時間，并進取采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質量。4、搞好學期教研總結、評價工作。三、措施和落實一月份：1、系統(tǒng)進行崗前教育培訓，統(tǒng)一教育思想，領會辦園目標，加強對規(guī)程的學習與理解

47、。2、科學地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況、家庭狀況，做好資料積累。3、幫忙教師制定好各科目的教育計劃，選編教材，利用園務學習時間滲透科研知識，落實教研主題。二月份：1、制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。2、幼教科研知識講座。資料包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。（要求級組教研活動學習）3、了解各特色教育的開展情景；檢查常規(guī)工作的情景。4、為各特色班供給交流機會一次。三月份：1、開展教育教學常規(guī)檢查。（1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。（2）活動常規(guī)，如：游戲、上課、勞動、散步等。根據(jù)不一樣年齡、不一樣班級提出適當要求。2、隨時抽查教

48、師的特色教育計劃，隨堂聽課并提出改善意見。3、為特色班供給交流機會一次。四月份：1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動，向全園公開。2、外出參觀，請專家講座，提高認識。3、為特色班供給交流機會一次。五月份：1、各班做好教育、教學工作落實情景匯報前的準備工作。2、各級（班）開展學期教育、教學匯報活動。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）。3、組織學習：科研論文的寫作4、為特色班供給交流機會一次。六月份：1、教師參加業(yè)務考核。2、各教研組總結：對本級教研資料作出評價（目標要求是否到達，完成情景及存在問題，下期努力方向）3、對教研工作組織開展情景進行總結。4、整理資料

49、、撰寫教育教學論文或專題總結。 幼兒園教研計劃9 一、現(xiàn)況分析上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情景，開展了一系列的研討活動，在領會新綱要精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學本事，從而提升幼兒園教育教學質量。二、指導思想本學期，我園將以幼兒園教育指導綱要為指南，緊緊圍繞區(qū)學前教育研修部本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不一樣年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動資料

50、研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研本事。三、工作重點1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。4、組織開展各項競賽評比活動，進取參加區(qū)級各類競賽。四、主要工作及措施(一)以新綱要精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研資料上，注重實際性，實用性。業(yè)務

51、園長要多到教育教學工作中，同教師一齊經(jīng)過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，經(jīng)過團體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的資料確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與

52、經(jīng)驗相結合的本事，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。3、在指導策略上，注重自主性，互助性為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位教師或平行班的教師進行自主結對，在實踐工作中相互幫忙，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能進取參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。(二)、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導

53、與檢查。本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。2、開展以“迎奧運”為資料的全園性主題活動，嘗試構建適合本園的園本課程。(1)堅持理論引領。在園本課程的建設過程中，我們必須以綱要和細則為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。(2)以不一樣年齡班主題活動的資料選擇為研究對象，開展教學活動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以細則為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動資料與形式，并及時進行整理記錄。(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和

54、實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育資料的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師團體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級交流活動開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫忙教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。1、針對園內年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動去潛移