《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。、初步了解雨點(diǎn)兒的作用。、有感情地朗讀、自然段。、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清”等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“方”字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。初步了解雨點(diǎn)兒的作用。教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)，提示課題1、猜謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，數(shù)不清，剪不斷，落在田間秧苗綠，掉進(jìn)河里看不見(jiàn)。、我們給雨起一個(gè)更好聽(tīng)的名字，就叫它“雨點(diǎn)兒”吧。我們一起來(lái)叫一叫!（兒化音，跟讀。）（指名讀，正音。）、雨點(diǎn)兒特別想和我們交朋友，如果你美美地叫一聲，它就會(huì)跑出來(lái)和我們見(jiàn)面呢!誰(shuí)能大膽地站起來(lái)，叫一叫這個(gè)好聽(tīng)的名字。愿

2、意的小朋友一起來(lái)吧!（齊讀。課件出示課題、聲音）我們趕快鼓掌歡迎呀!讓我們帶著甜甜的微笑，再來(lái)叫一叫這個(gè)好聽(tīng)的名字二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情：瞧，多可愛(ài)的雨點(diǎn)兒啊。今天，它給我們帶來(lái)了好多的禮物，它說(shuō)要送給最聰明、最能干的小朋友，接下來(lái)我們就來(lái)比一比吧。、自讀課文：請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課文雨點(diǎn)兒，認(rèn)真地讀一讀課文，讀完以后請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道了什么。、匯報(bào)交流：讀了課文，你知道了什么？、學(xué)習(xí)生字：今天和雨點(diǎn)兒一起來(lái)的還有好多的生字朋友呢!請(qǐng)小朋友們到課文中去把它們請(qǐng)出來(lái)吧!找到了，你們就認(rèn)識(shí)一下，大聲地打招呼吧!（學(xué)生到課文中找出生字自己讀一讀。）我想看看你是不是都認(rèn)識(shí)這些生字朋友了呢？（課件

3、）（指名讀正音齊讀）老師把生字朋友頭頂上的帽子摘了，你是不是還認(rèn)識(shí)它們呢？（去拼音認(rèn)讀，開(kāi)火車讀）真是一群能干的小朋友!（用寫(xiě)了生字的雨點(diǎn)兒做獎(jiǎng)品， 個(gè)生字獎(jiǎng)給個(gè)學(xué)生。）三、理解課文，感悟課文、學(xué)習(xí)第一自然段。生字朋友手拉手組成新朋友。請(qǐng)能干的小朋友讀一讀這三個(gè)詞。（課件）“數(shù)不清、云彩、飄落”（指名讀齊讀）學(xué)習(xí)“數(shù)不清”：課文里是什么數(shù)不清啊？（簡(jiǎn)筆畫(huà)一朵去，然后畫(huà)上大小雨點(diǎn)，學(xué)生數(shù)，接著用點(diǎn)代替雨點(diǎn)，不知道有多少，怎么數(shù)都數(shù)不清。）你還知道什么也數(shù)不清？（星星、白云、頭發(fā)、樹(shù)葉）（獎(jiǎng)勵(lì)你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!你真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子!）（指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。）雨點(diǎn)兒把這三個(gè)詞兒都藏在一個(gè)句子

4、里呢!趕緊到課文中去找一找，找到了馬上把你的小手舉起來(lái)。請(qǐng)你來(lái)讀一讀!（指名讀你找對(duì)了!評(píng)價(jià)：老師覺(jué)得你就是數(shù)不清的雨點(diǎn)兒中最能干的一滴小雨點(diǎn)兒!）理解“飄落”：你知道還有什么東西從空中落下來(lái)也可以用上“飄落”這個(gè)詞呢？（樹(shù)葉、雪花、羽毛等等。）是啊，這些東西可輕了，從空中飄落下來(lái)，都是慢慢的，我們來(lái)看一看。（課件演示樹(shù)葉飄落。）誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？（指名讀。）剛才老師聽(tīng)到你讀“飄落”這個(gè)詞，讀得特別慢，你為什么這么讀呀？（指名讀）（評(píng)價(jià)：聽(tīng)到你的朗讀。老師真的好像看到雨點(diǎn)兒慢慢地飄落下來(lái)呢!你看，雨點(diǎn)兒來(lái)和你交朋友了!）還有誰(shuí)想再來(lái)讀一讀？讓我們看著雨點(diǎn)兒慢慢飄落的可愛(ài)樣子，一起來(lái)讀好這句話。（

5、齊讀）、學(xué)習(xí)二、三、四自然段大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒見(jiàn)面了，聽(tīng)!它們?cè)谡f(shuō)話呢!（課件演示雨點(diǎn)兒對(duì)話。）大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀？（你要到哪里去？）（評(píng)價(jià)：多能干的大雨點(diǎn)兒啊，說(shuō)話的聲音這么響亮!）小雨點(diǎn)兒是怎么回答的？（注意輕聲“地方”）（我要到有花有草的地方。）（評(píng)價(jià)：你真是可愛(ài)的小雨點(diǎn)!）“你呢”是小雨點(diǎn)兒回答大雨點(diǎn)兒的話嗎？如果不是，那是什么呢？（指名說(shuō)）你來(lái)問(wèn)一問(wèn)？大雨點(diǎn)兒想到哪里去？一起說(shuō)。、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)說(shuō)得多好啊，不過(guò)它們想去的地方不一樣，說(shuō)話的語(yǔ)氣肯定也不同，我想請(qǐng)小朋友們來(lái)讀讀他們之間的對(duì)話。老師有個(gè)建議，同桌兩個(gè)小伙伴一個(gè)當(dāng)大雨點(diǎn)兒，一個(gè)當(dāng)小雨點(diǎn)兒，自己先練一練。（指名讀，老師

6、引讀。）老師也想和你們一起讀，我來(lái)當(dāng)大雨點(diǎn)兒，你們當(dāng)小雨點(diǎn)兒，好嗎？（師生合作。）、學(xué)習(xí)第自然段有花有草的地方小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，到什么地方去了？有花有草的地方在哪里呢？小雨點(diǎn)來(lái)到有花有草的地方(師出示課件)，你看到了什么？是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了?！弊屛覀円黄鹱x讀這個(gè)句子吧。朗讀指導(dǎo)（）、沒(méi)有花沒(méi)有草的地方大雨點(diǎn)兒到哪里去了？哦，沒(méi)花沒(méi)草的地方好看嗎？大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢？大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，發(fā)生了很大的變化，(出示課件)你們看到了什么?指名說(shuō)。有花有草的地方，由于小雨點(diǎn)兒的來(lái)到，花更紅了，草更綠了，變得更美了!沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，也變美了，因?yàn)榇笥挈c(diǎn)兒的及時(shí)光臨，也長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。四、拓展1、你就是那些花啊，草啊，此時(shí)你最想說(shuō)的是什么？ 2、要