部編版九年級語文上冊：10《岳陽樓記》第2課時(shí)【教案】

1、.10 ?岳陽樓記?教案二教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法，體會文章駢散結(jié)合的語言。2.領(lǐng)會作者博大的胸襟和曠達(dá)的思想情懷，樹立正確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn):1.理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的崇高思想境界。2.學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法，體會文章駢散結(jié)合的語言。教學(xué)難點(diǎn):1.理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。教學(xué)過程:一、溫故知新1.以學(xué)習(xí)小組為單位，以比賽的形式檢查背誦。2.搶答：1解釋以下加點(diǎn)的詞語。謫守巴陵郡謫：貶官予觀夫巴陵勝狀 勝：美妙朝暉夕陰 暉：日光錦鱗游泳 鱗：代指魚長煙一空 一：

2、全屬予作文以記之 “屬同“囑，囑咐2把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。政通人和，百廢具興。政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。沙鷗翔集，錦鱗游泳。沙洲上的白鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒游來游去。不以物喜，不以己悲。不因外界環(huán)境和自己處境的變化而或喜或悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。2、 精讀賞析1.朗讀課文，說說作者分別描寫了哪幾幅洞庭湖的風(fēng)光？這些景物各有什么特點(diǎn)？請結(jié)合文中詳細(xì)語句賞析。小組交流、討論，派代表展示成果。明確：巴陵勝狀圖；凄風(fēng)陰雨圖；春和景明圖。巴陵勝狀圖：1氣勢非凡：“銜遠(yuǎn)山，吞長江。運(yùn)用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭湖

3、浩大的氣勢?！般暽鷦有蜗蟮貙懗隽撕c山的關(guān)系，“吞不僅生動形象寫出了湖與江的關(guān)系，而且讀來有氣勢磅礴之感。兩個(gè)動詞形象再現(xiàn)了洞庭湖的浩瀚氣勢，使靜景富有動態(tài)感和活力。2壯闊無邊：“浩浩湯湯，橫無際涯。極言水波壯闊，從空間上形容水勢的浩蕩和湖面的寬闊無邊。3氣象變化多端：“朝暉夕陰，氣象萬千。描寫不同時(shí)間洞庭湖的不同風(fēng)光，表現(xiàn)了它景象的千變?nèi)f化。4南北流向之長：北通巫峽，南極瀟湘運(yùn)用對偶句，寫出了洞庭湖獨(dú)特、重要的地理位置，同時(shí)，為“遷客騷人，多會于此張本?！巴ā皹O二字寫出了洞庭湖博大的景觀和恢弘的氣勢。凄風(fēng)陰雨圖：（1） “陰風(fēng)怒號，濁浪排空“怒以擬人的手法寫出了風(fēng)勢之大，聲音之響。突出天氣的

4、惡劣。（2） “日星隱耀，山岳潛形兩句極寫天氣的昏暗陰沉。“隱“潛二字運(yùn)用擬人手法，化靜為動，為畫面增添了動感。小結(jié)：陰風(fēng)、濁浪、虎嘯猿啼等描繪出洞庭湖蕭然凄涼、處處險(xiǎn)惡之景。春和景明圖：（1） “沙鷗翔集，錦鱗游泳描繪了天晴時(shí)分洞庭湖上的盎然活力?；o為動，生動形象地寫出了春天的美景，表達(dá)了作者對春天景物的喜歡之情。這是一句駢句，首先句式上很整齊，讀起來非常有韻味。（2） “浮光躍金，靜影沉璧“浮光躍金把湖面上“浮動的月光比喻成“躍動著的碎金，展現(xiàn)了景物的動態(tài)美?！办o影沉璧寫的是景物的靜態(tài)美：靜靜的月影宛如沉在水底的白璧。兩句一動一靜，相映成趣。小結(jié)：沙鷗、錦鱗、靜影等描繪洞庭湖活力盎然、色

5、彩明麗之景。2.一切景語皆情語，作者描寫這些風(fēng)光抒發(fā)了怎樣的情感呢？明確：作者描寫洞庭湖蕭然凄涼的風(fēng)光，渲染了一種悲涼愁苦的氣氛，襯托“遷客騷人悲傷凄涼之情。描寫洞庭湖明麗的風(fēng)光，渲染一種開闊愉悅的氣氛，襯托“遷客騷人喜悅之情。悲景襯悲情，喜景襯喜情，這就是觸景生情，情景交融的寫法。3.作者這樣寫景的目的是什么?明確：將遷客騷人與古仁人作比照，突出古仁人“不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負(fù)。4.談?wù)剬Α拔⑺谷耍嵴l與歸的理解？明確：直抒胸臆，既表達(dá)了作者以“古仁人自比的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)，又含蓄地奉勸好友滕子京放下思想包袱，走出消沉的心境，以國家和人民利益

6、為重，成就一番偉大的事業(yè)。5.小結(jié)：本文通過對岳陽樓周圍景物的描寫，以及對“遷客騷人“覽物之情的分析，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負(fù)，也表示了對好友滕子京的慰勉之意。三、探究寫作特色1.?岳陽樓記?成為千古不衰的名篇，主要原因是什么? 明確：語言美：多用對偶句，駢句與散句結(jié)合，錯落有致，字斟句酌，精妙傳神；精神美：思想境界高尚，具有曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；情感豐富；表達(dá)、寫景、議論、抒情相結(jié)合：先由敘事帶出寫景，然后觸景生情，情景交融，最后由情抒議，點(diǎn)明全文主旨，做到了情、景、議的高度交融。2.考慮：你是怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂這句話的？明確：表達(dá)“與民同樂的思想。范仲淹在本文中把它開展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的觀點(diǎn)，并以此作為對待仕途進(jìn)退的原那么，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。四、拓展延伸1.歷史上“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的人，你還知道哪些？請舉例說說。2.結(jié)合實(shí)際，請你談?wù)勅绾蔚竭_(dá)這一境界。五、課堂達(dá)標(biāo)完成