《這件事告訴我》寫(xiě)作指導(dǎo)

1、這件事告訴我這件事情告訴我? 一、 同學(xué)們， 老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題， 那就是你們覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文最難的什么？或者說(shuō)做 語(yǔ)文試卷你們做不喜歡做的是什么題？（同學(xué)們眾說(shuō)紛紜） 老師明確：大家的看法比較一致，都是覺(jué)得作文是大家最頭痛的部分，要是教育部規(guī)定以后 語(yǔ)文不考作文了，你們肯定就要跳起來(lái)慶祝了。但是呢，這是不可能會(huì)發(fā)生的事情，你們想 都不用想，作文是語(yǔ)文的一個(gè)組成部分，語(yǔ)文，語(yǔ)文，語(yǔ)，就是語(yǔ)言，言語(yǔ)；文，就是文章， 應(yīng)該說(shuō)，無(wú)語(yǔ)就無(wú)文，不作文就沒(méi)有語(yǔ)文，所以，親愛(ài)的同學(xué)們，我們不要再做白日夢(mèng)了， 我們要清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們要振作起來(lái)寫(xiě)作文。Ok 進(jìn)入我們今天的主題，作文，要想語(yǔ) 文成績(jī)好，寫(xiě)好作文

2、是王道啊。 2.考試中， 作文有各種各樣的命題， 你們覺(jué)得是命題作文好寫(xiě)些， 還是半命題作文難寫(xiě)些呢？ （學(xué)生回答） 教師明確：其實(shí)都不好寫(xiě)，不管好寫(xiě)難寫(xiě)，你們都得寫(xiě)，這就是你們的命，曾經(jīng)也是老師的 命，現(xiàn)在也還是老師的命。但是，我們不能怨天，不怨命，愛(ài)拼才會(huì)贏，要想辦法讓作文不 那么難寫(xiě)，這是我們大家應(yīng)該努力的方向和目標(biāo)。 3.今天呢，我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一個(gè)半命題作文，這件事告訴我? 半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分， 另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的 一種作文。半命題作文，有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)掌握在作者手中， 選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)，考生有一定的自主

3、權(quán)，與命題作文相比，有利考生發(fā) 揮自己的寫(xiě)作水平， 可以較靈活自由的進(jìn)行寫(xiě)作。 所以， 我們要善于運(yùn)用這個(gè)命題的自由度， 把作文寫(xiě)好。 4、寫(xiě)作步驟和方法。 弄清題意，注意審題。拿到一個(gè)半命題作文，不要急于下筆，要先分析已有文字部分所表 達(dá)的意思，如“這件事告訴我?”這個(gè)題目雖然還不完整，但是它也提供一些信息和做了 一些限制，立意已經(jīng)比較明確了，就是要我們寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)一件事情，并且這件事情是 對(duì)你產(chǎn)生比較大影響的一件事。所以，在寫(xiě)的時(shí)候，就要記住只能寫(xiě)一件事情，不要多寫(xiě)和 寫(xiě)到其它方面去，人家叫你寫(xiě)事，你就不能拋開(kāi)事情去寫(xiě)景，寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)散文。這是要注意的 一點(diǎn)，明確立意。 補(bǔ)好文題。明確立意

4、之后，接下來(lái)要做的事情就是把半命題作文補(bǔ)充完整，使之變成命題 作文。(補(bǔ)題目是吧，簡(jiǎn)單，隨便填兩個(gè)字就好了)注意，補(bǔ)作文題，絕對(duì)不能輕率，這兩個(gè) 字是容易填，但填了之后，你要考慮好不好寫(xiě)，所以，在選題上要注意以下幾個(gè)方面： 要容易寫(xiě)作。填幾個(gè)字很容易，比如，這個(gè)題目可以補(bǔ)充為“這件事告訴要堅(jiān)強(qiáng)/感恩/ 勤奮/珍惜”或者可以補(bǔ)充成“這件事告我什么是幸福/什么叫勇敢/什么叫成功” ，但是填 完后，這些內(nèi)容你能寫(xiě)好嗎？這是我們要考慮的問(wèn)題，我們要充分利用半命題作文選材 自由的特點(diǎn)，填上我們比較熟悉的，并且頭腦里有內(nèi)容可寫(xiě)的詞，這樣作文寫(xiě)起來(lái)才會(huì) 順手，才不會(huì)糾結(jié)。 補(bǔ)充的內(nèi)容要健康。半命題作文給我們

5、以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本 身的一些要求?？赡苡行┩瑢W(xué)就利用這些孔子，專門去寫(xiě)一些消極的、丑惡的、不健康 的內(nèi)容，這樣的做法是不值得提倡并要堅(jiān)決杜絕的，比如這樣的題目， “這件事告訴我 怎樣偷懶/怎樣逃課/怎樣打架/” 類似這樣的題目是不應(yīng)該寫(xiě)的， ， 這樣的文章即使寫(xiě)得文 采斐然，也不會(huì)得到高分，所以，我們?cè)谶@方面要引起注意了。不能說(shuō)，我為了標(biāo)新立 異，追求創(chuàng)新，希望與眾不同而寫(xiě)這些消極、負(fù)面的東西，這是不應(yīng)該的，我們應(yīng)該填 寫(xiě)積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。 補(bǔ)充好題目之后，就要進(jìn)行認(rèn)真的選材，篩選出最具代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)文章的主題

6、思想。 （這件事告訴我?，毫無(wú)疑問(wèn)，要求寫(xiě)的是一個(gè)故事，應(yīng)該寫(xiě)的是記敘文。那么，我們把 記敘文的寫(xiě)作要點(diǎn)羅列出來(lái)：時(shí)間，地點(diǎn)，人物、事件經(jīng)過(guò)、以及結(jié)果。明確了這幾個(gè)要素 之后，就可以開(kāi)始講故事了。 ） 問(wèn)題：你們把故事講好的關(guān)鍵是什么？或者說(shuō)，你們覺(jué)得怎么樣才能把故事講話？ （學(xué)生回答） 教師明確： 故事要脈絡(luò)清晰，通順流暢，不能東一句西一句，不能東拉西扯。本來(lái)是講爬山的，你 就講到游泳去了；本來(lái)說(shuō)的是在廣西大學(xué)發(fā)生的故事，你卻拐到了西鄉(xiāng)塘那邊去了，這 就很讓人頭痛了。 要緊繞中心來(lái)講，不要廢話連篇，對(duì)于材料要懂得取舍。比如，莫頓.亨利走一步、再 走一步中，描寫(xiě)到他父親在天黑后，上山來(lái)找他的那

7、一頓描寫(xiě)：我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。 “下來(lái)吧， 孩子， ”他帶著安慰的口氣說(shuō)， “晚飯做好了。 ” “我下不去!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我 電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?” 我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。 “好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話。”作者緊緊寫(xiě)了父親說(shuō)的幾句話，并沒(méi)有去寫(xiě)父親的相貌和穿著，為什么呢？就是因?yàn)檫@ 些信息對(duì)中心思想的表達(dá)沒(méi)有意義， 描寫(xiě)父親說(shuō)的這幾句話足以把父親的高大和對(duì)我

8、的關(guān)愛(ài) 的形象刻畫(huà)出來(lái)了，所以，在這里就不用多花筆墨去寫(xiě)了。 再比如，我們?cè)诳磩?dòng)畫(huà)片的時(shí)候，講到孫悟空大鬧天空的時(shí)候，影片就沒(méi)有講唐僧了， 也沒(méi)有講豬八戒和沙僧了，就是因?yàn)?，孫悟空是主角，要以他為中心，其他的人和事都是次 要的，所以也就不必要多說(shuō)了。 總而言之，一句話，講故事要有一個(gè)中心，要圍繞中心來(lái)展開(kāi)，不能像流水賬一樣，把所見(jiàn) 所聽(tīng)，全部都寫(xiě)出來(lái)，要詳略得當(dāng)，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的就不說(shuō)。 努力升華故事內(nèi)容。 故事總是有一定的意義， 我們不能只為講故事而講故事， 故事一完， 什么都沒(méi)有，這樣文章顯得很沒(méi)有味道，我們要學(xué)會(huì)從故事中提煉一些經(jīng)驗(yàn)、啟示或者 人生感悟，把故事內(nèi)容升華，這樣我們的文章才

9、有品質(zhì)。 舉例：初一的課本中，有一篇文章蟬 ，朋友說(shuō)：知道嗎？它等了 17 年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天它從泥土里出來(lái)從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，等秋 風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。 17 年埋在泥土中出來(lái)就活一個(gè)夏天為什么呢？朋友說(shuō)：那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必 須好好的活著。哪管是 90 年，90 天都要好好的活過(guò)。 哦，那是蟬的生命意義！作者小思從朋友講的那個(gè)關(guān)于蟬等 17 年才等來(lái)一個(gè)夏天，并很快在秋天就死掉，然而在它 成為蟬的這個(gè)夏天卻依然賣力鳴叫的這個(gè)故事中，作者感悟到蟬的生命意義?就是好好 活。作者并由蟬想到人，認(rèn)為，人也應(yīng)該像蟬一樣認(rèn)真的生活，認(rèn)真的對(duì)待我們生命中的每 一天

10、，這就是升華。如果沒(méi)有這個(gè)升華，這篇文章也就沒(méi)有什么看頭了。 注意文章結(jié)構(gòu)完整。開(kāi)頭要抓住人心，結(jié)尾要扣題。 好的開(kāi)頭是成功的一半，開(kāi)頭要緊緊抓住讀者的心，讓他們產(chǎn)生讀下去的欲望。 舉例：那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩。 看到這個(gè)開(kāi)頭，讀者肯定想要知道，那個(gè)悶熱的日子發(fā)生了什么，他們玩了什么新花樣的游戲？因?yàn)橛兄?這個(gè)引誘，所以，讀者就會(huì)順著作者的文章讀下去一探究竟。 開(kāi)了好頭，我們不能結(jié)個(gè)爛尾，結(jié)尾要呼應(yīng)文題，扣緊文章主題，這樣文章才顯得完整。 2舉例：我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的 經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一 步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是