《燈光》教學設(shè)計

1、燈光學習目標： 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。 教學重難點： 體會郝副營長生前所說的話，從而感受今天生活來之不易。 課時安排：1課時 教學過程一、談話導入新課1同學們你們在哪見過燈光？在燈光下你有何感受？2今天我們學習一篇題為“燈光”的課文（板書課題）相信你讀后一定會對燈光有新的認識。出示揭題明確學習目的：生讀題，再讀學習提示：看看學習這篇課文，要我們解決哪些 問題？（1課文講了一件什么事？2“多好??！”分別是誰在什么 情況下說的

2、？3他們在說這句話的時候，看到了什么？想到了什 么？）二、初讀課文，整體感知1自由輕聲讀課文，要求做到正確、流利。（出示：憧憬 璀璨 千鈞一發(fā)，正音、理解）2默讀課文，思考：課文講了一件怎樣的事？課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些 地方是寫往事的？（全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二 自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。）出示：“多好??！”這句話在文中出現(xiàn)幾次？是誰在什么情況下說的？動筆畫一畫有關(guān)語句，可在相關(guān)地方做簡單批注。交流、匯報出示：（“多好?。　边@句話在課文中出現(xiàn)三次。第一次是清明節(jié)的 一天晚上，“我”漫步在天安門廣場上，

3、忽然背后傳來一聲贊嘆： “多好啊！”說這話的人也許是第一次來北京，也許是時過幾年又 來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是 出自內(nèi)心的由衷贊美。第二次是戰(zhàn)斗打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書 。書上的插圖畫的是一個孩子在電燈上讀書?！岸嗪冒　笔呛赂睜I 長看插圖時的自言自語。此時，他也許想到勝利以后，人民過上幸 福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一 代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。第三次是郝副營長在 和“我”交談時說的話，“多好啊”是他對未來幸福生活的憧憬，&

4、#160;“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光 下學習?！保┍砀裾l說的什么情況下說會想到了什么第一次游人看到廣場上明亮的燈光、歡樂的人們現(xiàn)在人們的生活多么幸福?。〉诙魏赂睜I長看到書上的一幅插圖勝利以后人們過上幸福的生活，人人都能夠在燈光下看書、學習第三次郝副營長聽了我對電燈的描述后勝利以后人們過上幸福的生活，人人都能夠在燈光下看書、學習。為了這次戰(zhàn)斗的勝利我們要勇往直前！三、同學交流，讀寫結(jié)合1圍繞自學內(nèi)容，同學間交流自己讀文章感受。（可從內(nèi)容上交流，也可從表達方法交流）讀好郝副營長的話。2課件出示：“多好啊！”三句話。齊讀。郝副營長和我的對話，同學自讀、指讀

5、，體會此時對“多好啊！”這句話理解。3教師依據(jù)學生匯報，重點引導學生，注意課堂動態(tài)生成?！岸嗪冒　痹谖闹谐霈F(xiàn)三次，為了“多好啊”的幸福生活，郝副營長是怎么做的，我們一起讀第8、9、10自然段。你從中體會到什么？（今天的幸福生活來之不易）4讀完此文，我和同學們一樣深深被郝副營長那種為了讓孩子們能在燈光下學習而英雄獻身的精神深深感動了，師問：此時此刻你想對郝副營長或同學們說點什么呢？四、領(lǐng)悟表達，課外拓展1快速瀏覽課文，說說課文在表達上有什么特點？2好書推薦：我們課下可閱讀王愿堅短篇小說七根火柴糧食的故事。板書設(shè)計       

6、                       燈光                          

7、0; 多好啊               一點燈光                  一段憧憬               一星火光                  一個壯舉              &