9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)86、87頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，自主探索9加幾的計(jì)算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計(jì)算思路，能正確進(jìn)行口算。2、使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算方法的探索過(guò)程，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析和比較能力，逐步學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá)。3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“湊十法”的計(jì)算思路教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)鋪墊今天，老師給大家?guī)?lái)一位小伙伴。小朋友們，你們?cè)敢夂拓愗愐黄饘W(xué)習(xí)嗎？我們看看貝貝遇到了什么難題？貝貝想到果園里

2、面摘桃子，在果園門(mén)口，碰到了看管果園的大象先生。（課件出示：大象，“要想進(jìn)去，就得先過(guò)我這幾關(guān)”）我們和貝貝一起闖關(guān)，好嗎？第一關(guān)：對(duì)口令，合成10第二關(guān)：10+2=      10+5=      10+7=      10+8=       9+1+5=第三關(guān)：果園里有這么多的桃子，你看看畫(huà)的這個(gè)大括線(xiàn)和問(wèn)號(hào)，表示什么意思？請(qǐng)大家不說(shuō)答案列算式。9+1又放了一個(gè)，怎么列式？9+2這些

3、都是根據(jù)桃子圖列的算式，看著這些算式你發(fā)現(xiàn)了什么？在這些算式中哪些是已經(jīng)學(xué)過(guò)了的？今天這節(jié)課周老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)9加幾（揭示課題：9加幾）二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課小貝貝在大家的幫助下，來(lái)到了果園，他看到那么多桃子，可開(kāi)心了，于是拿來(lái)了一個(gè)盒子，看看能放幾個(gè)桃子？盒子里面有幾個(gè)桃子？盒子外面呢？你能提出一個(gè)與加法有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？要算一共有幾個(gè)桃，怎樣列式？（94）三、自主嘗試，探究算法94等于多少呢？（1）你是怎樣算出來(lái)的？把你的方法跟同桌的小朋友說(shuō)說(shuō)。（2）匯報(bào)交流，你是怎樣算的？（生：我把9看成10，10+4等于14，多加了1，再減去1，14-1=13 （板書(shū)）生：盒子里還能再放

4、一個(gè)桃子，就正好是10個(gè)，10再加外面的3，就是13 生：從4里面拿出1個(gè)給9，9加1是10，10再加剩下的3就是13 （課件演示）把4分成1和3，9和1合成10，10再加3就是13（生邊說(shuō)，師同時(shí)板書(shū)）為什么要把4分成1和3呢？）把這種方法和你的同桌說(shuō)說(shuō)。（1和3是怎樣來(lái)的？4可以分成2和2，為什么偏偏分成1和3呢？）因?yàn)?和1可以湊成10，第二種方法我們可以給他起個(gè)名字湊十法同學(xué)們，你們真聰明，想出了這么多的方法，你最喜歡哪種方法呢？四、優(yōu)化算法1、貝貝很高興采到了桃子，又去果園后面的小花園里采了一些花，紅花幾朵？黃花幾朵？你會(huì)提一個(gè)用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？怎樣列式呢？先圈出10

5、朵再計(jì)算，紅花向誰(shuí)借變成10朵呢？7可以分成1和幾，請(qǐng)你把這個(gè)分的、圈的、想的過(guò)程填到方框里。 （為什么只把7分成1和6，不分成2和5，3和4呢？）看大數(shù)9，小數(shù)7，把7分成1和6,9和1合起來(lái)是幾？10加6又等于幾？編寫(xiě)兒歌讓孩子一起說(shuō)：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10來(lái)做，最后加上剩下的數(shù)。2、貝貝拿著花、桃子，準(zhǔn)備回去，門(mén)口有正方體擋住了路，貝貝也學(xué)會(huì)了湊十法，你會(huì)把心里的想法填到方框里嗎？3、貝貝覺(jué)得湊十法很好玩，又拿來(lái)了小棒玩。左邊幾根，右邊幾根，先列式，然后請(qǐng)小朋友先圈出10根，再進(jìn)行計(jì)算。五、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固提高1、大象表?yè)P(yáng)貝貝聰明，送給他兩張門(mén)票，不過(guò)，貝貝要把門(mén)票背后兩道算式之間的小秘密找到，才能得到。我們一起來(lái)看看，課件出示。（男女生分別報(bào)答案）（想想做做第3題）生：上面這道題就是我們做第二題時(shí)想的過(guò)程。2、貝貝感謝大家?guī)椭怂?，可是這時(shí)候小螞蟻也來(lái)