英語工作總結(jié)

1、七年級2013-2014年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)但堂芳在不知不覺中，第二學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，坦白說，這半年的工作，讓我身心疲憊?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。一自身發(fā)展方面：作為老師，要教好自己的學(xué)生，首先自身專業(yè)知識(shí)需要不斷的提高，不斷地給自己充電。本學(xué)期雖然班級事務(wù)繁雜，但我仍能嚴(yán)格要求自己，積極向各位同行學(xué)習(xí)請教，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。其次，要不斷提高教師自身素養(yǎng)。二、因材施教方面：學(xué)生們經(jīng)過去年半年的英語學(xué)習(xí)，對英語有了個(gè)初步的印象，但由于知識(shí)難度的不斷加深，開學(xué)初的學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱。這學(xué)期，愛學(xué)英語的學(xué)生明顯減少了，加之有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，看似

2、他們在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但成績?nèi)圆焕硐?。，學(xué)生對英語的掌握程度出現(xiàn)了明顯兩級分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求老師對學(xué)生采取“因材施教，各個(gè)擊破”的教育方式。對基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，加大難度。對于中等生，主要以課堂內(nèi)容為主，對學(xué)困生，重在提高他們的學(xué)習(xí)積極性，只要他們在課堂上能動(dòng)起來，每天能完成一定量的作業(yè)，便要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，這樣就能保持班級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)。在布置課外作業(yè)時(shí)，以書本為主，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生記單詞，因?yàn)閱卧~是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。在完成與課本配套的練習(xí)時(shí)，尖子學(xué)生要求全部完成，中等生完成難度不大的練習(xí)，學(xué)困生完成簡單一點(diǎn)的。對于學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的題，要仔細(xì)講

3、解。當(dāng)然講解時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。通過這種方式，大部分同學(xué)還是取得了很大的進(jìn)步。三、調(diào)動(dòng)課堂氣氛方面 在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一方面是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另一方面是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況，我采用各種方式來改善，如上課讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)即興表演并對學(xué)生的表演作及時(shí)的點(diǎn)評，有時(shí)自己也參與跟學(xué)生一起表演。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這些情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的課堂教學(xué)受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，

4、以致影響教學(xué)效果。在這一方面，以后必須努力克服，研究教育教學(xué)方法，采取有利方法更好地解決當(dāng)中困難。四、培優(yōu)補(bǔ)差，提高全班學(xué)生的整體成績細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗(yàn)情況，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵(lì)。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所

5、想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開場合大力表揚(yáng)；當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制，每次測驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。五、改進(jìn)措施：1多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)

6、生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。 3注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡單的口語知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。 4運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并