高中數(shù)學《函數(shù)的單調性》教案 新A版必修1

1、.高中數(shù)學必修一?函數(shù)的單調性?教案教學目的：1通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調性及其幾何意義；2學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質；3可以純熟應用定義判斷數(shù)在某區(qū)間上的的單調性教學重點：函數(shù)的單調性及其幾何意義教學難點：利用函數(shù)的單調性定義判斷、證明函數(shù)的單調性 教學過程：閱讀與考慮¨ 1、閱讀教材 ¨ P36的實例分析及考慮交流止。¨ 2、考慮問題 1從P36圖2-15 北京從20190421-20190519每日新增非典病例的變化統(tǒng)計圖看出，形勢從何日開場好轉？ 2從P36圖2-16你能否說出y隨x如何變化？德國著名心理學家艾賓浩斯研究數(shù)據

2、時間間隔記憶保持量剛剛記憶完畢100%20分鐘之后58.2%1小時之后44.2%8-9小時之后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25. 4%一個月后21.1% 艾賓浩斯遺忘曲線問:什么是增函數(shù)、減函數(shù)、函數(shù)的單調性？問題1、 作出以下函數(shù)的圖象,并指出圖象的變化趨勢:問題2、你能明確地說出“圖象呈逐漸上升或下降趨勢的意思嗎？在某一區(qū)間內，圖象在該區(qū)間呈上升趨勢 當x的值增大時，函數(shù)值y也增大圖象在該區(qū)間呈下降趨勢 當x的值增大時，函數(shù)值y反而減小如何用x與 f x來描繪上升的圖象？xyOy=f(x)x1x2f(x1)f(x2)那么就說y= f(x)在區(qū)間I上是單調增函數(shù).一般地,

3、設函數(shù)y=f(x)的定義域為A， 區(qū)間I A. 如果對于區(qū)間I內的任意兩個值x1，x2，當 x 1x2 時，都有 f（x1）f（x2）xyOy=f(x)x1x2f(x1)f(x2)那么就說y= f(x)在區(qū)間I上是單調增函數(shù).一般地,設函數(shù)y=f(x)的定義域為A， 區(qū)間I A. 如果對于區(qū)間I內的任意兩個值x1，x2，當 x 1x2 時，都有 f（x1）f（x2）單調區(qū)間假如函數(shù)y=fx在區(qū)間I是單調增函數(shù)或單調減函數(shù),那么就說函數(shù)y=fx在區(qū)間I上具有單調性. 單調增區(qū)間和單調減區(qū)間統(tǒng)稱為單調區(qū)間.證明：（條件）（論證結果）（結論）【練習】：1、判斷函數(shù)f(x)=1/x在(，0)上是增函數(shù)還是減函數(shù)？并證明你的結論.【想一想】：能否說函數(shù)f(x)=1/x在(，+)上是減函數(shù)？答：不能. 因為x=0不屬于f(x)=1/x的定義域.減函數(shù)2、判斷函數(shù)f(x)=1/x在(0，+)上是增函數(shù)還是減函數(shù)？并證明你的結論.減函數(shù)解題步驟用定義證明函數(shù)的單調性的步驟:(1). 設x1x2, 并且是某個區(qū)間上任意二個值;(2). 作差 f(x1)f(x2) ;(3). 判斷 f(x1)f(x2) 的符