有趣的夾子說(shuō)課稿

1、有趣的夾子說(shuō)課稿中一班何小花一、設(shè)計(jì)思路對(duì)于幼兒來(lái)講，教學(xué)是抽象枯燥的，本節(jié)內(nèi)容把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣性”。中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),所以在中班初期的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，比較適宜采用游戲的方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。選擇既簡(jiǎn)便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計(jì)的一大宗旨。在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中，咱們發(fā)覺(jué)孩子們很喜歡玩“夾夾子”的操作游戲。本次活動(dòng)選擇了夾子做為幼兒游戲的

2、材料，設(shè)計(jì)了聽(tīng)指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，獎(jiǎng)小紅花找數(shù)字6等連續(xù)串的游戲活動(dòng)。旨在通過(guò)這些游戲促使幼兒感知5之內(nèi)的數(shù)量和掌握數(shù)字6的形成，讓幼兒在游戲中既自然的理解數(shù)概念的實(shí)際意義，同時(shí)知足“夾夾子”的游戲愿望。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)按照新綱要的理念和中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際進(jìn)展情形，確立如下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步感知5之內(nèi)的數(shù)量，初步掌握6的形成。情感目標(biāo)：培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和幼兒思維的敏捷性。三、說(shuō)教學(xué)預(yù)備為了增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的興趣性、直觀性及操作性，課前給每一個(gè)幼兒預(yù)得一套精美的小夾子，娃娃紙盤(pán)、小紅花。四、說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：用游戲的教學(xué)方式，進(jìn)一步感知5之內(nèi)的數(shù)量，初步掌握6的

3、形成?；顒?dòng)難點(diǎn)：在操作夾子進(jìn)程中，理解數(shù)字6的形成。五、說(shuō)教法新綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)緣參與探討活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒斗膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。教師應(yīng)是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，所以在活動(dòng)中，教師更多地是起到引導(dǎo)的作用。因此，在活動(dòng)中我采用了以下方式：1、操作法：幼兒是在與材料的互動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的。所以設(shè)計(jì)了讓幼兒夾夾子，在夾的進(jìn)程中，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō),感知數(shù)：<>2、游戲法：通過(guò)聽(tīng)指令玩夾子、用小紅花表示夾子的數(shù)量等游戲，不斷吸引幼兒的注意力，讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣。六、說(shuō)活動(dòng)流程為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以

4、下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：游戲“夾夾子”活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)夾夾子，并讓幼兒數(shù)一數(shù)，自己夾了多少,說(shuō)出總數(shù)，并通過(guò)點(diǎn)數(shù)自己的夾亍數(shù)量與數(shù)字相匹配。那個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)就是引導(dǎo)幼兒在感知5之內(nèi)數(shù)量也就是目標(biāo)1的實(shí)現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)數(shù)字“6”的形成那個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：第一、探索數(shù)字“6”的形成，以娃娃和夾子做游戲的形式為娃娃夾5個(gè)夾子然后讓幼兒想辦法使5個(gè)夾子變成6個(gè)夾子，最后得出5個(gè)夾子添上1個(gè)夾子是6個(gè)夾子，5添上1是6。第二、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。這里主要就是給娃娃獎(jiǎng)小紅花的形式,提出問(wèn)題：娃娃也要和夾子一樣多的小紅花，請(qǐng)幼兒想辦法、操作并能說(shuō)出如何使小紅花和夾子數(shù)量一樣多，通過(guò)獎(jiǎng)小紅花活動(dòng)讓幼兒理解6朵小紅花表示6個(gè)夾子。第三、熟悉數(shù)字6。讓幼兒按照自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)數(shù)字6能夠表示哪些物品的數(shù)量，以達(dá)到一個(gè)鞏固溫習(xí)的效果。第三環(huán)節(jié)：游戲挑兵挑將游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，在那個(gè)游戲中又以簡(jiǎn)單易懂的童謠形式進(jìn)行。讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中溫習(xí)了6之內(nèi)的數(shù)量。七、效果預(yù)測(cè)本次活動(dòng)通過(guò)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，既遵循了概念數(shù)學(xué)規(guī)律，又符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒操作、理解獲取新知，同時(shí)注重培育思維和各項(xiàng)能力，在整個(gè)活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年