紅櫻桃幼兒園校本研修管理和考核制度（1512）

1、普陀區(qū)紅櫻桃幼兒園校本研修管理和考核制度一、指導(dǎo)思想依托中國教師研修網(wǎng)研修社區(qū)，立足教師日常教育教學(xué)所面臨的具體問題，研究和解決教師教育教學(xué)中的重難點，采取“課中學(xué)、學(xué)中做、做中變”的混合研修模式，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的有效融合，提高教師師德修養(yǎng)，促進每個幼兒的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨。二、校本研修管理職責(zé)（一）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王立馨（園長、管理員）副組長：黃奕（副園長、管理員）、張斐（教研組長、管理員）組員：程酈（教研組長、區(qū)域?qū)W科坊主）、李琴（小班組工作坊坊主）、李靜（教研組長、大班組工作坊坊主）、沈悅（教研組長、中班組工作坊坊主）（二）工作職責(zé)1、校級管理員（1）學(xué)習(xí)“國培計劃

2、”相關(guān)文件，并根據(jù)項目方案及本校研修計劃，制訂本校研修計劃，校本研修制度，成為網(wǎng)絡(luò)研修與校本教研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者和參與者。（2）為學(xué)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，幫助解決實際困難，負(fù)責(zé)全園的研修管理工作，加強對校級坊主的指導(dǎo)和管理，及時檢查各項研修工作的落實、進展情況；（3）以簡報的形式向區(qū)域項目組通報本校項目進展情況、動態(tài)和本校學(xué)習(xí)與活動情況；（4）參與中國教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報會，及時了解整體項目情況，并根據(jù)情況，整理本校的問題，提出解決對策，改進校本管理措施；（5）加強與本校學(xué)員的溝通交流，督促、檢查、評價，關(guān)注本校學(xué)員研修情況，督促學(xué)員上線參訓(xùn)，保證本校的校本研修活躍度及研修質(zhì)量；（6）中

3、后期做好總結(jié)審優(yōu)，提出落實管理改進措施、總結(jié)管理經(jīng)驗，提交校本研修管理總結(jié)。2、校級工作坊坊主：（1）參照項目實施方案，根據(jù)項目校的實際情況，制定工作坊研修計劃，具體落實工作坊研修工作；（2）組織本組工作坊學(xué)員進行問題研討和分享教學(xué)資源，并做好推優(yōu)工作；（3）定期以簡報形式通報工作坊研修情況及成果，上傳至區(qū)域項目組；（4）參與中國教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報會與集中答疑活動，及時了解培訓(xùn)情況，并對工作坊的問題及時提出解決措施；（5）坊主監(jiān)督組員參與網(wǎng)絡(luò)研修的情況，及時提醒組員按時、按量完成研修、作業(yè)、活動等?？己嗽u定本組工作坊學(xué)員的研修成績，評選優(yōu)秀學(xué)員并提交名單，撰寫研修總結(jié)。三、校本研修考核評

4、價任務(wù)考核（100分）階段網(wǎng)絡(luò)研修（50分）線下研修（50分）自我管理（7分）平臺學(xué)習(xí)（20分）線上活動（15分）發(fā)起問答（8分）課堂應(yīng)用（40分）線下活動（10分）以作業(yè)形式提交一份研修計劃課程學(xué)習(xí)1分/40分鐘3分/1次1分/1次實踐作業(yè)9分/1篇參加線下校本（區(qū)域）研修活動每學(xué)期3次以上，學(xué)校綜合評定線下研修成績。階段一7分120分鐘，滿分3分1次，3分8次，8分/階段二/120分鐘，滿分3分1次，3分1篇，9分自薦1篇作業(yè)，計4分階段三/200分鐘，滿分5分1次，3分1篇，9分階段四/120分鐘，滿分3分1次，3分1篇，9分階段五/120分鐘，滿分3分1次，3分1篇，9分階段六/120

5、分鐘，滿分3分/社區(qū)積分常態(tài)研修 習(xí)慣養(yǎng)成：參訓(xùn)教師在完成研修任務(wù)的同時自主參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修，通過社區(qū)積分完善個人數(shù)字成長檔案袋，養(yǎng)成常態(tài)研修習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)成果。社區(qū)積分無上限，作為評優(yōu)參考。貢獻積分寫日志：2個積分/1篇傳資源：2個積分/1篇發(fā)問答：1個積分/1篇活躍積分評分（作業(yè)、資源）：1個積分/1次評論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個積分/1次魅力積分作業(yè)、日志被評論：1個積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個積分/1次；資源被推優(yōu)：2個積分/次（被學(xué)友評分為10分）；1個積分/次（被學(xué)友評分為8分）；資源被下載：1個積分/1次（一）教師（二）校級坊主考評維度得分細(xì)則分值研修組織力組織管理

6、學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到 95%以上：計 5 分；85%-94%：計 4 分；70%-84%：計 3 分；50%-69%：計 2 分，50%以下不記分。5 學(xué)員合格率達(dá)到 95%以上：計 5 分；80%-94%：計 4 分；60%-79%：計 3 分；50%-59%：計 2 分；50%以下不得分。5 研修指導(dǎo)力研修簡報撰寫研修簡報，包括一期本坊研修計劃、一期研修總結(jié)，每期簡報 5 分，本項滿分 10 分。 10組織活動發(fā)布研修活動，組織本學(xué)科組教師參與研討學(xué)習(xí)，每次 6分，至少 5 次，滿分 30 分。 30推薦作業(yè)推薦學(xué)員的研修作業(yè)，每篇 2 分，滿分 8 分。 8點評作業(yè)點評學(xué)員的研修作業(yè)，每篇 2

7、 分，滿分 12 分。 12回復(fù)問答每回答學(xué)員一個問題計 1 分，滿分 10 分。 10個人學(xué)習(xí)力觀看課程看課達(dá)到 400 分鐘，滿分 10 分。 10分享資源上傳資源10篇，每篇1分，并鼓勵學(xué)員上傳優(yōu)質(zhì)資源10（三）學(xué)校管理員評價指標(biāo)指標(biāo)描述分值培訓(xùn)制度以簡報形式提交一份校本研修管理和考核制度。（含校本研修組織管理，校級骨干培訓(xùn)者團隊建設(shè)）10培訓(xùn)方案以簡報形式提交一份校本研修年度計劃和三年規(guī)劃。（校本研修須目標(biāo)明確、任務(wù)具體，特色突出，含校本資源庫建設(shè)方案及更新機制。）10研修簡報提交一期分階段研修活動及成果簡報、一期研修總結(jié)，每期簡報10分，至少2期，本項滿分20分20組織管理1.學(xué)員參

8、訓(xùn)率達(dá)到95%以上：計10分；85%-94%：計8分；70%-84%：計6分；50%-69%：計4分，50%以下不記分。402.學(xué)員合格率達(dá)到95%以上：計20分；80%-94%：計18分；60%-79%：計15分；50%-59%：計10分；50%以下不得分。3.學(xué)員90分以上達(dá)到15%以上：計10分；10%-15%：計8分；5%-10%：計6分；5%以下不得分。研修活動參與3個以上（含3個）線上研修活動的學(xué)員比例達(dá)到95%以上：計10分；80%-94%：計8分；60%-79%：計6分；50%-59%：計4分；50%以下不得分。10學(xué)員線下研修活動成績評定：所有學(xué)員的線下研修活動成績都被評定得10分，否則不得分。10滿分100分四、保障激勵機制1、校管理員和校級工作坊坊主分工明確，分教研組進行共性問題和個性問題的學(xué)習(xí)研究，推進校本研修工作健康、有序、有效地開展。2、各位教師明確校本研修對自身發(fā)展和幼兒發(fā)展的重要作用，形成合力，做好全線上線下研修工作，通過研修進一步提升專業(yè)素養(yǎng)。3、定期（每周一次）開展線下校本研修活動，幼兒園不得隨便占用校本研修的活動時間，每位教師按時參加研修活動，不無故缺席，因故不能參加活動及時請假，并自學(xué)本次研修內(nèi)容，完成相關(guān)作業(yè)