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文檔簡(jiǎn)介
1、音樂活動(dòng):碰碰船 第一研:黃暉活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)唱歌曲,大膽嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)玩碰碰船。2、遵守玩耍規(guī)章,感受音樂活動(dòng)的歡快?;顒?dòng)預(yù)備:有過玩碰碰車的經(jīng)受、碰碰船視頻片段,音樂、各種顏色的呼啦圈。活動(dòng)過程: 一、唱碰碰船(回憶玩碰碰船的已有閱歷,理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。)1、你們玩過碰碰船嗎?結(jié)合自己的閱歷,溝通玩碰碰船的經(jīng)受:你是怎么玩碰碰船的?2、觀看視頻片段,重點(diǎn)來了解玩碰碰船時(shí)的碰撞情節(jié)。3、觀賞并學(xué)唱歌曲:他們是怎么玩碰碰船的?小結(jié):我碰你,你碰我,碰碰船兒多歡快,我們一起來玩碰碰船啦。二、玩碰碰船(在開心的玩耍中了解玩碰碰船的規(guī)章并遵守。)1、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)碰碰船。鼓舞幼兒
2、一個(gè)人用肢體動(dòng)作表現(xiàn)碰碰船。引導(dǎo)幼兒嘗試和伴侶合作表現(xiàn)碰碰船。2、說說開碰碰船的時(shí)候要留意什么?3、師以公園管理員的身份交代玩耍規(guī)章:先單獨(dú)開碰碰船,音樂停止輕輕地用臀部去碰別的船,如違反規(guī)章,管理員就要取消參與玩耍的資格。4、管理員變化規(guī)章和要求:選同樣顏色的船去碰一碰、三艘船碰一碰。小結(jié):大家都能遵守規(guī)章玩碰碰船,玩得有平安又快活,歡迎大家下次再來玩。反思與調(diào)整:班級(jí)里有較多的孩子有玩“碰碰車” 的經(jīng)受,但玩碰碰船的經(jīng)受孩子們不是很多,所以收集的視頻在這個(gè)時(shí)候發(fā)揮了很重要的作用,通過視頻的觀看孩子們有了一種間接閱歷的積累,有利于理解歌曲和理解玩耍規(guī)章。孩子們?cè)谕妗芭雠龃蓖嫠r(shí)特殊興奮,也
3、有一些孩子由于太興奮就不遵守玩耍規(guī)章,在里面亂碰。規(guī)章的遵守是本次活動(dòng)的一個(gè)目標(biāo),因此在玩耍中管理員要始終強(qiáng)調(diào)規(guī)章,可以用“翻船后停玩耍一次”的新要求來約束孩子。音樂活動(dòng):碰碰船其次研:姚柳華活動(dòng)目標(biāo): 1、在觀賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,大膽嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)玩碰碰船。2、遵守玩耍規(guī)章,感受音樂玩耍的歡快。活動(dòng)預(yù)備: 有過玩碰碰車的經(jīng)受、碰碰船視頻片段,音樂?;顒?dòng)過程: 一、觀賞歌曲: 1、你們玩過碰碰車么?他有什么好玩的地方?今日老師請(qǐng)你們玩碰碰船。觀賞音樂,回憶歌曲內(nèi)容。 觀看視頻片段,重點(diǎn)來了解玩碰碰船時(shí)的碰撞情節(jié)。2、觀賞并學(xué)唱歌曲:他們是怎么玩碰碰船的?小結(jié):我碰你,你碰我,碰
4、碰船兒多歡快,我們一起來玩碰碰船啦。二、開碰碰船1、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)碰碰船。鼓舞幼兒一個(gè)人用肢體動(dòng)作表現(xiàn)碰碰船。引導(dǎo)幼兒嘗試和伴侶合作表現(xiàn)碰碰船?!敖袢瘴覀円黄饋黹_碰碰船?讓我們一起來玩碰碰船的玩耍,好嗎?” 師生共享溝通舞蹈開碰碰船的各個(gè)動(dòng)作不同的表現(xiàn)效果。 “剛才,我們是怎樣開碰碰船的?你最寵愛哪個(gè)舞蹈動(dòng)作?” 老師依據(jù)幼兒最寵愛的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,組織幼兒進(jìn)行集體仿照練習(xí)。 幼兒自由結(jié)伴,跟著音樂邊唱歌邊表演動(dòng)作。2、說說開碰碰船的時(shí)候要留意什么?3、師以公園管理員的身份交代玩耍規(guī)章:先單獨(dú)開碰碰船,音樂停止輕輕地用臀部去碰別的船,如違反規(guī)章,管理員就要取消參與玩耍的資格。小結(jié):大家
5、都能遵守規(guī)章玩碰碰船,玩得有平安又快活,歡迎大家下次再來玩。反思與調(diào)整:孩子們對(duì)于碰碰車的閱歷比較豐富可以說出碰碰車的特殊之處,有了這樣的基礎(chǔ)所以借助視頻孩子們很快就能夠理解碰碰船的歌詞內(nèi)容。在玩“碰碰船”玩耍時(shí)孩子們特殊興奮,能夠用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),特殊是在老師在玩耍前介紹了玩耍規(guī)章所以孩子們玩的比較有序,只是孩子們的表現(xiàn)比較局限沒有很大的突破和自創(chuàng)性,還需要加以引導(dǎo)和鼓舞。音樂活動(dòng):碰碰船第三研:沈威巍教學(xué)目標(biāo):1、在觀賞和感受歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,大膽嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)玩碰碰船。2、遵守玩耍規(guī)章,感受音樂玩耍的歡快。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲,大膽嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)玩碰碰船。教學(xué)預(yù)備:
6、有過玩碰碰車的經(jīng)受、碰碰船視頻片段,音樂。教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容/流程活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、激發(fā)愛好,探究玩法1、蝴蝶寶寶和蝴蝶媽媽來到公園的河邊,觀察“碰碰船”。媽媽說:“你們想玩碰碰船嗎?怎么玩?”(幼兒爭(zhēng)辯)2、引導(dǎo)幼兒敘述碰碰船的玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演,鼓舞幼兒想出不同的玩法,老師加以引導(dǎo)(手掌碰手掌、屁股碰屁股、后背碰后背、小腳碰小腳)3、觀看視頻了解玩碰碰船的方法。小結(jié):我碰你,你碰我,碰碰船兒多歡快,我們一起來玩碰碰船啦。通過爭(zhēng)辯得出玩碰碰車的方法,激起幼兒對(duì)于活動(dòng)的愛好。二、感受歌曲1、老師示范演唱歌曲,在演唱第五、第六句歌詞時(shí)可以重復(fù)幾次且放慢速度。 2、集體演唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)
7、第五、第六句歌詞。老師有重點(diǎn)的示范歌曲。三、音樂玩耍“今日我們一起來開碰碰船?讓我們一起來玩碰碰船的玩耍,好嗎?” 師生共享溝通舞蹈開碰碰船的各個(gè)動(dòng)作不同的表現(xiàn)效果。 “剛才,我們是怎樣開碰碰船的?你最寵愛哪個(gè)舞蹈動(dòng)作?” 老師依據(jù)幼兒最寵愛的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,組織幼兒進(jìn)行集體仿照練習(xí)。 幼兒自由結(jié)伴,跟著音樂邊唱歌邊表演動(dòng)作。2、說說開碰碰船的時(shí)候要留意什么?3、師以公園管理員的身份交代玩耍規(guī)章:先單獨(dú)開碰碰船,音樂停止輕輕地用臀部去碰別的船,如違反規(guī)章,管理員就要取消參與玩耍的資格。小結(jié):大家都能遵守規(guī)章玩碰碰船,玩得有平安又快活,歡迎大家下次再來玩。通過音樂玩耍使幼兒體驗(yàn)玩碰碰船的樂趣?;顒?dòng)反思:孩子們?cè)谕妗芭雠龃蓖嫠r(shí)特殊興奮,他們你碰我,我
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