大班幼小銜接活動(dòng)教案：《智勇大沖關(guān)》

1、大班幼小銜接活動(dòng)教案：智勇大沖關(guān)設(shè)計(jì)意圖幼小銜接活動(dòng)規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)而定的。我們?cè)谶M(jìn)行幼小銜接工作中了解到:不少幼兒入學(xué)后易興奮、缺乏自制力、較自由散漫，不能遵守日常學(xué)習(xí)生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。因此我們把培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力作為大班教育的重點(diǎn)工作之一。我以此活動(dòng)為切入口，設(shè)計(jì)了系列關(guān)于規(guī)則培養(yǎng)的主題活動(dòng)，運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具，保持環(huán)境的整潔有序。2.理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。3.積極參與游戲活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.情景創(chuàng)

2、設(shè) 雜亂無(wú)章的整理區(qū)，音樂勞動(dòng)最光榮。2.超級(jí)大轉(zhuǎn)盤 游戲。3.“迷宮”：自制棋類。“垂釣區(qū)” ：小魚、魚竿?！皥D書吧”：自制圖書?；顒?dòng)過程師：今天，我代表丫丫游樂園給小朋友送來一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)小朋友去參加“智勇大沖關(guān)”游戲。你們準(zhǔn)備好了嗎？好了，那我們現(xiàn)在就出發(fā)！1.我是整理小能手。放音樂，來到第一關(guān)。師：我們的第一關(guān)到了。場(chǎng)地布置：雜亂無(wú)章的場(chǎng)景。第一關(guān)：我是整理小能手。闖關(guān)要求：請(qǐng)小朋友把物品有序歸位。師：現(xiàn)在闖關(guān)開始。放音樂勞動(dòng)最光榮，整理。師：請(qǐng)整理完的小朋友坐在座位上休息?，F(xiàn)場(chǎng)采訪：請(qǐng)問你剛才整理了什么物品，怎么整理的？我要檢查一下，看看小朋友能不能闖過第一關(guān)。這里現(xiàn)在整潔有序，說

3、明我們小朋友很能干。我們給自己鼓鼓掌。我現(xiàn)在宣布：我們第一關(guān)闖關(guān)成功。2.游戲超級(jí)大轉(zhuǎn)盤誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。師：我們現(xiàn)在向第二關(guān)進(jìn)發(fā)。放音樂，來到第二關(guān)。師：我們第二關(guān)是超級(jí)大轉(zhuǎn)盤，闖關(guān)規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時(shí)，指針指到數(shù)字幾，就打開旁邊相應(yīng)的數(shù)字幾的圖畫，并按照?qǐng)D畫上回答問題的方式，說一說“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”。教師示范第一次，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？師：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庥行蚺抨?duì)，物品歸位，輕拿輕放，節(jié)約用水，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，應(yīng)該互相謙讓。師：現(xiàn)在我宣布，我們第二關(guān)闖關(guān)成功。3.我是文明小公民。師：我們現(xiàn)在向第三關(guān)進(jìn)發(fā)。放音樂，來到第三關(guān)。師：我們第三關(guān)是我是文明小公民，里面有三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，即圖書吧、垂釣區(qū)、迷宮。闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友分成三組分別參與三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，分組討論各自活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)該遵守的行為規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。討論結(jié)束，請(qǐng)每組