精選八班級生物教學工作總結四篇

1、精選八班級生物教學工作總結四篇八班級生物教學工作總結 篇1 一學期來，本人仔細備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 下面是本人的教學閱歷及教訓。 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 一、課前預備：（備好課） 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的學問技能

2、的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、課堂上的狀況 組織課堂教學：關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關注同學的聽課狀況，提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，實行多種教學手段來調動同學的主動性導演好每堂課。使每個同學都參加其中發(fā)揮她們的主動性。改同學被悅耳課為主動學習，想學習，要學習。 課堂語言：本人特殊留意語言的錘煉，力求語言簡潔明白而

3、且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現(xiàn)在已經克服了以前的很多不規(guī)范的教學語言，漸漸的在這方面完善自己的基本功。 三、課后的狀況 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，我校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信念，讓她們看到自己的盼望。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時，對

4、他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 課后作業(yè)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性，削減同學的作業(yè)負擔，肯定不能搞題海戰(zhàn)，否則同學會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。同學的作業(yè)老師要仔細的逐題批改，同時準時的'評講，指出不足和值得確定之處。 2、主動的虛心的向其他老師請教，特殊是向老老師學習教學方法，在這方面特殊感謝幾位前輩的指導和關心，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。 3、培育多種愛好愛好，常常閱覽各種書籍，特殊是本學科的書籍，生物科學是不斷進展的一門科學要不斷了解本學科的進展狀況的一些前沿學問，不斷擴寬學問面，為教學內容

5、注入新奇血液。 4、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平?？荚囕^少，試卷有時過難，對同學估量過高。學校沒試驗器材，試驗教學方面不如人意，也有待改進。 走進21世紀，.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 八班級生物教學工作總結 篇2 1、備課。 由于是新教生物,所以每節(jié)課不但備同學而且要備教材、備教法，依據(jù)教材的內容和同學的實際，設計好課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序、時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好

6、教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該堂課進行總結，寫好課后反思。 2、上課。 增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 3、作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并

7、記錄好同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題準時作出分類總結，準時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 4、輔導。 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求 總之,通過我一學期的努力,同學對生物有很大愛好,我也特別興奮.盼望來年再接再厲.< 八班級生物教學工作總結 篇3 本學期我擔當八班級190、197兩個教學班的生物教學工作。一學期來我從各方面嚴格要求自己，自始至終以仔細、負責、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作?，F(xiàn)將一學期來的教學工作總結如下，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學力量。 一、加強師

8、生溝通，培育同學學習愛好 俗話說：“愛好是最好的老師”。我認為要讓一個同學學好一門課程，首先要讓他接受任課老師，對任課老師感愛好，進而才能讓他對這門課感愛好，這是我始終堅持的教學理念。要達到這個目的，加強師生溝通，增加師生之間的彼此了解是關鍵，只有這樣才能讓同學接受老師的教學思想和教學理念，增加同學的學習愛好。 二、做好課堂教學管理，增加教學效果 課堂管理是課堂教學效果的保證。一學期來我嚴格要求自己，以身為范，要求同學做到的自己先做到，嚴格要求同學不僅要在課堂上管理好自己，上好每一節(jié)課，而且要從每一件小事上、每一個詳情上學會去仔細反思自己，不斷改正自己的不良學習行為習慣。 三、少批判、多鼓舞，

9、增加同學學習自信念 通過觀看我發(fā)覺有很大一部分同學平常學得不錯，一到考試就是不抱負。通過進一步溝通了解才發(fā)覺這部分同學大都很在乎自己的學習成果，一到考試就擔憂自己考不好，有的還產生了肯定的考試焦慮心理。針對這一狀況，我會給他們多說鼓舞的話，仔細給他們分析每一個錯誤，讓他們找到自己存在的問題，并教會他們如何解決自己相應存在的問題，嚴格要求自己，用實際行動去改正自己的每一個小毛病、小缺點，樹立適合自身的學習目標，從每一個小進步去發(fā)覺自己的優(yōu)點，不斷提高他們的學習自信念。 四、注意學習方法講授，提高同學學問運用力量 對比學校畢業(yè)成果我發(fā)覺好多同學學校畢業(yè)成果考得不錯，但上了學校后學習就是跟不上、成果

10、不抱負。通過觀看了解我發(fā)覺這些同學在學習方法和思維上還停留在學校階段的水平，只會死記硬背，缺乏對學問的理解和運用。所以，在上課的時候我會留意針對不同的學問點講授一些學習方法，并精選一些例題，從教會他們真確分析題目、理解題意入手，做到不僅要知其然，更要知其所以然，讓他們學會在記憶的基礎上加強理解，提高學問的運用力量。 五、布置好課外作業(yè)，加強教學過程落實 課外作業(yè)是課堂之外的教學連續(xù)，課外作業(yè)我通常會讓他們在學完每一章的時候，寫一次學問總結，讓他們將整章的重點學問進行梳理，用自己的話進行總結概括，形成系統(tǒng)的學問網絡。每一次作業(yè)我都會準時仔細批閱，分析并記錄每位同學的作業(yè)狀況，針對不同層次同學的作

11、業(yè)作出不同的評價，盡量寫上評語，多說鼓舞的話，并針對作業(yè)中存在的問題在下一次課中準時給同學講解指正。同時我要求同學對上過的內容，要將課本內容一字不漏的讀三遍，每次課以提問的方式進行抽查，這樣可以調動同學自主學習的主動性。 八班級生物教學工作總結 篇4 本學期，我擔當八班級二個班的生物教學工作和生物試驗室管理工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學力量。 一、仔細備課，制定教學方案。 仔細備課和教學，主動參與教研組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學閱

12、歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結。 二、 增加上課技能，提高教學質量： 在 課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少， 同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。本人除注意討論教法，把握好基 礎、重點難點外，還采納多種方式創(chuàng)設情境培育同學的學習愛好，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 三、 仔細批改作業(yè)，落實教學過程： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 四、 做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學