精選八班級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)四篇

1、精選八班級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)四篇八班級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇1 一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 一、課前預(yù)備：（備好課） 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能

2、的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 二、課堂上的狀況 組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注同學(xué)的聽課狀況，提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，實(shí)行多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)同學(xué)都參加其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改同學(xué)被悅耳課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。 課堂語言：本人特殊留意語言的錘煉，力求語言簡潔明白而

3、且要生動(dòng)，克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識(shí)的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的很多不規(guī)范的教學(xué)語言，漸漸的在這方面完善自己的基本功。 三、課后的狀況 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信念，讓她們看到自己的盼望。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時(shí)，對(duì)

4、他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?課后作業(yè)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性，削減同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，肯定不能搞題海戰(zhàn)，否則同學(xué)會(huì)作業(yè)多而感到厭倦，從而對(duì)生物學(xué)科的反感。同學(xué)的作業(yè)老師要仔細(xì)的逐題批改，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)的'評(píng)講，指出不足和值得確定之處。 2、主動(dòng)的虛心的向其他老師請教，特殊是向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在這方面特殊感謝幾位前輩的指導(dǎo)和關(guān)心，在今后的教學(xué)中我會(huì)加倍的努力，博采眾長，提高教學(xué)水平。 3、培育多種愛好愛好，常常閱覽各種書籍，特殊是本學(xué)科的書籍，生物科學(xué)是不斷進(jìn)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的進(jìn)展?fàn)顩r的一些前沿學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容

5、注入新奇血液。 4、"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn)。平?？荚囕^少，試卷有時(shí)過難，對(duì)同學(xué)估量過高。學(xué)校沒試驗(yàn)器材，試驗(yàn)教學(xué)方面不如人意，也有待改進(jìn)。 走進(jìn)21世紀(jì)，.對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 八班級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇2 1、備課。 由于是新教生物,所以每節(jié)課不但備同學(xué)而且要備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好

6、教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。 2、上課。 增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 3、作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性和層次性，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并

7、記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、輔導(dǎo)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求 總之,通過我一學(xué)期的努力,同學(xué)對(duì)生物有很大愛好,我也特別興奮.盼望來年再接再厲.< 八班級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)190、197兩個(gè)教學(xué)班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來我從各方面嚴(yán)格要求自己，自始至終以仔細(xì)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。 一、加強(qiáng)師

8、生溝通，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 俗話說：“愛好是最好的老師”。我認(rèn)為要讓一個(gè)同學(xué)學(xué)好一門課程，首先要讓他接受任課老師，對(duì)任課老師感愛好，進(jìn)而才能讓他對(duì)這門課感愛好，這是我始終堅(jiān)持的教學(xué)理念。要達(dá)到這個(gè)目的，加強(qiáng)師生溝通，增加師生之間的彼此了解是關(guān)鍵，只有這樣才能讓同學(xué)接受老師的教學(xué)思想和教學(xué)理念，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 二、做好課堂教學(xué)管理，增加教學(xué)效果 課堂管理是課堂教學(xué)效果的保證。一學(xué)期來我嚴(yán)格要求自己，以身為范，要求同學(xué)做到的自己先做到，嚴(yán)格要求同學(xué)不僅要在課堂上管理好自己，上好每一節(jié)課，而且要從每一件小事上、每一個(gè)詳情上學(xué)會(huì)去仔細(xì)反思自己，不斷改正自己的不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 三、少批判、多鼓舞，

9、增加同學(xué)學(xué)習(xí)自信念 通過觀看我發(fā)覺有很大一部分同學(xué)平常學(xué)得不錯(cuò)，一到考試就是不抱負(fù)。通過進(jìn)一步溝通了解才發(fā)覺這部分同學(xué)大都很在乎自己的學(xué)習(xí)成果，一到考試就擔(dān)憂自己考不好，有的還產(chǎn)生了肯定的考試焦慮心理。針對(duì)這一狀況，我會(huì)給他們多說鼓舞的話，仔細(xì)給他們分析每一個(gè)錯(cuò)誤，讓他們找到自己存在的問題，并教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q自己相應(yīng)存在的問題，嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)去改正自己的每一個(gè)小毛病、小缺點(diǎn)，樹立適合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每一個(gè)小進(jìn)步去發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高他們的學(xué)習(xí)自信念。 四、注意學(xué)習(xí)方法講授，提高同學(xué)學(xué)問運(yùn)用力量 對(duì)比學(xué)校畢業(yè)成果我發(fā)覺好多同學(xué)學(xué)校畢業(yè)成果考得不錯(cuò)，但上了學(xué)校后學(xué)習(xí)就是跟不上、成果

10、不抱負(fù)。通過觀看了解我發(fā)覺這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法和思維上還停留在學(xué)校階段的水平，只會(huì)死記硬背，缺乏對(duì)學(xué)問的理解和運(yùn)用。所以，在上課的時(shí)候我會(huì)留意針對(duì)不同的學(xué)問點(diǎn)講授一些學(xué)習(xí)方法，并精選一些例題，從教會(huì)他們真確分析題目、理解題意入手，做到不僅要知其然，更要知其所以然，讓他們學(xué)會(huì)在記憶的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理解，提高學(xué)問的運(yùn)用力量。 五、布置好課外作業(yè)，加強(qiáng)教學(xué)過程落實(shí) 課外作業(yè)是課堂之外的教學(xué)連續(xù)，課外作業(yè)我通常會(huì)讓他們在學(xué)完每一章的時(shí)候，寫一次學(xué)問總結(jié)，讓他們將整章的重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行梳理，用自己的話進(jìn)行總結(jié)概括，形成系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。每一次作業(yè)我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批閱，分析并記錄每位同學(xué)的作業(yè)狀況，針對(duì)不同層次同學(xué)的作

11、業(yè)作出不同的評(píng)價(jià)，盡量寫上評(píng)語，多說鼓舞的話，并針對(duì)作業(yè)中存在的問題在下一次課中準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)講解指正。同時(shí)我要求同學(xué)對(duì)上過的內(nèi)容，要將課本內(nèi)容一字不漏的讀三遍，每次課以提問的方式進(jìn)行抽查，這樣可以調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 八班級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)二個(gè)班的生物教學(xué)工作和生物試驗(yàn)室管理工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。 一、仔細(xì)備課，制定教學(xué)方案。 仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱

12、歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 二、 增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量： 在 課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少， 同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。本人除注意討論教法，把握好基 礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多種方式創(chuàng)設(shè)情境培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 三、 仔細(xì)批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過程： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、 做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)