精選在幼兒園個人工作方案3篇

1、精選在幼兒園個人工作方案3篇在幼兒園個人工作方案 篇1 一、班級情景分析： 我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，多數(shù)幼兒在家一向由爸媽或爺爺奶奶帶領，所以幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的頸項不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，心情很興奮。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理本領較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜愛去抓別人，喜愛亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌應對這些問題，需要我們?nèi)リP懷每個幼兒，幫忙每個幼兒，使他

2、們不僅僅能開心的生活，更有可喜的提高。這也是家長所期望的。 二、班級管理： 小班幼兒由于剛入園，對各種常規(guī)，生活、學習等方面都不太適應，也不明白什么時候該做什么，應當怎樣去做，如何與人交往、相處等等，所以有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培育幼兒良好的學習生活習慣上頭，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和進展情景，運用多種形式培育幼兒的生活本領和學習本領。如開展"穿鞋小能手活動"、"爭做小老師活動"、"看誰紅花多""誰的小手最能干"等等一系列的活動，在鼓舞、表揚、評比中使幼兒不斷地提高，更好地進展

3、。 三、詳細工作支配： （一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是貼合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心進展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施： 1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動、上課、休息、排隊等。 2、經(jīng)過各種競賽培育幼兒良好的習慣。 3、以仿照、練習、學習、評比等活動建立良好的常規(guī)。 4、衛(wèi)生干凈常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確用法毛巾、入廁。 5、平安常規(guī)：不帶危急品進幼兒園，不追趕，不推擠，學習一些自我愛護方法。 （二）創(chuàng)設適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，進展幼兒的交往本領和群體意識。 小班幼

4、兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏必需的交往本領。所以培育他們的這種群體意識和相互合作交往本領是很必要的。幼兒又是好仿照、好嬉戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動本領、想象本領的發(fā)揮。這學期我們細心設置、支配，為幼兒供應豐富的嬉戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得開心，在玩中學習，在玩中得到進展，讓幼兒在嬉戲中學習、仿照、熬煉，培育幼兒的交往本領，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習慣，有必需的自我掌握本領。 鼓舞幼兒主動參加，提高動腦動手本領。凡是孩子自我能夠做的，應當讓他自我做。凡是孩子自我能想的，應當讓他自我想。我們設計了動手區(qū)，是請小伴侶平常自我去玩的；"手工

5、區(qū)"、"繪畫區(qū)"里是小伴侶自我動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫忙老師一齊做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和進取性，提高幼兒的動手本領。 四、共建家園聯(lián)系的橋梁： 家長的支持對我們的訓練工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 1、我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自我的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。 2、個別訪談，個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處

6、。 3、家長座談會，"每月向家長匯報孩子的提高和存在的問題，家長也準時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地訓練好孩子。 在幼兒園個人工作方案 篇2 本學期我進入小鳥班，擔當小班的訓練工作，開學已經(jīng)有三天的時間了，我發(fā)覺孩子們由于剛剛離開家庭訓練，離開家人，進入幼兒園的集體生活，對新環(huán)境生疏、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁，隨地大小便等現(xiàn)象，為了能使孩子們盡快適應集體生活，培育他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的進展，也為了讓我自己能夠盡快適應新的班級工作，時時刻刻以省級示范園的標準來嚴格要求自己，特定方案如下： 首先,從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的預備。

7、一、思想政治上 1.關懷國家關于幼兒訓練方面的方針政策，常常和園里的優(yōu)秀老師溝通學習，探討教學體會，以便提高自己的政治思想覺悟，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，使自己盡快把握小班教學的要領，把握小班教學特點，轉變思想觀念，緊跟幼兒訓練進展的形勢。 2.加強自身職業(yè)道德，時刻以老師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，加強工作責任心和責任感，做到關懷、愛惜、公平對待每一位幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。教書育人，為人師表，做到讓.滿足，讓家長放心，讓幼兒身心健康和諧地進展。 3.向本班班主任王老師多請教，跟王老師多學習優(yōu)秀的訓練教學方法，同時協(xié)作好班主任的工作，聽從班主任安排的各項工作任務，開展好班

8、內(nèi)的班務工作。爭取當好班主任的好助手，共同為本班的進展盡力。 4.遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，提高自身的思想道德素養(yǎng)，主動參與園內(nèi)的活動，從各方面都提高自己力量。 5.大量閱讀幼兒訓練方面的書籍，討論幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬自己的思維，分析問題，在教學上多反思，正視自身的缺點和不足，提高自身的素養(yǎng)。 6.喜愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立良好的老師形象，用老師全部的愛去關愛每一位幼兒，公平對待班里每一位幼兒及家長，對幼兒肯定要一視同仁，并且時時告誡自己，一切要從孩子的角度動身，讓每一位上幼兒園的孩子都能健康歡樂的成長，時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。 二

9、、加強幼兒的保育工作 1.鼓舞幼兒自己能自己獨立完成進餐，不挑食，在吃飯的時候不與別人說話，吃完飯以后自己整理好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。 2.在老師的帶領下排隊去衛(wèi)生間，在衛(wèi)生間內(nèi)不推擠別人，自己穿脫褲子，自理大小便，并保持廁所內(nèi)的清潔衛(wèi)生，大小便都在指定地方，不隨地進行。 3.養(yǎng)成午睡的良好習慣，在午睡的時候知道保持寧靜的午睡環(huán)境，不打攪別人，不隨便弄誕生意，知道午睡前入廁。 4.培育幼兒知道鞋子的正確穿法，能在午睡后自己獨立完成穿好鞋襪。 三、做好訓練教學工作 依據(jù)幼兒園的指導思想，三到六歲幼兒進展指南的要求，并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領悟指南

10、精神，并較好的融入到實踐活動中，仔細鉆研教材，制造性的用法教學資源包。依據(jù)本班幼兒的特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題活動課程。仔細上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學習學問，并且感受到歡樂。主動學習和鉆研新的教學方法以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在本學期里發(fā)揮好幼兒老師的引導作用，做好觀看分析、培育幼兒學會自主發(fā)覺和解決問題的力量。 四、家園共育 了解每一位家長最揪心的問題，不遺余力的.去照看每個幼兒的平安，做好保育工作，同家長準時溝通，需要相互協(xié)作的地方，讓家長放心，家長對孩子的鼓舞，是對老師工作的最大支 持，孩子良好習慣的養(yǎng)成，離不開家長對老師工作的支持。 五、個人努力方向 1.

11、在多一點點愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面的進步由于我的引導有更大的進步。 2.抓好班級常規(guī)工作，使得從小班開頭就有一個良好的班風班貌。 3.加強自身的基本功訓練，爭取在園里上好一節(jié)公開課。 以上是我本學期的工作方案，我信任在班主任的栽培下，在自身的努力下，我能夠完成我小班的教學目標，教學任務，能做好與家長溝通的家園共育工作。 20xx年9月4日 在幼兒園個人工作方案 篇3 新學期開頭了，我盼望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的力量、學業(yè)等。深思熟慮后，個人班務方案如下： 以學前訓練綱要為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，確立相應的訓練目標和要求，

12、選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的訓練內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓練形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成訓練活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。 1“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然?！?其過程是堅辛的！我目前大算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的學問儲備，從而更好地適應時代的腳步。學前訓練本學期，我將腳踏實地地實現(xiàn)。 2不斷挑戰(zhàn)自我。 一位抱負的老師，應擅長熟悉自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自

13、信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。 3擅長合作，具有人格魅力。 作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。與其他老是和諧相處，并將我們間的效應發(fā)揮最大。注意區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培育幼兒良好

14、的學習習慣和學習愛好。 訓練目標 語言領域： 1傾聽理解 （1）能聽懂多重指令，并能按挨次行動。 （2）對生活中的語言、聲調整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義（心情、看法等） （3）能用一般話與人溝通，表達自己的意思。 2表達溝通 （1）情愿與不熟識的人交談。 （2）能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。 （3）會用多種方式提出問題。 3觀賞閱讀 （1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規(guī)律。 （2）喜愛制作圖書，進展連貫講解并描述和完整表達的力量。 4布滿愛心，受孩子敬重。 “用愛心將孩子的心留下”。追求卓越，富有創(chuàng)新精神。 老師應當是訓練家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個訓練上的有心人。有心就能勝利。老師要制造別出心裁的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格?！帮L格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。 5勤于學習，不斷改善自我。 “辛勤的