精選幼兒園園教學總結模板5篇

1、精選幼兒園園教學總結模板5篇幼兒園園教學總結 篇1 本學期我園的訓練教學工作，在教研室高主任的引領下，以加強教學討論、提高保教質量為重點，進一步加強老師理論培訓，強化以科研帶教研，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力提高訓練教學水平。 一、加強學習，提高訓練教學水平。 1、本學期我園以集體學習、自學和溝通研討會等形式，組織老師進行了“如何提高教學效率進行有效教學”、“如何提高幼兒閱讀力量”、“幼兒閱讀方法指導”的討論、爭論。活動前要求老師學習有關理論，帶著思索和問題發(fā)言、爭論，提高研討的質量；活動中老師們暢所欲言、各抒己見；活動后要求老師們把學到的學問應用到平常的集體教學活動中。我們對新、老及骨干老師

2、提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以老師間的相互溝通切磋、相互關心的方法來促進我園老師的整體進步。通過以上活動每位老師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。 2、主動進行自我培訓活動。除了參與幼兒園的培訓活動以外，我園的每一位老師更注意自我培訓活動。每人都有一個理論學習本和教養(yǎng)筆記反思本，特地記錄著自己對學習、對實踐新課程教材的體會、心得，也記錄著自己的問題和困惑。當一個個問題解答的時候，我們的老師就真正的將綱要內化了。 3、本學期教研室組織了為期2周的有效教學展現周活動。我園組織老師認知聽課、有效聽課，回來后仔細梳理，相互溝通，收到了良好的效果。我園青年老師榮娜執(zhí)教的小兔找太陽在細心預備

3、、反復試講的基礎上，得到了大家的全都好評。本學期我園還選派了七人次到濟南參與上海名師研討會，回來后執(zhí)教匯報課，并寫出心得體會與老師們溝通，最大限度的實現了資源共享。 4、老師繪畫、鋼筆字訓練貫穿本學期始終，我園領導高度重視，為老師們配齊了繪畫書、鋼筆字帖，還買來了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動全員參加，老師們加班加點，精益求精，大練基本功，最終取得了“優(yōu)秀組織獎”的優(yōu)異成果。 二、加強教學討論，提高保教質量。 1、本學期教研室高主任在我園蹲點，在此期間，我園全部老師執(zhí)教了一節(jié)研討課，得到了高主任的指導，老師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽到、看到了高主任執(zhí)教的示范課，使我們

4、受到了很大的啟發(fā)，開闊了眼界、得到了提升。 2、分層次帶教活動。本學期我園將全部老師分層次分組結合，老中青結合，要求骨干老師有方案的幫帶青年老師，制定幫帶方案，根據方案，每月溝通帶教收獲，每個月都要進行相互聽課、評課活動，三位老師輪番授課，充分利用了老師資源，通過以上的帶教活動，我園老師隊伍的質量有了明顯的提高。 3、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、訓練活動，室內外嬉戲活動等加強管理，依據幼兒的年齡，依據綱要中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上主動豐實保教內涵。 三、以科研帶教研，加大討論力度。 目前,很多幼兒園都在開展課題討論，我園也是在這個大的環(huán)境下，主動開展了這項活動。依據

5、本園實際，我們確立了如何指導幼兒閱讀圖書的討論的課題的討論。 開學初，我們仔細制定了課題階段性方案并組織實施，要求試驗班每天早晨利用來園時間組織幼兒進行自由閱讀，午睡后觀看15分鐘左右的VCD，每周保證2節(jié)早期閱讀課。學習的內容除了幫我早讀書以外，還加入了大圖書、小圖書和碟片的閱讀。為了使活動高效，試驗老師緊密結合幼兒的年齡特點，從幼兒喜愛聽老師講漸漸過渡到會指認單幅畫面上的物體，學講常用詞及短句。學習正確的閱讀方法。剛開頭幼兒閱讀時很難做到手口全都，常常發(fā)覺有的幼兒不會換行，有的幼兒亂指一氣。教學過程中老師不厭其煩地提示幼兒閱讀要從左到右，自下而上，書要一頁一頁地翻，要疼惜圖書。通過大圖書閱

6、讀活動，幼兒知道了每本書都有封面和封底，書還有頁碼；封面上有畫還有字，封面上的字叫做書的名字；老師們還教給幼兒重點畫面重點講解的方法，教幼兒學會看畫面，關心幼兒了解畫面中人與物之間的關系，認真觀看人物的表情、動作、背景并將它們串聯起來，弄清畫面的主要意思。 我們還召開了家長會，著重對家進步行觀念的引導和家庭閱讀的指導，如買什么樣的書最適合幼兒閱讀，怎樣進行親子閱讀，家庭中也要營造良好的閱讀氛圍。家園親密協作，讓讀書成為一種習慣，學期末我們還召開了“幼兒快樂故事會”，將幼兒的學習成果展現給大家。 通過試驗，幼兒閱讀愛好和閱讀力量有了明顯提高，也初步養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，其中隨音樂取書已滲透到一日

7、生活的各個方面，如隨音樂取奶、取水彩筆等等。 我們還通過試驗課的研討來提高老師的業(yè)務水平，采納聽課、說課、上課、評課的形式進行活動。隨著課題的深化討論，我園每位老師的業(yè)務水平都有了不同程度的提高，涌現了一批優(yōu)秀的年輕老師，他們的教學觀念先進，教學手段新奇，教學情景創(chuàng)設和諧自然，真正為幼兒制造了一個和諧寬松的環(huán)境。一些老老師也一改原來的教學方式，正在逐步向新的教學理念靠攏，我覺得這一點是最大的收獲。 老師們對本班的試驗狀況還能進行仔細實施，觀看幼兒的表現，進行仔細的反思，并準時寫出“個別跟蹤記錄”和“教養(yǎng)筆記/反思記錄”。 總之，在領導的關懷和老師們的相互支持下，我園順當完成了本學期的工作，但也

8、存在著肯定的不足，如：老師的專業(yè)水平進展不均衡，訓練科研的力度有待加強等。今后，我園將再接再厲，取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。 幼兒園園教學總結 篇2 又到學期末，回顧半年來的工作，我深深的感受到，老師的人生就要甘于實實在在，甘于悄悄無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”。 半年的集體生活，讓孩子們學會了很多，也進步了很多，看著慢慢成長的孩子們。回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的閱歷教訓，與大家一起共享，取長補短，以便在今后的工作中更好的呈現“園丁”的本色。 俗話說的好“三歲看老”幼兒訓練

9、挺直關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒訓練工，要想完成教書育人的責任，首先其自身心須具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時在工作中可能存在考慮不周，毛毛糙糙的問題，但每當領導或家長提出看法或建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。 在教學中，我以多種教學方法，仔細設計每節(jié)課，來讓孩子們把握每節(jié)課的重點內容，有個別孩子跟不上，我們會為他單個輔導，孩子們在做作業(yè)時，我會提示他們用正確的姿態(tài)寫字。進餐時，我會提示他們寧靜進餐，不掉飯粒。午睡時，關心他們蓋好被子。并教會個別幼兒疊衣服；在家長會，花樣操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心協作下

10、，做好了每項大型活動的預備工作，并且較好的完成了教學，嬉戲，保育，平安為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現了家園共育，看著孩子們興奮、歡樂的表情，大家都感到無比的興奮。 引用普希金一句話來表達我工作時的感受書籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會到，我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容，他們的歡樂。 空余時間，我還常常在網上掃瞄幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念，我深切的感受到學習對自己的關心的確很大，也很重視一切學習機會，由于我知道只有不斷接觸新思想，新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。 “三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_會中，領導給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那

11、么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺得我不懂得東西還許多，要學的東西還許多，通過一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持仔細學，仔細做，我才會更上一層樓。 通過這一學期的工作，我在其他同時身上也吸取了不少的閱歷，但在和家長溝通方面，仍有很多的不夠之處，我將在以后的工作中，不斷的鞭策自己多學、多想、多思、多試，成為一名優(yōu)秀的幼教工。不斷努力，盼望能為我們幼兒園的進展，貢獻出自己的一份小小力氣。 幼兒園園教學總結 篇3 本學期來，我以活動嬉戲的形式來關心幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的力量。在此，由于我的教學方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還

12、有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學方法有所改進提高。 一學期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個開心而改善的學習生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培育他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：作為一名幼兒訓練工，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。 一、訓練教學工作 1、仔細備課，提前做好備課工作 備課是確保訓練活動能順當完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標

13、的全都性。每次的備課筆記我都仔細寫，做到目標明確、條理清楚。 2、充分遵循幼兒園訓練指導綱要 如在美術教學過程中 給幼兒供應多種生活閱歷，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴大其學問面，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們供應各種閱歷時，我留意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用改變的特點，讓幼兒對此產生鮮亮的，完整的，深刻的視覺形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。 讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)覺美，形成對美術的愛好，首先為幼兒創(chuàng)設一個輕松開心的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信念，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設一個布滿情感顏色

14、的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動機。 給幼兒供應豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發(fā)育，進展他們手眼協調力量和動手力量。 培育幼兒的思維力量。 在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商議的口吻提出修改看法。 在體育方面把培育幼兒學習體育的愛好放在首位。通過講解，示范，練習，語言提高和詳細關心，嬉戲，競賽，領做，信號等方法的運用，貫徹常?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導相結合原則，有組織的訓練活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現幼兒身體熬煉的目標。 3、細致、仔細地做好每一個孩子的觀看

15、記錄 二、環(huán)境創(chuàng)設 依據幼兒園訓練指導綱要的需要，活動區(qū)的設置必不行少。但如何能依據教學的需要，合理設置活動區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。環(huán)境是為訓練教學活動服務的。依據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。 三、生活護理及常規(guī)訓練 為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細傾聽老師的講課，主動思索問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學習，在學習中嬉戲，使

16、他們的學習過程輕松而開心，沒有半點壓力。 四、家長工作 親密聯系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學期開家長會一次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，準時了解幼兒的身心狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系準時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進展都特別好，我信任他們今后，同樣表現也會特別棒。 幼兒園園教學總結 篇4 歲月匆忙，一學期轉瞬而過，這學期是這些孩子離開家庭進入幼兒園集體生活的其次學期，是一個困難的適應過程，在生活上的適應，更是學習上的適應，在幼兒閱讀方面同樣也是，

17、習慣了在家庭中的父母的講解并描述或者共同閱讀，要過渡到幼兒園的集體閱讀以及自主閱讀，孩子多多少少存在著不適應現象。但通過這一學期來老師的引導、熏陶，孩子逐步適應、過渡漸漸適應接受了幼兒園的閱讀方式，學會了正確的閱讀方法，有了教良好的閱讀習慣，對繪本閱讀也表現出深厚的愛好。 一、創(chuàng)設閱讀氛圍，培育良好閱讀習慣。 剛來園的小班孩子哭鬧不止，我就利用講解并描述故事的方法來轉移孩子留意力，同時，把常規(guī)的要求、道理結合故事，呈現給孩子，以故事里內容影響孩子遵守常規(guī)。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我們都有目的性的針對孩子出現的狀況，編一個小故事，進行說理，督促孩子養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。如：午飯時，有個別孩子會撒米

18、粒，講解并描述故事漏嘴巴的小公雞，孩子之間有沖突，講解并描述繪本故事我會關懷別人等。在班級里果果書吧里，有著全班孩子供應的繪本圖書，在自由活動或者點心后，可以自由進行閱讀。 小班孩子喜愛聽故事，但對于自己閱讀還是比較困難。如缺乏正確的閱讀繪本的方法、語言的表達力量差，對圖、物的熟悉僅限于名字或者簡潔的字詞，沒有肯定的完整性。依據這些狀況，我們有針對性的教授孩子正確的閱讀方法：熟悉繪本的封面、封底，學習一頁一頁翻閱，大膽講解并描述孩子所看到的畫面。時時提示孩子之間不爭搶繪本，愛惜繪本等。 二、引導幼兒有效閱讀，激發(fā)對繪本閱讀的寵愛之情。 依據小班幼兒的年齡特點，我結合班級孩子的實際狀況有目的的選擇了多層次繪本進行集體閱讀。如，班里孩子出現了以自我為中心的自私現象，就給其講解并描述繪本蟲蟲蟲蟲爬，讓孩子知道，只有主動關懷別人，你才會交到好伴侶。通過講解并描述閱讀繪本各國的早餐讓孩子知道了，每個國家的早餐各有不同，每天吃早餐身體才會健康。.睡覺是本好玩的繪本，其中蘊含著豐富的數學學問，孩子對這本書特