體育舞蹈整體教學設計

1、體育舞蹈課程整體教學設計1課程性質體育舞蹈課程是大學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目的的公共必修課程。 體育舞蹈課程是學校課程體系的重要組成部分，是寓促進學生身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學教育、生活和體育技能教育與身體活動有機結合的教育過程，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。2設計思路本課程總體設計思路是以提高學生的身體素質，促進學生身心健康發(fā)展為依據確定課程目標，設計課程內容，以體舞競賽為線索構建課程體系。課程結構以體育舞蹈中的雙人華爾茲為主線，以提高學生身體素質，提升人際交往培養(yǎng)為目標進行設計。包括

2、體育舞蹈運動概述，體育舞蹈運動規(guī)則，華爾茲舞蹈的步伐，姿態(tài)，樂感，手型以及身體素質練習等。課程內容與要求的確定充分考慮了當代大學生身體素質標準的相關要求。為了充分體現任務引領、實踐導向的課程思想，本門課程主要是以體育競賽引出華爾茲雙人舞蹈訓練，將課程的教學內容設計成若干個工作任務，以體舞競賽為中心引出相關專業(yè)知識；以教授舞蹈過程為基礎，展開華爾茲舞蹈的教學過程。教學活動設計由易而難，多采用觀察、考察、實踐、師生互動的課內外活動形式，給師生以創(chuàng)新的空間。本課程要求充分運用現代職教理念與技術，引導學生在學習活動中學會學習，培養(yǎng)興趣；培養(yǎng)一切從實踐而來，尊重科學的理念；在與身邊的老師、同學共同討論中

3、深化對學習內容的理解，培訓體育舞蹈的綜合素質能力。本課程建議學時數為28學時。3課程目標總體目標通過本課程的學習，了解體育舞蹈運動的規(guī)則，認識體育舞蹈的重要性，理解體育舞蹈的藝術內涵，掌握華爾茲舞蹈的基本步法，具備擔任小規(guī)模體育舞蹈競賽裁判的能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)行為，提高人際交往的素質，為將來工作打下堅實的身體素質基礎。31能力目標學生能夠在音樂的伴奏下，流暢的完成基本舞步具備創(chuàng)編體育舞蹈的能力能夠組織小規(guī)模的體育舞蹈競賽32知識目標培養(yǎng)學生不怕苦，不怕累、積極進取、及終身體育鍛煉的意識促進學生身心的全面發(fā)展培養(yǎng)文明禮貌和社交能力33素質目標學生初步掌握華爾茲的起源與發(fā)展、認識交

4、際舞的基本禮節(jié)學生掌握對體育舞蹈正確動作的評價能力4.課程教學內容設計學習情境工作任務學時理論1、體育舞蹈運動概述32、體育舞蹈運動競賽規(guī)則華爾茲1. 華爾茲組合動作182. 步伐、手型，握持、姿態(tài)，樂感身體素質1. 力量、耐力72. 靈敏、速度3. 柔韌練習5實施建議51立體化教材編寫 （1）本課程教材編寫應打破傳統(tǒng)的學科式內容體系，構建以任務引領和專業(yè)能力培養(yǎng)以及身體素質標準為依據的課程內容體系。以本課程標準為依據進行編寫。（2）教材編寫應以專家對學生身體素質能力的分析為依據，體現基礎性、趣味性和創(chuàng)新性相統(tǒng)一的課程思想，激發(fā)學生對所學課程的熱愛與追求，鼓勵學生開展體育活動。并應為教師留有根

5、據實際教學情況進行調整和創(chuàng)新的空間。（3）教材內容應凸顯實踐性、應用性和層次性的特征，不求體系的完整性，強調與崗位業(yè)務相吻合，并使學生易學、易懂、易接受。（4）教材提倡圖文并茂，增加直觀性，有利于初學者引發(fā)學習興趣，提高學習的持續(xù)性。5. 2教學建議（1）精講多練、做學一體。（2）充分運用多媒體教學手段直觀演示教學內容，同時通過組織學生互相觀摩，和切磋（3）注重技能訓練及重點環(huán)節(jié)的教學設計。每次活動應使學生上一個階梯，技能訓練既要有連續(xù)性又要有層次性。（4）要結合本課程的特色，開闊學生的視野，引發(fā)學生的求知欲望。（5）場館最好增加鏡面幕墻，便于學生進行自我評價和糾錯5. 3教學評價（1）以學習目標為評價標準，堅持用多元評價方式引導學生形成個性化的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）學習評價宜以過程評價和目標評價，學生評價和教師評價相結合，注重實踐性引導，過程評價以鼓勵為主。（3）教學效果評價重點評價學習者的身體素質綜合能力。過程考核體育舞蹈理論序號考核項目考核內容及要求（評分要素）配分評分標準檢測結果1體舞概述12華爾茲起源發(fā)展23體舞運動規(guī)則2華爾茲1步法102協(xié)調性103樂感104姿態(tài)105節(jié)奏10身體素質1力量52速度53柔韌性5小計70學生評測/平時成績30合計1005. 4課程資源的開發(fā)和應用（1）開發(fā)適合教學使用的多媒體教學資源庫和多媒體教學課