精選幼兒園園教學(xué)總結(jié)合集五篇

1、精選幼兒園園教學(xué)總結(jié)合集五篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 一年來，幼兒園的保教工作，在各級(jí)幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果。 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問的傳授向力量的培育

2、轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、訓(xùn)練活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新力量。在今年市局、街道幼教中心進(jìn)行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評(píng)比活動(dòng)中，我園共推出作品38件，（其中xx市3件）。 3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的討論，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)

3、慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：區(qū)角活動(dòng) 5、通過豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動(dòng)的開展即培育了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，

4、從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)）批判地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論的作用，進(jìn)行理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)和建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式的業(yè)務(wù)講座，使老師們真正理睬新綱要的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒進(jìn)展。 2、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩

5、課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。在去年十一月份、街道進(jìn)行的觀摩研討活動(dòng)中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師供應(yīng)了公開課。 充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級(jí)市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲xx市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。今年四月份我園又推出了xx市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級(jí)市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲xx市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。在今年四月份市局及街道進(jìn)行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論

6、文評(píng)比活動(dòng)我園共推出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)4名。 三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。 為迎接省示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收。暑假期間及秋季，老師們本著勤儉節(jié)省的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，依據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學(xué)問的搖籃。 總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 記得在一本書上看到，見識(shí)分為兩種類型：才智愛

7、心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我始終不知道如何才能做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，所以也始終朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一下，當(dāng)中也存在著肯定的不足。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)科目的一些總結(jié)： 一、識(shí)字：識(shí)字是我們學(xué)習(xí)學(xué)問的最基礎(chǔ)，也可以說是人生的起跑線。識(shí)字這一門課程，重點(diǎn)教育我們小伴侶對(duì)于漢字的熟悉。在我們的識(shí)字書里面，都是以兒歌及故事的形式逐課呈現(xiàn)給孩子，并且內(nèi)容都是與我們的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)。所以，在上課的時(shí)候，為了便利孩子的識(shí)字程度，激發(fā)幼兒的識(shí)字愛好。我們常常讓孩子對(duì)豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找伴侶、連線

8、等嬉戲。這樣使幼兒對(duì)識(shí)字感覺不到乏味。同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)地支配復(fù)習(xí)，多采納讀、認(rèn)的方式制造活潑的環(huán)境，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的高效化。 二、語言：這個(gè)學(xué)期的語言教學(xué)要求是要豐富幼兒的詞匯量，能正確運(yùn)用詞匯，學(xué)會(huì)用法更多的句式等。我們學(xué)前班的幼兒能清晰地?cái)⑹鲎约旱慕?jīng)受或見聞等，口語表達(dá)力量，而我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上要進(jìn)一步的提高。所以，我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，常常讓幼兒學(xué)完新學(xué)問能夠運(yùn)用、講解并描述，培育幼兒良好的語言習(xí)慣。提前備課，運(yùn)用多種的教具，留意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和制造性思維，要培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主要目的。 三、音樂：幼兒對(duì)音樂有較深厚的愛好，由于音樂可以賜予幼兒心情開心，載歌載舞等。本

9、學(xué)期的音樂要求：幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)唱歌和粗淺的舞蹈，進(jìn)一步培育幼兒的音樂、舞蹈愛好與節(jié)奏！幼兒歌曲依據(jù)幼兒的特點(diǎn)編排。所以，在音樂教學(xué)中，我們要求幼兒要活潑，能大膽地唱歌。同時(shí)，懂得音樂伴奏，按音樂伴奏，按音樂的改變做出相應(yīng)的動(dòng)作。讓幼兒多唱，多練、多跳的方式學(xué)習(xí)。適當(dāng)時(shí)利用嬉戲、故事教學(xué)，這樣會(huì)加深幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問的記憶，要鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 四、科學(xué)與.：科學(xué)與.這門學(xué)科的目的是要我們幼兒熟悉自然，認(rèn)認(rèn).。本學(xué)期涉及的主要內(nèi)容有：， 1、熟悉一些節(jié)目； 2、熟悉一些動(dòng)物； 3、熟悉四季的特征等等。 在教學(xué)中，我們讓幼兒通過觀看、做試驗(yàn)、做嬉戲、日常生活等方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以豐富幼兒的學(xué)問，進(jìn)

10、展智力，養(yǎng)成手腦并用的習(xí)慣。平常多提倡幼兒參與實(shí)踐活動(dòng)，挺直獲得閱歷，努力探究自然神秘，在以后的教學(xué)中多運(yùn)用一些敏捷多樣教學(xué)方法。 五、美術(shù)、手工： 幼兒對(duì)美術(shù)、手工這方面，都比較感愛好。他們對(duì)畫畫折紙基本特征都比較了解，本學(xué)期對(duì)美術(shù)、手工的教學(xué)，是讓幼兒在基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，使畫面更加豐富、完整?；蛘鄢龈鞣N各樣的折紙，上課時(shí)，先讓幼兒對(duì)作畫或折紙的內(nèi)容做個(gè)了解，老師出范畫或示范作畫，講清晰作畫折紙的過程，要求幼兒用較艷麗的顏色涂色，同時(shí)要題材創(chuàng)新，這學(xué)期幼兒的作畫還可以，個(gè)別幼兒的作畫為優(yōu)秀。 這個(gè)學(xué)期基本可以上圓滿的句號(hào)了。在本學(xué)期的工作中，有喜有憂，但在這個(gè)過程中也讓我增長了不少的學(xué)

11、問，同時(shí)也在著不足。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后還要連續(xù)多學(xué)、多思、多試，訂正錯(cuò)誤，迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)，努力把工作做得更好。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒即一個(gè)嶄新的小一班集體。因此，面對(duì)著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地把握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新老師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題。針對(duì)這些實(shí)際狀況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)新教材、把握新教材 我院采納的新教材是幼兒園適應(yīng)性進(jìn)展課程，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：歡樂幼兒園、快樂果園、淘氣小動(dòng)

12、物和健康娃娃。為了能更好更快地把握新教材，我平常常常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和閱歷，遵循課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)方案。 我班的幼兒較淘氣，打鬧現(xiàn)象許多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個(gè)大的主題歡樂幼兒園里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在訓(xùn)練幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小伴侶交往的基本方法，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平常多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去暖和他（她）們，愛惜他（她）們，最終，在班上老師和阿姨的努力下，我們的訓(xùn)練和愛心

13、有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“臨時(shí)”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。 另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面查找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力求從語言、健康、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將嬉戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、消遣和日常生活等各種活動(dòng)相互協(xié)作，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 二、 帶新老師 這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘?qǐng)的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問、有肯定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移?！笨梢姾玫膮f(xié)作對(duì)共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟識(shí)幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作

14、，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的說明；另外，我還教了她假如幼兒發(fā)生事故，遇到緊急狀況怎么辦？以及與家長溝通的基本方法等?？傊?，只要是能想到的，或是遇到的狀況，一般我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地把己有閱歷告知她，然后再提示她自己再漸漸咀嚼、漸漸摸索。好在小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個(gè)月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了！小沈的成長和進(jìn)步，在甘副院長聽課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了確定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也漸漸

15、進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。 其實(shí)，新老師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時(shí)間和精力，但假如能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證明。 三、 建立適合本班幼兒的一日常規(guī)工作 我班即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時(shí)適應(yīng)力量好、能較快地穩(wěn)定心情、聽指揮；而且能較快地整理玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來那么聽指揮了雖說新課改的理念是讓幼兒有一個(gè)自由、歡樂的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：

16、 自由、歡樂的學(xué)習(xí)空間也要建立在至少的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的.合作，讓幼兒盡快融入到至少的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象最終得到了停止，小伴侶也在老師的愛心中得到了撫慰打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把訓(xùn)練重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練；玩玩具時(shí)訓(xùn)練幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時(shí)要排隊(duì)；上廁所時(shí)人多等一等；戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來，不能推別人等另外，我還主動(dòng)與家長協(xié)作，多和

17、家長對(duì)我們的工作方案進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和訓(xùn)練措施，要求家長平常也能對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的訓(xùn)練；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家進(jìn)步行溝通、溝通，達(dá)成一個(gè)共識(shí)，以此來共同訓(xùn)練幼兒，達(dá)到家院合作的目的。 在時(shí)間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時(shí)有發(fā)生，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞簡單學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變過來的，因此，這方面的訓(xùn)練還是

18、一個(gè)漫長的過程！ 新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個(gè)學(xué)期即將過去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評(píng)為“好孩子”，10名幼兒賜予表揚(yáng)，為了提倡正面訓(xùn)練，其余的幼兒也以鼓舞為主，每人獎(jiǎng)一朵小紅花，盼望全部的幼兒都能在新的一年里爭取進(jìn)步，做個(gè)好孩子！ 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 時(shí)間匆忙過得好快，好像只是轉(zhuǎn)瞬間20xx年的工作又將結(jié)束了，回顧和孩子們歡慶的每一天尚記憶猶新和和諧睦的相處，勤勤懇懇的付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中（二）班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作，作為本班的班組長，我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時(shí)，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我仔細(xì)

19、對(duì)待園里本學(xué)期初次引入的中華字經(jīng)課題的教研活動(dòng)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我認(rèn)為自己做到了盡職盡責(zé)，班上的幼兒獲得了喜人進(jìn)步。 在科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，我仔細(xì)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。首先，做到課前備好課。我既對(duì)比教材及教科書，又結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在這方面，我嚴(yán)以律己，要求自己以仔細(xì)的看法對(duì)待每一次活動(dòng)，清晰每一次活動(dòng)的目的意義、教法學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)等；其次，做到心中有孩子。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，注意利用個(gè)別提問來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)及參與活動(dòng)的主動(dòng)性，注意有目的地賜予他們表現(xiàn)與展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示，給 瞻前顧后的孩子多一些鼓舞，給聰慧活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)；最終，做到課

20、后有反思。遇到問題我喜愛反思，喜愛分析問題的癥狀與癥結(jié)，查找解決的方法，我還喜愛將捕獲到的訓(xùn)練契機(jī)設(shè)計(jì)出孩子們熱衷的活動(dòng)。在我的教學(xué)案例及分析利用剪貼學(xué)習(xí)5的形成中就清晰地描述了此次活動(dòng)生成的過程及緣由。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不滿意于孩子們?cè)诒緦W(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫，當(dāng)做本班的主題活動(dòng)之一。這是結(jié)合孩子們的實(shí)際狀況而設(shè)定的，理由是他們都太喜愛用水彩筆作畫了。我利用他們的愛好開展多次活動(dòng)進(jìn)展他們的力量，如在涂金箍棒中解決一色涂究竟的習(xí)慣，懂得用兩種以上顏色涂畫；在畫漂亮的小房子中明白圖形與畫畫有關(guān)系；在看花與畫花的活動(dòng)中激發(fā)他們觀看與表

21、現(xiàn)的欲望等等。學(xué)期結(jié)束了，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們由于寵愛畫畫，在多次的畫畫活動(dòng)中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的原因。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象，我認(rèn)為孩子們養(yǎng)成了整理學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣也是一個(gè)很好的進(jìn)步。 在開展中華字經(jīng)新課題活動(dòng)中，我主動(dòng)學(xué)習(xí)以求提高自己在這方面的理論學(xué)問，我既仔細(xì)學(xué)習(xí)園里分發(fā)的相關(guān)資料，也熱衷于在網(wǎng)上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點(diǎn)子。我以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法備好課、寫反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖，以以精益求精的看法查找適合本班孩子識(shí)記漢字的教學(xué)方法。在園里開展的第一次中華字經(jīng)家長開放日時(shí)，我們班由我擔(dān)起了上公開課的任務(wù)。這是一個(gè)有爭議的話題，我們不知道開展

22、中華字經(jīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)是否與幼兒園訓(xùn)練新綱要的核心宗旨有違反處，但值得確定的是，在學(xué)習(xí)中許多幼兒對(duì)識(shí)字感愛好，通過學(xué)習(xí)他們的識(shí)字量有增加，連續(xù)下去對(duì)他們的早期閱讀會(huì)有關(guān)心的。 在保育、環(huán)境等班組常規(guī)工作中，我主動(dòng)與班組老師合作，做好班里的以及園里布置的各項(xiàng)工作。食具一一清洗消毒；衛(wèi)生間經(jīng)常沖洗，有異味了卷起褲腿就擦洗；關(guān)注孩子的一日活動(dòng)表現(xiàn)，有問題準(zhǔn)時(shí)與家長通融；還有清潔區(qū)工作、環(huán)境布置工作等等，這些都是熟識(shí)了的常規(guī)工作，我發(fā)揚(yáng)自己的耐煩與愛心、細(xì)心與細(xì)心，努力去做好在這方面工作。 本學(xué)期，在全縣、全省乃至全國都劇烈提倡老師的師德師風(fēng)建設(shè)的這樣一種形勢(shì)下，我更把真誠的愛給予我所喜愛的這份工作，我愛我

23、身邊的幼兒，我愛我的工作。雖然有時(shí)候碰上問題也會(huì)生氣，但我時(shí)常提示自己要依法執(zhí)教，要為人師表，并要擅長換位著想，如：“好老師會(huì)怎么做”、“那還是個(gè)小孩子”、“假如那是我”，這樣一來我很快就會(huì)心平氣和了，不為孩子的某些表現(xiàn)不抱負(fù)而急躁，不為孩子的過錯(cuò)而責(zé)備，而是理解、寬容、敬重、關(guān)愛，用濃濃的師愛去奠定幼兒的成長之路，用厚厚的師愛去鋪設(shè)自己的老師之路。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。 耐煩細(xì)致。我班小伴侶剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理力量都很差。吃飯?jiān)S多都要喂，剛開頭時(shí)我是一邊喂，一邊耐煩的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒有幾個(gè)小伴侶會(huì)自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特別狀況或天氣狀況，有時(shí)候也賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他們。對(duì)小伴侶微小的進(jìn)步賜予確定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天對(duì)每個(gè)小伴侶的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提示一下，該休息的就讓他（她）休息