社團活動記錄

1、新河小學(xué)六一閱讀社團活動過程記錄社團名稱閱讀社團輔導(dǎo)教師傅東江活動地點教室活動時間3月9日活動內(nèi)容讀書快樂 快樂讀書活動過程1、 老師講讀書故事。2、 名人讀書小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書小故事）3、 考察讀書知識。4、 我的讀書故事。（學(xué)生講一講自己的讀書故事）5、 詩朗誦書之歌。6、 小品表演借書7、 讀書格言8、 活動結(jié)束?；顒有Ч麑W(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動性強。新河小學(xué)六一閱讀社團活動過程記錄社團名稱閱讀社團輔導(dǎo)教師傅東江活動地點教室活動時間3月16日活動內(nèi)容叮叮當(dāng)當(dāng)活動過程1（一）、 推薦文章引入指導(dǎo) 1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基

2、說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！ 2、請1-2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。 3、同位互相推薦好文章。二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法 1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會推薦一組這樣的文章。 因為我們在學(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān) 2、提問：沒有老師的幫忙你準備怎樣讀懂它呢？隨機板貼 3、過渡：其實讀書的方法有很多，我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？板貼：課內(nèi)得法 4、以四人小組為單位，討論與文書38、67、68、71、

3、75、82頁的叮叮 、當(dāng)當(dāng)里分別藏著什么。 5、生匯報討論所得。隨機板貼 6、小結(jié)。板貼：課外活用三、運用讀書方法進行課外閱讀 1、學(xué)生運用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。 2、學(xué)生匯報讀書所得。 3、小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運用學(xué)到的讀書方法進行課外閱讀，更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的光輝。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦。板書： 課內(nèi)得法 課外活用 查字典理解字詞 標注讀書感受 好詞佳句要積累 聯(lián)系實際去理解 遇疑惑善提問 學(xué)后運用樂趣多活動效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動性強。新河小學(xué)六一閱讀社團活動過程記錄社團名稱閱讀社團輔

4、導(dǎo)教師傅東江活動地點教室活動時間3月23日活動內(nèi)容叮叮當(dāng)當(dāng)活動過程1. 主持人說一下比賽規(guī)則2. 各班級推薦的比賽選手做好準備3. 各班選手進行朗讀比賽4. 主持人宣布比賽結(jié)果活動效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動性強。新河小學(xué)六一閱讀社團活動過程記錄社團名稱閱讀社團輔導(dǎo)教師傅東江活動地點教室活動時間3月30日活動內(nèi)容叮叮當(dāng)當(dāng)活動過程（一）激趣導(dǎo)入 哪個同學(xué)看過課外書的請舉手?？磥砟銈儼嗤瑢W(xué)都是愛看書的好孩子。老師也很喜歡看課外書呢，今天我想和大家一起來探討怎樣看課外書。 （二）認識看課外書的作用 師：哪個同學(xué)從幼兒園開始就喜歡看書？你真厲害，還沒識字就開始看書了，你真

5、是個愛看書的孩子。你能跟大家說說你為什么那么愛看書嗎？（生回答） 師：當(dāng)你們看了一個精彩有趣的故事以后，通常會怎么做呢？（生談自己的做法） 師：是啊，當(dāng)我們看了有趣的故事以后，都想把這個故事講給好朋友聽，和朋友一起分享，這樣也起到了看書的作用。板書：分享有趣的故事內(nèi)容 師：你們上小學(xué)以后，語文老師常常會布置你們看課外書，那你們知道老師為什么要這樣做嗎？（生談自己的想法） 師：對，看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學(xué)，還能提高我們的寫作水平。你們知道怎樣讀書才能使我們有更多的收獲嗎？（生答） 師根據(jù)回答總結(jié)：把文章中的好詞好句摘錄下來，以后運用到自己的文中。 板書：摘好詞妙句 看了故事以后

6、，自己一定會有一些深刻的體會，從中明白一些道理，我們可以把這些感受寫下來。板書：寫感受 （三）概括讀書的方法 師：大家回顧一下，平時你是怎樣看書的，你知道有哪些讀書的方法？（精讀、速讀） 師：當(dāng)你讀書過程中遇到不認識的字或不懂的詞語時，你會怎么做？（問爸爸媽媽、問同學(xué)老師、查字典、聯(lián)系上下文理解） （四）運用讀書方法進行閱讀 1、師：原來我們班同學(xué)啊，都那么會讀書，現(xiàn)在老師向你們推薦一個很感人的故事，有一對非常貧窮的夫妻，他們有四個孩子，但是卻窮得難以維持生計，有個貴夫人想用一筆錢去換他們的一個孩子，你們猜他們會答應(yīng)嗎？這個故事叫父母的心，想知道結(jié)果就自己去看吧。請你們用速讀的方法看完這個故事

7、以后再來跟大家分享這個感人的故事。 2、生進行閱讀（快速默讀） 3、生分享故事內(nèi)容（概括內(nèi)容大意）。師對如何概括大意作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：什么時候？誰？在哪里？發(fā)生什么事？ 4、師：要想有更多的收獲，我們還要把文章中用得好的詞語和描寫生動的句子摘錄下來，現(xiàn)在我們進行第二次閱讀，你們說這次要用什么方法去讀呢？那就拿起鉛筆，用你喜歡的方法去細細品讀吧，可以自己讀，也可以和你的同伴一起品味，邊讀邊把你覺得用得好的詞語和生動的句子畫出來。 5、生進行第二次閱讀。（精讀） 6、閱讀反饋： 你認為哪個詞用得好？好在哪里？你認為哪個句子寫得生動？為什么？ 師對說得中肯的答案給以肯定，鼓勵學(xué)生如何去品詞品句。 讀了這

8、個故事你有什么感受？（生談感受） （五）總結(jié)：今天同學(xué)們通過平時學(xué)會的閱讀方法，自己學(xué)習(xí)了父母的心這個感人的故事，懂得了每個父母對自己的孩子都有一顆崇高的愛心。 （六）作業(yè)：完成閱讀卡活動效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動性強。新河小學(xué)六一閱讀社團活動過程記錄社團名稱閱讀社團輔導(dǎo)教師傅東江活動地點教室活動時間4月13日活動內(nèi)容讀書談體會活動過程播放動畫哪吒鬧海 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知神話人物。 1.知道這部動畫片叫什么名字嗎？對了叫哪吒鬧海它選自中國古代神話故事封神榜。同學(xué)們，大家都讀過哪些神話故事呢？指名說。你能把它的名字寫在黑板上嗎？（學(xué)生上黑板寫名字） 2.知道這么多

9、神話故事，大家真了不起！在這些神話人物中，你最喜歡誰？為什么？（引導(dǎo)說話說出人物形象，特征，性格特點等） 根據(jù)學(xué)生的回答相機板書：（本領(lǐng)大，呼風(fēng)喚雨，樂于助人，與自然作斗爭，不怕困難、堅持不懈、為民造福、） 師評：古時候，科學(xué)不發(fā)達，很多事情人們無法解釋，以為神在起作用呢！其實神就是人們心目的英雄，在神話里，他們本領(lǐng)高超，去代表人去和惡劣的自然做斗爭。 重點點評：老師知道同學(xué)們?yōu)槭裁催@么喜歡哪吒和沉香了，因為他們都很善良和孝順是孩子們的神。 3.其實啊，剛剛大家說到的故事，有的已經(jīng)走進我們的語文課本。我們的語文課本中，每一冊都有神話故事。 除此之外，我們的課外書中還有很多。中國神話那里有？不光

10、我們手里的中外神話傳說，向詩經(jīng)、左傳、國語、莊子、山海經(jīng)、楚辭，乃至于唐詩宋詞里都有，神話故事太多了，不僅中國有，外國也有。我們讀過的神話僅僅是神話世界中的一滴水呀！今天我們就借助中外神話傳說這本書，走進神話世界，更好地讀懂神話。 4、總結(jié)板書：我們剛才是怎么讀這一段的呢？書中好的語言，可以劃下來。精彩的情節(jié)可以反復(fù)讀，并展開想象，有了感受可以寫下來，有疑問也可以寫下來。感受深刻的地方要有聲有色的讀讀。實在喜歡還可以背背。相信同學(xué)們在平時的閱讀中，都帶著這樣的方法讀書，收獲一定會很大的。 板書： 做記號 想畫面 寫感受活動效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動性強。新河小學(xué)

11、六一閱讀社團活動過程記錄社團名稱閱讀社團輔導(dǎo)教師傅東江活動地點教室活動時間4月20日活動內(nèi)容閱讀非法智慧活動過程1、 一、激趣導(dǎo)入2、 齊讀課題，說說讀題后你想知道什么？3、 指導(dǎo)閱讀文章第一部分A1請大家?guī)е鴨栴}快速閱讀文章的第一部分（1）你讀懂了什么？（2）畫出文中相關(guān)語句，說說尼爾斯是一個什么樣的男孩子？2學(xué)生匯報交流，老師點撥指導(dǎo)。三、引導(dǎo)閱讀文章第一部分1桑薇睡得香甜的時候，身后發(fā)出來的響聲卻把他驚醒了。會是什么聲音呢？假如你是尼爾斯，你會怎么想、怎樣做？2帶著自己的猜想閱讀文章的第一部分讀一讀，想一想：桑薇給你留下怎樣的印象？3學(xué)生匯報。四、引導(dǎo)閱讀文章第一部分C1桑薇在夢九中學(xué)與

12、陸羽重逢，讀到這里，你最想知道什么呢？2帶著自己提出的問題，自由地閱讀“這個男孩子”的最后一部分。3生匯報。活動效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動性強。新河小學(xué)六一閱讀社團活動過程記錄社團名稱閱讀社團輔導(dǎo)教師傅東江活動地點教室活動時間4月27日活動內(nèi)容伊索寓言活動過程(一)、談話導(dǎo)入 一見如故說起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事來說明一個道理或教訓(xùn)。 課件提示：寓言是一種帶有勸諭性的小故事。最近，我們讀了伊索寓言。1.通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請你簡要地介紹伊索和伊索寓言。2.小結(jié)、過渡。關(guān)于伊索寓言，喜劇作家阿里斯托芬的一段對白值得向大家一讀：“你連伊索

13、寓言都沒有讀熟，可見你是多么無知和懶惰?！贝_實，伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上讀者量最多的一本書。伊索寓言中的故事，每一篇都閃爍著智慧的火花，寄托著教訓(xùn)和哲理，有對富人貪婪自私的揭露；有對惡人殘忍本性的鞭撻；有對勞動創(chuàng)造財富的肯定還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣識別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)。所以，我們有必要去閱讀，甚至一讀再讀。今天我們就再來讀讀伊索寓言。（二）、一睹為快 自我發(fā)現(xiàn)1、伊索寓言一共十卷，翻開目錄，讀讀題目，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（故事中的人物大都是動物或與動物打交道，出現(xiàn)的頻率最多的如：狼、獅子、狗牧人、漁夫

14、）板書：人物形象：動物、與動物打交道的人、神2、哪些寓言故事非常熟悉？你讀過哪些故事？和你的書香小隊成員合作讀一讀講一講其中的一個故事，好嗎？集體交流、展示3、在沒有讀過的這些故事中，哪個故事題目最吸引你？讀讀題目，猜猜故事情節(jié)，看看與你想的是否一樣？4、議一議，說說這些故事的結(jié)構(gòu)特點。板書：結(jié)構(gòu)特點：先講故事，再點明寓意活動效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動性強。新河小學(xué)六一閱讀社團活動過程記錄社團名稱閱讀社團輔導(dǎo)教師傅東江活動地點教室活動時間5月4日活動內(nèi)容古詩誦讀我最棒活動過程1、通過多媒體欣賞古詩。2、學(xué)生自讀古詩，并請同學(xué)嘗試說說古詩的意思。3、教師講解，并引

15、導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，按照古詩的韻律朗讀。4、小組內(nèi)互讀。5、在全班內(nèi)進行誦讀展示，并選出誦讀較好的同學(xué)?；顒痈惺茏约簩??；顒有Ч麑W(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動性強。新河小學(xué)六一閱讀社團活動過程記錄社團名稱閱讀社團輔導(dǎo)教師傅東江活動地點教室活動時間5月11日活動內(nèi)容黑水手導(dǎo)讀活動過程問題激趣：有了解黑水手和其作者的嗎？師生互動交流簡介和作者：（盡量讓學(xué)生有充分的展示機會）師小結(jié)：討論：1、你所讀過的黑水手中的故事有哪些共同特點呢？舉例說明。提示：從故事的主人公方面、故事的結(jié)果方面、故事中的人物雙方的情況多方面去思考。小組討論交流班級匯報。師生小結(jié)。2、你都是怎樣去讀所讀的故事的？你建議同學(xué)們讀書時要注意什么？討論預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生的討論情況導(dǎo)入讀書要求-（1）讀書做記號，不動筆墨不讀書。（2）采用各種方式隨時留下自己的讀書思考痕跡。3、整本的書怎樣讀？操作：合作探究與獨立操作（小組討論制作方法、各人單獨完成制作）1、制作讀書計劃。2、制作讀書卡。交流點評：（生評為主，生生互動，教師導(dǎo)引提示）展示平臺：學(xué)校櫥窗專欄、手抄報、墻報、習(xí)作評比等。本節(jié)課收獲歸納