精選幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板錦集6篇_1

1、精選幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板錦集6篇幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能合著音樂快樂舞曲，用打擊樂器演奏×× ×××× ××和××××等節(jié)奏型。 2、能把隨樂律動(dòng)的動(dòng)作用手拍出來(lái)。 3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，并在活動(dòng)中保持快樂的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、已學(xué)過快樂舞曲隨樂律動(dòng)。 2、人手一件打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）。 3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。 活動(dòng)過程： 一、練習(xí)隨樂律動(dòng)快樂舞曲。 1、幼兒在樂曲伴奏下，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。 2、自由找空間站立，邊做律動(dòng)

2、邊進(jìn)教室。 二、學(xué)習(xí)抽取隨樂律動(dòng)中的節(jié)奏型。 1、老師做隨樂律動(dòng)，要求幼兒邊看老師做動(dòng)作，邊依據(jù)動(dòng)作的不同快慢，用拍手拍出動(dòng)作的節(jié)奏。（練習(xí)前老師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動(dòng)手腕“時(shí)，大家和老師做一樣的動(dòng)作。） 2、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)做隨樂律動(dòng)，老師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動(dòng)的節(jié)奏型。 3、老師和幼兒一起隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。 4、老師帶領(lǐng)大家隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。 三、學(xué)習(xí)做分聲部動(dòng)作。 1、將全班幼兒分成三部分。老師講解指揮手勢(shì)并與幼兒的理解相呼應(yīng)。 2、老師指揮幼兒隨樂分聲部做動(dòng)作。（指揮前，確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動(dòng)作，由哪一部分幼兒擔(dān)當(dāng)，其余節(jié)奏動(dòng)作依據(jù)指揮要求做出反應(yīng)

3、）。 四、打擊樂器演奏。 1、依據(jù)指揮者的示意，留意用合適的力度，正確的方法演奏。 2、演奏時(shí)，保持歡快的心情，享受演奏活動(dòng)的歡樂。 歌曲快樂頌 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2 設(shè)計(jì)思路： 幼兒在日常的各類活動(dòng)中常常會(huì)運(yùn)用到不同的工具，如我班在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為幫助材料，這些工具不僅關(guān)心孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的愛好。為了給幼兒供應(yīng)充分的探究機(jī)會(huì)，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 目標(biāo)： 1、通過看看、找找、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。 2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和制造力。 預(yù)備： 活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的刮畫

4、工具，包括廢舊材料； 范例若干份（布置在繪畫區(qū)域四周）； 已涂好的多色刮畫底版若干份（老師示范大底版和幼兒用底版） 活動(dòng)流程： 觀賞活動(dòng)演示與爭(zhēng)論探究與創(chuàng)作溝通與評(píng)價(jià) 過程： 一、導(dǎo)入：觀賞活動(dòng) 1、幼兒自由觀賞刮畫作品。 （與幼兒共同觀看畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說(shuō)說(shuō)刮畫的方法。） 2、提問： （1）這些漂亮的畫你覺得是怎么畫出來(lái)的？ （老師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒：“小伴侶剛才看得都很認(rèn)真，這些畫都是刮出來(lái)的”） （2）那么猜一猜刮畫的時(shí)候用法了哪些工具？ 二、演示與爭(zhēng)論： 1、出示刮畫工具，鼓舞個(gè)別幼兒自選并演示刮畫。 2、連續(xù)提問：“瞧，伴侶們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？” （啟發(fā)幼兒

5、感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、顏色的改變等。） 3、老師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你預(yù)備用什么工具刮畫？ 三、創(chuàng)作要求： 請(qǐng)?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。 四、幼兒創(chuàng)作刮畫，老師觀看指導(dǎo) （1）激勵(lì)幼兒大膽用法不同的工具進(jìn)行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等綻開想象與制造。 （2）指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。 （3）提示幼兒留意平安用法工具。 五、溝通與評(píng)價(jià) 1、師：“誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下自己的畫，說(shuō)說(shuō)你（你們）用了哪些工具刮畫的？“ 2、評(píng)價(jià)刮畫的不同效果。如：“這么粗的線條你用了XX工具畫出來(lái)的，這么細(xì)得線條你用了XX工具

6、來(lái)畫的?！?幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3 設(shè)計(jì)意圖： 本學(xué)期，我們采納了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)花瓶設(shè)計(jì)與裝飾活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的花瓶產(chǎn)生了深厚的愛好，在圖畫本上設(shè)計(jì)出了千姿百態(tài)、五彩繽紛的花瓶，活動(dòng)結(jié)束后仍舊感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一愛好，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程把自己的.探究欲望、制造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。裝飾出來(lái)的花瓶還具有有用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受勝利的歡樂，還可以到處體驗(yàn)制造美的存在。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠把握包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。 2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備

7、： 1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。 2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、展現(xiàn)照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、外形的布以及布條、繩子，引出主題。 1、老師整理房間的時(shí)候發(fā)覺好多這樣的東西，扔了挺惋惜的，孩子們幫我想想方法，能用它們做些什么呢？ 2、幼兒爭(zhēng)論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。 二、幼兒觀看，并依據(jù)已有閱歷探究裝飾的方法。 1、我們平常見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？ （瓶口、瓶頸、瓶腹） 2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得美麗呢？幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的方法。 三、老師總結(jié)幼兒探究的方法，賜予鼓舞和確定。 依據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中的

8、難點(diǎn)：包、扎、繞的技能。 四、幼兒動(dòng)手裝飾，老師指導(dǎo)。 1、鼓舞幼兒相互之間進(jìn)行合作。 2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。 五、介紹評(píng)比自己的作品。 1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認(rèn)為最好看的是什么地方。 2、以插花的形式相互評(píng)比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。 六、裝飾教室，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。 1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的勝利，以及廢舊物品再利用帶來(lái)的樂趣。 2、提示幼兒花瓶這么美麗，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？ 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇4 活動(dòng)由來(lái)： 幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園

9、的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、伴侶一起生活、嬉戲的歡樂，激發(fā)幼兒高興奮興上幼兒園的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、制造性的認(rèn)知進(jìn)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步體會(huì)兒歌朗誦的語(yǔ)感，培育其對(duì)兒歌的愛好。 2、制造性的情感進(jìn)展目標(biāo)：在活動(dòng)過程中，體驗(yàn)上幼兒園的歡樂情感。 3、制造性的人格進(jìn)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應(yīng)性。 4、身體與動(dòng)作進(jìn)展目標(biāo)：能用身體仿照事物，提高身體的語(yǔ)言力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干 2、學(xué)問閱歷預(yù)備：觀看幼兒對(duì)木偶的愛好深厚與否。 3、空間與環(huán)境預(yù)備：在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門 活動(dòng)過程： 1、引

10、題： （1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好） （2）老師邊表演邊講解并描述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高興奮興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見?！眿寢屨f(shuō)：“小兔再見?！毙⊥镁透吲d奮興來(lái)到班上，觀察老師說(shuō)：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜愛它。 2、理解和熟識(shí)兒歌的詞句。 提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來(lái)干什么？今日誰(shuí)像小兔一樣高興奮興上幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽“我高興奮興上幼兒園的”） 3、觀賞兒歌。 （1）你們很喜愛小兔對(duì)吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園

11、的。老師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。 （2）再次演示時(shí)。鼓舞幼兒跟著朗誦。 4、請(qǐng)幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。 （1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。 （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念，演一演。 5、跟小兔和兔媽媽道別。 小兔說(shuō)：“今日我和媽媽到小班來(lái)做客，很興奮熟悉這么多的小伴侶，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來(lái)和你們玩嬉戲吧，再見！”（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說(shuō)再見） 活動(dòng)延長(zhǎng) 1、開展歌曲活動(dòng)我上幼兒園，進(jìn)一步激發(fā)幼兒寵愛幼兒園的情感。 2、家庭中滲透。請(qǐng)爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的嬉戲。 3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)用法禮貌用語(yǔ)。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道常

12、見動(dòng)物的特征. 2.激發(fā)愛惜小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)預(yù)備 1. 課件-動(dòng)畫片：可愛的小動(dòng)物 2. 課件-幻燈片：家養(yǎng)動(dòng)物的影子 3. 課件-幻燈片：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 播放動(dòng)畫片：可愛的小動(dòng)物，引起幼兒的愛好。 小伴侶，你們喜愛看動(dòng)畫片嗎？，動(dòng)畫片里有很多可愛的小動(dòng)物，讓我們一起來(lái)看一看它們都是誰(shuí)。 二、綻開 1.動(dòng)畫片里，我們看到了很多小動(dòng)物，又有小動(dòng)物要來(lái)了，你們猜猜它們是誰(shuí)？ （1）第一個(gè)小動(dòng)物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小伴侶猜猜它是誰(shuí)？ （讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼兒猜對(duì)了） （2）又來(lái)了一只小動(dòng)物 它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小伴侶猜猜它是誰(shuí)？ （幼兒猜

13、出后，出示小魚） （3）鼻子長(zhǎng)的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子 （大象） （4）寶寶裝在袋子里跑（袋鼠） （5）耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。（兔子） 2. 課件：家養(yǎng)動(dòng)物的影子 依據(jù)動(dòng)物影子猜動(dòng)物 （1）你知道這是誰(shuí)的影子嗎？ 讓幼兒先看動(dòng)物的影子，爭(zhēng)論后發(fā)覺是哪種動(dòng)物。 （2）通過影子和動(dòng)物的比較，讓幼兒進(jìn)一步了熟識(shí)和了解動(dòng)物的形狀特征。 3. 課件：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物 小伴侶真棒，小動(dòng)物都被你們找出來(lái)了，那我們?cè)趤?lái)看一看，這些小動(dòng)物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有美麗的羽毛。 三、結(jié)束 小伴侶和小動(dòng)物玩的快樂嗎？讓我們一起來(lái)唱歌給動(dòng)物寶寶聽吧。 幼

14、兒演唱歌曲我愛我的小動(dòng)物。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿態(tài)畫出螃蟹的主要特征； 2、幼兒初步把握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨改變； 3、培育幼兒對(duì)水墨畫的愛好及大膽作畫的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、范畫：螃蟹。 2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。 活動(dòng)過程 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 （打一動(dòng)物）謎底：螃蟹 二、綻開 1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫愛好。 （1）提問：“這是什么？” （2）引導(dǎo)幼兒觀看“螃蟹”，說(shuō)出螃蟹的主要特征； （3）老師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。 （4）提問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的愛好。 2、老師示范螃蟹的畫法 （1）老師演示身體的畫法淡墨側(cè)鋒畫身體； 提問：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀看側(cè)鋒的運(yùn)筆法。 （2）老師演示螃蟹“螯”的畫法濃墨中鋒畫螯； -畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣？ 引導(dǎo)幼兒觀看中鋒的運(yùn)筆法。 -畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒對(duì)比后，感受濃、淡墨的改變美。 （3）請(qǐng)幼兒畫出螃蟹的