精選幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板匯總7篇_1

1、精選幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板匯總7篇幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，并情愿跟著一起講解并描述。 2知道關(guān)懷伴侶，初步產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 故事繪本、玩具小狗、PPT。 【幼兒園PPT課件制作】 活動(dòng)過程： 一、出示玩具小狗，激發(fā)愛好。 1師：小伴侶看，這是誰呀？（皮皮狗）今日老師帶來了一個(gè)皮皮狗的故事，你們想聽嗎？ 2出示PPT（皮皮狗生病的畫面）：誰來猜猜皮皮狗發(fā)生了什么事情呢？ 先出示了玩具皮皮狗，較好地吸引了孩子們的留意，再通過PPT畫面，讓幼兒來猜猜畫面中可能會(huì)發(fā)生什么事情，讓幼兒在猜想中引出活動(dòng) 二、幼兒邊看PPT邊觀賞故事。 1皮皮狗究竟發(fā)生

2、了什么事情呢，我們一起來聽一聽就知道了。 2分段觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。 （1）看完第13畫面，提問：小動(dòng)物們叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？ （2）看完第45畫面，提問：小貓做了什么事情？它是怎么說的？ （3）看完第67畫面，提問：長頸鹿在干什么呀？它摘蘋果干什么呢？我們也來學(xué)學(xué)長頸鹿摘蘋果吧！ （4）看完第89畫面，提問：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？ 通過分段觀賞的形式，讓孩子們邊看多媒體邊觀賞故事，讓孩子們初步理解故事的前半部分內(nèi)容。多媒體的幫助，也不會(huì)讓孩子們覺得枯燥，孩子們邊看邊聽，并且還穿插了讓孩子們一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，通過多感官的參加來理解故事內(nèi)容 （5）好伴

3、侶們都很關(guān)懷皮皮狗，給它送來了許多吃的東西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我們也來看一看。 （6）看完第1015畫面，提問：皮皮狗自己做了什么事情？小動(dòng)物們又來了，皮皮狗媽媽是怎么說的？請(qǐng)你們一起來學(xué)一學(xué)。小動(dòng)物們是怎么說的？ （7）看完后面的頁面提問：最終皮皮狗怎么樣了？你們喜愛皮皮狗的好伴侶嗎？為什么？ 后半部分的故事內(nèi)容與前半部分是不同的，連續(xù)通過讓孩子們通過觀看PPT，然后結(jié)合提問、回答，關(guān)心幼兒理解后半部分的故事內(nèi)容，多媒體中的形象可愛、聲音逼真，能很好地吸引孩子們的愛好 三、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整閱讀故事，鞏固理解故事內(nèi)容。 接下來，請(qǐng)小伴侶看著圖書和老師一起把這個(gè)故事來講一講吧！ 作為

4、依次閱讀活動(dòng)，先用PPT的形式來引出故事，在孩子們初步理解了故事內(nèi)容之后，再結(jié)合圖書，再一次讓孩子們邊看圖書邊跟著講解并描述故事，不僅鞏固了對(duì)故事的理解，同時(shí)也讓孩子們有了自己閱讀的機(jī)會(huì) 四、遷移閱歷，懂得要關(guān)懷同伴。 師：故事中的小動(dòng)物們真會(huì)關(guān)懷伴侶，小伴侶，你們會(huì)關(guān)懷伴侶嗎？你為你的伴侶做了什么事情？ 遷移部分是讓孩子們結(jié)合自己的閱歷，談?wù)勛约涸?jīng)可能對(duì)同伴表示的關(guān)懷，這一環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步讓孩子們懂得同伴之間要相互關(guān)懷 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2 設(shè)計(jì)意圖 34歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的詳細(xì)的操作活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)來完成。幼兒喜愛小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都給予了人性化的感情

5、。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)小動(dòng)物的嬉戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物帶來的樂趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手全都地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與好玩的嬉戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，培育幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 會(huì)口手全都點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。 2. 能按物體大小排序。 3對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有愛好。 活動(dòng)預(yù)備 各種大型積木；小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。 過程建議 1給動(dòng)物建房子。 小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上

6、小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。 2送小動(dòng)物回家。 (1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)3，把小狗按從大到小的挨次排列。 (2)送小豬、小兔回家，方法同上。 3給小動(dòng)物送食。 小動(dòng)物愛吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物，點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動(dòng)物同上。 4為小動(dòng)物跳舞。 請(qǐng)小伴侶3人一組手拉手跳舞，做嬉戲。 延長提示 1每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具； 2找一找，生活四周有什么物體的數(shù)量是3。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3 活動(dòng)目標(biāo)與關(guān)鍵閱歷: 幼兒進(jìn)入大班,運(yùn)動(dòng)力量不斷增加,動(dòng)作更

7、趨敏捷,但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛護(hù)方法了解很少, 簡單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道 關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用,學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 1、 知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。 2、 學(xué)會(huì)簡潔愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè): 紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。 圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。幼兒用書中畫有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)預(yù)備: 對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。 引導(dǎo)幼兒觀看爭論:有關(guān)人體各部位能彎曲改變的問題。 老師錄制幼兒生活和嬉戲

8、中推、拉、拽和不留意自我愛護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)過程: 1、 老師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”嬉戲后回班爭論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。 2、 引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次爭論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。 3、 嬉戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)覺關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的熟悉

9、)。 4、 嬉戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊(duì)扮小精靈,老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,競(jìng)賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)嬉戲。引發(fā)爭論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?老師與幼兒共同總結(jié);人體假如沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很敏捷便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。 5、 老師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活嬉戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭論:這些現(xiàn)象會(huì)使小伴侶怎樣?簡單發(fā)生什么問題?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié),避開損害?關(guān)心幼兒提升愛護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷:活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推

10、撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃避開摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的嬉戲活動(dòng)和自我愛護(hù)的方法錄像。 相關(guān)閱歷: 繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。 衛(wèi)生常識(shí):人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。 活動(dòng)評(píng)價(jià): 在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否留意不推拉碰撞同伴,有無自我愛護(hù)的意識(shí)和行為。 活動(dòng)延長與擴(kuò)展: 1、 創(chuàng)設(shè)“我喜愛的運(yùn)動(dòng)”墻飾,將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜愛的運(yùn)動(dòng)狀態(tài), 并相應(yīng)寫上自己表述的自我愛護(hù)方法。以增加自我愛護(hù)意識(shí)和行為。 2、 與家長溝通和宣揚(yáng),留意在家庭活動(dòng)中愛護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提示幼兒增加自我愛護(hù)意識(shí)。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇4 活動(dòng)由來： 幼

11、兒喜愛動(dòng)物，愛仿照更是小班幼兒的突出特點(diǎn)，他們喜愛仿照動(dòng)物的叫聲，仿照動(dòng)物的動(dòng)作，在與幼兒日常生活的接觸中，發(fā)覺幼兒缺乏運(yùn)用禮貌用語的表達(dá)習(xí)慣，因此，我從幼兒的愛好動(dòng)身，通過幼兒在仿照各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作的過程中，了解動(dòng)物的飲食特征，進(jìn)而學(xué)習(xí)禮貌用語，讓幼兒獲得禮貌用語和情感上的熏陶，進(jìn)而啟發(fā)幼兒養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。因此，我特意設(shè)計(jì)了“動(dòng)物聚會(huì)”的語言教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用簡潔的禮貌用語請(qǐng)別人吃東西，初步養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。 2、知道動(dòng)物的叫聲，能聽音說出動(dòng)物的名稱，能依據(jù)動(dòng)物名稱發(fā)出相應(yīng)叫聲。 3、知道動(dòng)物的飲食特征，能說出不同動(dòng)物愛吃的食物名稱。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 用完整的禮貌用語

12、邀請(qǐng)別人吃東西。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小黃狗頭飾，小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。 2、小手變變變的音樂，1臺(tái)錄音機(jī)，開心的背景音樂。 活動(dòng)過程： 一、熱身活動(dòng) 1、老師播放“小手變變變”的音樂，引導(dǎo)幼兒玩手指嬉戲。 附兒歌：小手變變變 小手變變變，變成一把大鐵錘，錘呀錘呀錘； 小手變變變，變成一把小剪刀，剪呀剪呀剪； 小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬。 2、老師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。 二、學(xué)習(xí)新課 1、老師引導(dǎo)幼兒聽聲說出動(dòng)物的名稱。 老師：春天來了，草地上的花兒開了，有紅的花、黃的花、白的'花，還有綠的草，真是美極了。 助教戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落

13、里藏起來，發(fā)出“汪汪汪”的叫聲，老師說：咦，是誰在叫呀？ 老師仿照小花貓朝幼兒走去，問：看看誰來了？（小花貓來了） 老師仿照小公雞找食物，邊走邊發(fā)出嘰嘰嘰的叫聲，問：是誰在叫呀？ 老師仿照小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問：誰又來了？ 老師雙手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側(cè)，扮演小山羊，發(fā)出“咩咩咩”的叫聲，問：誰在叫呀？ 2、老師引導(dǎo)幼兒一起仿照小動(dòng)物叫。 老師：小伴侶們真棒，聽動(dòng)物們的叫聲就知道是什么動(dòng)物，老師說出動(dòng)物的名稱，你們仿照動(dòng)物的叫聲。 3、老師引導(dǎo)幼兒說出各種小動(dòng)物愛吃的食物名稱。 老師：山羊媽媽為動(dòng)物們的聚會(huì)預(yù)備了許多好吃的食物，山羊媽媽會(huì)預(yù)備什么食物呢？ 老師：你們看（出

14、示食物圖片），這是山羊媽媽給動(dòng)物們預(yù)備的食物，看看有什么？ 老師：山羊媽媽為什么預(yù)備這些食物呢？誰愛吃這些食物？（誰最愛吃骨頭？誰最愛吃蟲子？誰最愛吃魚？誰最愛吃青草？） 4、老師引導(dǎo)幼兒用禮貌用語請(qǐng)別人吃東西。 老師仿照山羊媽媽的聲音說：小花狗，快過來，我請(qǐng)你吃骨頭。 老師：山羊媽媽會(huì)請(qǐng)小花貓吃什么呢？請(qǐng)小公雞吃什么？請(qǐng)小鴨子吃什么？請(qǐng)小山羊吃什么？ 5、老師把本節(jié)課所教授的學(xué)問編制成兒歌，示范念唱。（用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，增加念唱的趣味性） 附兒歌： 小黃狗，汪汪汪，快過來，我請(qǐng)你吃骨頭； 小花貓，喵喵喵，快過來，我請(qǐng)你吃小魚； 小公雞，嘰嘰嘰，快過來，我請(qǐng)你吃大米； 小鴨子，嘎嘎嘎，快

15、過來，我請(qǐng)你吃蟲子； 小山羊，咩咩咩，快過來，我請(qǐng)你吃青草。 6、幼兒嘗試仿照老師念唱兒歌并做肢體動(dòng)作。 三、鞏固新知 1、老師引導(dǎo)幼兒通過嬉戲的方式鞏固兒歌內(nèi)容。 老師：動(dòng)物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟著動(dòng)物們一起跳吧！ 老師：我們圍成一個(gè)圓圈，手拉著手，轉(zhuǎn)圈走，仿照小動(dòng)物們跳舞，看誰仿照得最像。 四、結(jié)束活動(dòng) 1、老師總結(jié)：小伴侶們仿照得真像，山羊媽媽為小動(dòng)物預(yù)備了他們最愛吃的食物，請(qǐng)小黃狗吃骨頭，請(qǐng)小貓吃小魚，請(qǐng)小公雞吃大米，請(qǐng)小鴨子吃蟲子，請(qǐng)小山羊吃青草，以后，我們有好東西吃，也要請(qǐng)其他小伴侶吃。 活動(dòng)延長： 1、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師們可把動(dòng)物的嘴巴做成帶網(wǎng)狀的效果，供

16、幼兒給動(dòng)物喂吃的，增加幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性，同時(shí)還可以供應(yīng)運(yùn)用禮貌用語的機(jī)會(huì)，培育幼兒禮貌用語的習(xí)慣。 2、在娃娃家區(qū)域活動(dòng)中，供應(yīng)一些日常生活用品，引導(dǎo)幼兒作客，款待客人等，培育幼兒禮貌用語，提高語言表達(dá)力量。 溫馨提示： 1、在教學(xué)活動(dòng)過程，要引導(dǎo)幼兒完整的用禮貌用語“我請(qǐng)你吃××”表達(dá)，刺激幼兒運(yùn)用禮貌用語邀請(qǐng)別人吃東西。 2、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要?jiǎng)屿o結(jié)合，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的過程中，可以引導(dǎo)幼兒仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，如小花狗搖搖尾巴等，避開幼兒長時(shí)間坐著，降低幼兒參加教學(xué)活動(dòng)的愛好或主動(dòng)性。 3、在引導(dǎo)幼兒聽動(dòng)物的叫聲說出動(dòng)物的名稱環(huán)節(jié)，可以協(xié)作動(dòng)物叫聲的錄音磁帶或 課件 進(jìn)行教學(xué)

17、，增加幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是布滿了愛，加強(qiáng)與父母的相互理解和溝通 2、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛 活動(dòng)預(yù)備： 1、情景表演慈母嚴(yán)父 2、vcd讓愛住我家，廣告錄像 3、媽媽的錄音 活動(dòng)過程： 一、說說爸爸媽媽是怎么愛你的？ 師：從小伴侶誕生到現(xiàn)在，爸爸媽媽在你們身上傾注了許多許多的愛。爸爸媽媽是怎么愛你們的？ （設(shè)計(jì)意圖：直截了當(dāng)，直奔主題。調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，追憶并感受父母對(duì)他們的愛，奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào)，為下面體會(huì)父母不同方式的愛進(jìn)行鋪墊。） 二、看情景表演“慈母嚴(yán)

18、父”后爭論 1、情景表演 爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時(shí)候一點(diǎn)都不用心，身子總是動(dòng)個(gè)不停，小腳蕩來蕩去的，曲子還總是斷。爸爸一看急了，大聲地批判他，并且要求威威不練好琴就不許玩。威威難過地哭了起來：“爸爸，你是不是不愛我了？”媽媽走了過來陪威威彈琴，指出了存在的問題并關(guān)心他改正，最終威威抱著媽媽甜甜地說：“媽媽，你真好！以后練琴你陪我好嗎？” （設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式，將幼兒的生活畫面再現(xiàn)，引起話題，調(diào)動(dòng)幼兒的愛好參加爭論。 2、爭論 （1）當(dāng)威威不會(huì)彈琴時(shí)，爸爸媽媽分別實(shí)行了什么方式？ 問題：爸爸媽媽是怎么對(duì)待威威的？ 爸爸為什么發(fā)脾氣？ 你們喜愛哪種方式？ 師：

19、讓我們來聽聽威威是怎么說的。 （威威：聽到爸爸這樣對(duì)我大聲說話，我想哭。） （2）談?wù)劇鞍职謰寢尨舐晫?duì)你說話時(shí)你的感覺”。 （3）談?wù)劇鞍职謰寢寣?duì)你大聲說過話嗎？為什么？ 問題：你們?cè)诩矣袥]有發(fā)生過這樣的事？ 爸爸媽媽批判你們是無緣無故的嗎？ 那么可以怎么對(duì)爸爸媽媽說？ 假如你是爸爸媽媽，你會(huì)怎么做？。 （設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)情景表演的內(nèi)容進(jìn)行爭論：爸爸媽媽嚴(yán)格是愛孩子嗎？老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析：從你們喜愛怎樣的方式移情到自己遇到這種狀況會(huì)有什么感受再爭論現(xiàn)實(shí)生活中有無這種狀況并分析父母的動(dòng)身點(diǎn)思索自己可以怎么做。問題一步步深化引導(dǎo)幼兒的自我分析與情感構(gòu)建。） 三、聽錄音，了解爸爸媽媽批判孩子后的想法

20、 師：有一個(gè)媽媽對(duì)我說，她的孩子說“媽媽不能大聲地和她說話”，今日我們就來聽聽這個(gè)媽媽是怎么說的？ （設(shè)計(jì)意圖：通過傾聽家長的錄音也是家長的反思讓孩子了解父母的內(nèi)心，真實(shí)而自然的情感流露能讓已具有肯定推斷和思索力量的大班孩子加深對(duì)父母的理解，初步明白父母不同方式的愛。） 四、觀看錄像，爭論我們可以為爸爸媽媽做些什么？ 1、觀看錄像 師：我們明白了爸爸媽媽是特別愛我們的，那么對(duì)他們的愛我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？有一個(gè)小伴侶他是這么做的。讓我們一起來看一看。 2、爭論 問題：你們看了覺得怎么樣？我們可以幫爸爸媽媽做些什么？ （設(shè)計(jì)意圖：通過這一影視藝術(shù)手段，使幼兒充分地投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)推向了.，激發(fā)

21、孩子對(duì)父母的那份純真的愛。同時(shí)滲透節(jié)日訓(xùn)練。）小結(jié)：爸爸媽媽是那么愛我們，我們也知道了該怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫他們做些什么。這樣，在我們的家里，沒有不快樂的事，時(shí)時(shí)布滿了愛、布滿了笑聲，一家人和和諧睦的。讓愛永久住在我們的家吧！ 五、觀賞讓愛住我家 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿態(tài)畫出螃蟹的主要特征； 2、幼兒初步把握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨改變； 3、培育幼兒對(duì)水墨畫的愛好及大膽作畫的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、范畫：螃蟹。 2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。 活動(dòng)過程 一、謎語導(dǎo)入 八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道

22、，嘴里常把泡沫吐。 （打一動(dòng)物）謎底：螃蟹 二、綻開 1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫愛好。 （1）提問：“這是什么？” （2）引導(dǎo)幼兒觀看“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征； （3）老師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。 （4）提問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的愛好。 2、老師示范螃蟹的畫法 （1）老師演示身體的畫法淡墨側(cè)鋒畫身體； 提問：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀看側(cè)鋒的運(yùn)筆法。 （2）老師演示螃蟹“螯”的畫法濃墨中鋒畫螯； -畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣？ 引導(dǎo)幼兒觀看中鋒的運(yùn)筆法。 -畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒對(duì)比后，感受濃、淡墨的改變美。 （3）請(qǐng)幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，老師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。 （4）老師小結(jié)螃蟹的基本畫法。 （5）啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。 3、幼兒作畫，