精選幼兒園小班教案3篇

1、精選幼兒園小班教案3篇幼兒園小班教案 篇1 活動目標： 1、學習聽信號手膝著地爬行,增加幼兒四肢的肌肉力氣。 2、倒退爬時別碰撞四周的同伴。 3、提高幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。 4、能依據(jù)指令做相應的動作。 5、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。 活動預備： 供幼兒爬行的大草坪;閱歷預備： 小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。 活動過程： 一、扮演角色,活動身體。 師：老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀? (出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧! 二、變換

2、方式朝制定目標爬行。 師:寶寶,我們小狗家四周有哪些好伴侶?(引導幼兒說出小貓、小兔)先請一個力量強的幼兒示范倒爬。 看看媽媽示范倒爬,提示幼兒倒爬時不要遇到同伴。 三、練習聽信號變換方向爬 1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么? 2、提出嬉戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本事”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。 3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。 四、嬉戲“小狗打滾”。 “寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。 五、嬉戲“小狗找肉骨頭”。 師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有

3、很多肉骨頭,看誰最聰慧,能找到肉骨頭。 六、放松活動“小狗洗澡”。 師：小狗寶寶玩累了,出了許多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真愉快。 全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。 小百科：狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。 幼兒園小班教案 篇2 活動目標 1、學習玩紙板，嘗試用紙板拖物、持物走，進展身體掌握力量。 2、體驗與老師、同伴嬉戲的愉悅和關心他人的歡樂。 3、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 4、培育幼兒的嘗試精神。 活動預備 1、紅、黃、綠紙板人手

4、一塊，報紙做的紅、黃、綠紙蛋若干。 2、系有繩子的小夾子人手一個。 3、紙箱做成的雞窩及紙盒做的倉庫。 4、錄音機，老鷹叫聲及紙板操音樂磁帶。 5、皺紋紙做的青菜地。 活動過程 （一）師生聽音樂同做紙板操。 師：今日李老師要帶寶寶們一起做嬉戲了，每個寶寶去拿一塊你喜愛的紙板到我這里來。讓我們拿著紙板先來熬煉一下身體吧！ （二）幼兒自由玩紙板。 師：我們的紙板不完好看還很好玩呢！咱們一起來玩一玩吧！ 1、將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。 2、輕輕向上拋起紙板并接住。 3、將紙板頂在頭上，保持紙板平衡，并漸漸移動身體。 （三）紙板大變身。 1、師：現(xiàn)在李老師要來變個魔術啦！看看這是什么？（小

5、夾子）我用手指爸爸和手指媽媽捏住小夾子，用力一摁，張大嘴巴“啊嗚”一口咬住小板子。哈哈！我的小板子變成小拖車啦！拖過來，拖過去，真好玩！（老師示范拖小拖車） 2、師：寶寶想不想把你的小板子變成小拖車？也像李老師這樣來變個魔術吧?。ㄓ變簞邮帧白兡g”，老師個別指導。） 3、師：說說你是什么顏色的小拖車？拖著你的小拖車走一走！ （四）創(chuàng)設情境，幼兒初次運蛋。 1、師：雞媽媽在外面捉蟲子的時候生了很多蛋，兇狠的老鷹想把她的蛋寶寶捉去吃掉，雞媽媽可焦急啦！怎么辦呢？她想請我們寶寶幫它一個忙，幫她把蛋寶寶運回家，好嗎？ 2、交代要求：等會兒寶寶去找一找雞媽媽的蛋在哪里，假如你是紅色的小拖車，你就去運一個

6、紅色的蛋，假如是綠色的小拖車，就去運一個綠色的蛋，假如是黃色的小拖車呢？寶寶們肯定要當心一點喔，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了！ 3、老師和幼兒共同用拖車運蛋，老師邊拖邊提示幼兒漸漸走，相互不碰撞。 （五）簡潔評價，幼兒再次運蛋。 師：寶寶有沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去呀？寶寶真能干！這次每個寶寶再去幫雞媽媽運兩個蛋回來好嗎？ （六）情境：轉移蛋寶寶。 1、師：聽，什么聲音？（鷹叫聲響起，老師作緊急狀。）誰來啦？（老鷹）蛋寶寶放雞窩里也擔心全，我們得把它們藏到倉庫里去，那樣老鷹就捉不到啦！可是去倉庫的路是一塊青菜地，能拖小拖車嗎？怎么辦呢？ 2、老師和幼兒共同手捧小拖車運蛋去倉庫，提示幼兒漸漸

7、走，到達后把蛋寶寶輕輕放到倉庫中。 3、師幼共同慶祝運蛋勝利。 活動反思： 我覺得我這節(jié)活動設計符合我班幼兒的進展特點。比如我在活動剛開頭時，利用美麗的紅、黃、綠紙板一下子吸引了孩子們的留意，節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的效果，又是提高幼兒愛好的前奏曲，更為后面的正式活動打下基礎。 之后我讓孩子利用之前孩子已經玩紙板的簡潔閱歷，創(chuàng)設了相應情境，來關心幼兒梳理已有的閱歷，又增加了玩紙板過程的趣味性，如引導幼兒將紙板間隔排成一排依次跳“小溝”；將紙板聚集后變成“小河”，引導孩子跨小河；將紙板向上拋起玩拋接嬉戲。玩紙板的過程中，老師始終以玩伴的身份參加其中，體現(xiàn)了和諧的師生互動。孩子們初步體驗了玩紙

8、板的樂趣，玩在其中，樂在其中，充分活動了身體，進展了跨、跳、平衡等力量。這符合指南中小班健康領域的目標中動作進展的典型表現(xiàn)。 活動第三步時老師以“變魔術”的神奇口吻激發(fā)了孩子的奇怪心和參加的熱忱。生動形象的講解使孩子較簡單地把握了“變魔術”的要領，雖然有的孩子需要在老師的關心下共同完成，但是孩子的心情是主動、愉悅和主動的。而讓幼兒辨別并說出自己小拖車的顏色，則為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”這一要求作好了鋪墊。 第四步老師利用嬉戲化的情境設計，這特別符合小班幼兒的心理年齡特點和喜好，使他們能夠感同身受，融入其中，當孩子們當心翼翼地將雞媽媽的蛋勝利運回家時，一張張緊急的小臉立刻開放了絢爛的笑容?；顒?/p>

9、中師生融為一體，在布滿童趣的情境中徜徉，而在嬉戲情境中相應的訓練目標和要求都得以奇妙滲透如：拖物走、顏色的分類、數(shù)量的感知等，充分體現(xiàn)了訓練的整合性。 在本節(jié)活動設計過程中，我利用一個完整的故事情節(jié)讓活動的過渡自然流暢，遵循了訓練按部就班，層層深化的原則。新創(chuàng)設的奇妙情境要求幼兒手捧小拖車運蛋過青菜地，對幼兒的力量提出了高一層次的挑戰(zhàn)，充分熬煉了幼兒身體的平衡性和掌握力量。這樣的設計避開了重復嬉戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持深厚的愛好，收到了較好的教學效果。 在本節(jié)健康活動過程中，有倆個小伴侶參加不主動，其中一個小伴侶是在幫雞媽媽運蛋時，拉小拖車的過程中由于速度把握不好不當心將蛋掉在地上，

10、有幾個小伴侶笑他笨，這個孩子可能傷了自尊，就不去玩了：還有另外一個小伴侶是在手捧小拖車運蛋的過程中手不停的抖動將蛋掉在地上，不想參與嬉戲了。其實在嬉戲過程中，由于孩子的動作進展存在個體差異，進展的'速度，時段不一樣，這些都是正常的現(xiàn)象，后來我給孩子耐煩講解動作的要領，并要孩子正確對待嬉戲中的勝與敗，順當與挫折，這倆個孩子又回來到嬉戲隊伍當中，連續(xù)嬉戲了。 小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產的卵。其外有一層硬殼，內則有氣室、卵白及卵黃部分。 幼兒園小班教案 篇3 【活動目標】 1、引導幼兒熟悉頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。 2、培育初步的自我愛護力量，知道不把異物放在嘴、鼻、

11、耳中。 3、激發(fā)參加活動的愛好。 【活動預備】 操作卡三張、香水、鈴鼓。 【活動過程】 一：嬉戲：指五官。熟悉眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 1、用嬉戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 師：今日呀徐老師想和小伴侶玩?zhèn)€“指五官”的嬉戲，老師說什么，小伴侶就指什么。預備好了嗎?(鼻子、耳朵)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又精準。小耳朵豎起來，聽認真了(眼睛、嘴巴)小伴侶真是聰慧，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴) 二、通過操作活動，了解五官的功能。 1、用五官了解桌子上有那些東西。 師：小二班的小伴侶真不錯，徐老師在桌子上預備了一些東西，請

12、小伴侶看一看，玩一玩，然后舉手告知老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)覺的? 幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)覺的? 老師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了籃子里有許多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清爽劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，它們各有各的本事。 三、觀看操作卡，知道要愛護自己的五官。 師：徐老師還給小伴侶帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了，這個小伴侶由于吃了不潔凈的東西，所以肚子痛了。) 師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小伴侶看耳朵和鼻子?(由于他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎么樣?結果只能上