精選幼兒園教學教學方案范文合集七篇

1、精選幼兒園教學教學方案范文合集七篇幼兒園教學教學方案 篇1 一、教學目標 1、為了孩子學得歡樂，學得主動，從而體現(xiàn)等為主體的訓練觀。 2、使詞匯、句型的把握處于有生活閱歷自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心里特征，也就增加了學習的效果。 3、看、說、做、唱、逃拿、動作協(xié)作著交替進行。 二、教學進度 二月份 第1周、復習UNiT1一4單詞、句型 第2周、復習UNIT5一8單詞、句型 三月份 第3周、學習UNIT9單詞 第4周、學習UNIT9句型 第5周、學習unit10單詞 第6周、學習unit10句型 四月份 第7周、學習unit11單詞 第8周、學習unit11句型 第9周、復習unit9一10單詞

2、 第10周、學習unit12單詞 五月份 第11周、學習unit12單詞 第12周、學習unit13單詞 第13周、學習unit13句型 第14周、學習unit14單詞 六月份 第15周、學習unit15單詞 第16周、學習unit15句型 第17周、學習unit16單詞 第18周、 學習unit16句型 七月份 第19周、學習unit17單詞 第20周、學習unit17句型 第21周、總復習 幼兒園教學教學方案 篇2 從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學問面、實踐閱歷發(fā)生了改變，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校高校生漸漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷

3、的老師，但的教學閱歷還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上賜予了我極大的關心，使我很快成長起來。經(jīng)過半學期的教學實踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。 作為一名新老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應具有的素養(yǎng)。 一、現(xiàn)狀分析： 優(yōu)勢： （1）半學期的教學工作閱歷，讓我對訓練孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。 （2

4、）隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。 （3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。 2、不足： 由于我是一名新老師，工作只有半年時間，工作上還缺乏閱歷，面對一些問題還不能圓滿解決。 二、個人進展總目標： 1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學力量。 2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細學習、鉆研業(yè)務，能更熟識小班幼兒的年齡特征和進展特點。 3）連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 措施： 1）多向富有教學閱歷的搭班老師學習，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒

5、的管理和教學力量。 2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將連續(xù)努力。除了準時關注外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長供應更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 3）主動關懷國內(nèi)外學前訓練信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取訓練學科的新學問、新技能。 作為幼兒園老師單單有滿腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看完盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是肯定有百益而無一害

6、的。 我盼望以后在主班的指導下，主動進取，同心協(xié)力把班級教的越來越好，有時間說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶散時，肯定要提示自己，懶散只會給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最終的成功者！ 幼兒園教學教學方案 篇3 一、訓練教學指導思想 仔細貫徹、落實、執(zhí)行幼兒園訓練指導綱要精神，運用先進的訓練理念，開展豐富多樣的幼兒訓練活動，推動幼兒素養(yǎng)訓練的全面進展；適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為.服務。 二、訓練教學工作目標 1、加強隊伍建設，提高綜合素養(yǎng)； 2、加強特色討論，提高辦園聲譽； 3、加強班級管理，提高保教質(zhì)量。 三、訓練教學主要工作 （一）加強隊伍建設，提高綜

7、合素養(yǎng) 1.落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。 （1）依據(jù)按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓。 （2）開展聽課、評課活動,互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合力量,從而促進老師專業(yè)化進展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。 （3）各類資料的批閱時間實行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 (4) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務學問、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素養(yǎng)。 2、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用宣揚欄

8、以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長溝通了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。本學期在業(yè)務學習中，除學習有關訓練教學理論外，將針對幼兒訓練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持“訓練筆記”的撰寫，引導老師用綱要理念去分析訓練現(xiàn)象，反思教學行為。 （二）加強特色討論，提高辦園聲譽 1、本學期連續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班老師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。 2、組建幼兒舞蹈、體操班，

9、讓幼兒學有所得，學有所長。 3、籌建幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 （三）加強班級管理，提高保教質(zhì)量 1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導家長的育兒學問等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內(nèi)容；期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行

10、展現(xiàn)活動。 4、創(chuàng)設師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達力量的培育及良好傾聽習慣的培育。 三、訓練教學方案支配 一月份： 1、制定教研、班級方案。 2、籌備愛好小組的報名、預備工作。 3、各級部編排早操并進行師訓。 4、布置、改善教室。 二月份： 1、“慶春節(jié)”系列活動。 2、 做好放假支配 三月份： 1、連續(xù)做好開園收生工作。 。 四月份： 1、根據(jù)各班班務方案開展訓練教學工作 2、針對春季各種流行病高發(fā)趨勢，重點抓好保育和疾病預防工作。 五月份： 1、進行各班老師筆記溝通。 2、做好六一英語節(jié)預備工作。 3、做好五一放假支配。 六月份： 1、開展六一英語節(jié)活動。 2、做

11、好兒童節(jié)放假和相關活動的支配。 3、總結(jié)提高上半年工作閱歷和水平。 103幼兒園 幼兒園教學教學方案 篇4 一、基本狀況分析： 通過上學期語言課程的學習，基本狀況分析是：培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應在集風光前講解并描述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。教材里的故事取材于.現(xiàn)實生活，一敘述時大事為主，反應幼兒熟識或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講解并描述供應豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。 二、教材目標： 1、引導幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。 2、引導幼兒在談話和嬉戲活動中留意傾聽對方講話，能理解日

12、常用語。 3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習慣。 4、培育幼兒能聽懂和會說一般話的力量 本學期通過日常生活、嬉戲等基本的語言進展活動來組織幼兒與他人進行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達力量。能夠關心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，關心幼兒在不同語境中制造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。 1、歡樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培育幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展現(xiàn)成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的熟悉。同學狀況分析幼兒時期是個性開頭

13、萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、看法、行為的重要時期，良好的語言訓練，不僅能關心幼兒作好入學前活動預備，而且能使幼兒終身受益。 2、幼兒進入學習傾聽、理解和用法規(guī)范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒同學怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。 幼兒園語文教學工作方案2 幼兒語言訓練的內(nèi)容和要求是依據(jù)語言訓練的任務和幼兒的年齡特點及語言進展的規(guī)律提出的，在

14、幼兒園訓練綱要中對小班的語言教學提出了明確的要求和內(nèi)容： 一、聽懂和學說一般話，學習正確的發(fā)音，培育他們逐步正確發(fā)出感到困難和簡單發(fā)錯的音。 二、豐富語匯，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。 三、學會同成人或同伴講話，情愿和別人交談，能用簡短的語言表達自己的懇求和愿望。 四、逐步學會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。 五、喜愛聽老師講解并描述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在老師的關心下，學習復述一、二個簡短的故事。 由于幼兒語言進展是能聽懂語言意義向應用語言講行交際進展，但在理解語言時往往受挺直閱歷的影響，更重要的是幼兒期是把握語言的關鍵時期。所

15、以，在教學時要采納多種教學手段。 1、通過語音示范教幼兒學習把握正確的發(fā)音，采納挺直示范和示范講解相結(jié)合。 2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。 3、正音 4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相像字音 5、通過擬聲故事，帶領幼兒進行發(fā)音練習。 由于幼兒的思維具有形象性特點，所以，在教學過程中要采納大量的教具，動作、表情、來關心幼兒理解詞匯。 幼兒園教學教學方案 篇5 一、幼兒園禮儀 1、進餐 進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。 活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培育良好的幼兒園進餐禮。 家園互動：1、在家進餐時，家長

16、應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培育孩子良好的進餐習慣。 2、家長對孩子應進行隱行訓練，留意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣。 3、吃飯時規(guī)定孩子前非常鐘要保持寧靜，非常鐘以后可以小聲交談。 2、進餐（疼惜糧食），自己吃、不用喂、吃潔凈、不鋪張、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。 活動目標：知道糧食的.來歷和疼惜糧食的道理。 家園互動： 1、不論在家還是外出就餐，家長應留意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子依據(jù)自己的食量盛飯，不鋪張。 2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長學問，并進行疼惜糧食的訓練。 3、進餐（不挑食），小伴侶、在成長、若挑食、缺養(yǎng)分、瓜果菜、都品嘗、食五谷

17、、身體棒。 活動目標：知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望。 家園互動：家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習慣，潛移默化的影響孩子。 4、共享玩具 小玩具、真新穎、大家玩、才好玩、懂謙讓、知疼惜、共共享、更知禮。 活動目標： 1、情愿將自己寵愛的玩具與他人共享。 2、在共享的過程中，逐步建立輪番共享與“先賓后主”的共享規(guī)章。 3、培育孩子良好的社交禮儀。 家園互動： 1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓舞，強化孩子的開心體驗，從而激發(fā)孩子再次嘗試共享玩具的愿望。 2、孩子想與他人共享玩具時，家長要鼓舞孩子大方地用語言表達。 3、規(guī)范自身行為對孩子進行潛移默化的影響。 4、要防

18、止孩子在共享時產(chǎn)生攀比的心理。 5、留意解決共享過程中出現(xiàn)的問題，培育孩子疼惜他人玩具的品質(zhì)。 5、共享食物 小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好伴侶、共共享。 活動目標： 1、情愿將自己喜愛的食物與他人共享。 2、在共享的過程中逐步建立公平共享的規(guī)章。 3、培育孩子良好的禮儀行為和習慣。 家園互動： 1、舉辦“家庭共享會”，讓孩子在家庭中體驗共享帶來的歡樂。 2、每次共享食物時，家長都要對孩子的共享行為進行激發(fā)孩子再次嘗試共享食物的愿望。 二、公共場所禮儀 1、平安常識（出游平安） 游玩時、應留意、跟爸媽、不遠離、生疏地、不亂去、為平安、要.。 活動目標： 1、知道和父母出游時

19、的平安要求。 2、培育孩子的平安意識及自我愛護力量。 家園互動： 1、家長帶孩子出游前，給孩子提出詳細要求。 2、出游時，引導孩子要留意平安，不獨自去危急的地方。 2、平安常識（丟失）。 人丟失、原地站、耐煩等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙。 活動目標： 1、知道假如自己丟失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。 2、培育孩子的平安意識及自我愛護力量。 家園互動： 1、家長平常要隨機對孩子進行平安訓練。 2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話地址。 三、基本禮儀 1、遞接物品（一般物品） 遞物時、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。 活動目標： 1、知道遞接物品要用雙

20、手并眼睛看著對方。 2、培育孩子良好的生活禮儀。 家園互動： 知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從敬重他人的角度考慮，在實際運用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提示孩子在進行遞接物品時要眼睛平常對方。 2、遞接物品（危急物品） 遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人。 活動目標： 1、學習正確拿取和傳遞危急物品的方法。 2、培育孩子良好的生活禮儀習慣，建立自我愛護意識，把握平安的方法。 家園互動： 在家長和孩子練習是選擇尖端較鈍的平安剪刀。 幼兒園教學教學方案 篇6 一、指導思想 以關于幼兒訓練改革與進展的指導看法為指南，進一步落實

21、幼兒園工作規(guī)程、綱要和36兒童學習與進展指南精神，圍繞幼兒園工作方案，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為幼兒、為家長、為.服務。 二、工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作及保障措施 (一)抓隊伍建設，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎?今日你微笑了嗎?今日你蹲下和孩子談心了嗎?今日你和家長溝通了嗎?”來反思自己的工

22、作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。 2、加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。 本學年在業(yè)務學習中，除學習有關訓練教學理論外，將針對幼兒訓練中存在的問題，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持“訓練隨筆”的撰寫，引導老師用綱要理念去分析訓練現(xiàn)象，反思教學行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。 (1)依據(jù)按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓方案。 (2)開展聽課、評課活動，互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合力量，從而促進老師專業(yè)化進展。每位老師一學期至少上2次匯報課。班組長、骨干老師要起模范帶頭作用。教學園長、保教主任連續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對

23、每一老師進行指導。 (3)各類資料的批閱時間實行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 (4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務學問、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素養(yǎng)。 (二)抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量

24、，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導家長的育兒學問等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長展現(xiàn)幼兒園訓練教學內(nèi)容;期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行展現(xiàn)活動。 (三)強化訓練教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求。 2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系冊，親密家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換準時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園訓練合力。 (四)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成訓練。 立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣訓練重點，在一日活動中滲透，仔細落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。 (五)深化課程改革，促進幼兒全面進展。 1、連續(xù)用法省編主題活動教材。落實學習好3-6兒童學習進展指南，并寫好學習筆記。實踐新課改，用法好教材。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進