小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)《社會(huì)公益服務(wù)我參與——愛護(hù)公用設(shè)施》優(yōu)秀教案

1、社會(huì)公益服務(wù)我參與愛護(hù)公用設(shè)施教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解自己生活中有哪些公用設(shè)施以及他們給我們 的生活帶來的很多便利。 情感目標(biāo)：能體驗(yàn)到公用設(shè)施給人們帶來的方便，感悟愛護(hù) 公用設(shè)施人人有責(zé)。 能力目標(biāo)：能主動(dòng)收集生活中相關(guān)的信息，能夠自覺愛護(hù)公 用設(shè)施，初步形成公德意識(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)： 本節(jié)課一共分為四個(gè)教學(xué)版塊：一、尋找朋友，公用設(shè)施在身邊，二、認(rèn)識(shí)朋友，為民服務(wù)作用大，三、走近“朋友” ，不良現(xiàn)狀令人憂，四、保護(hù)朋友，愛心衛(wèi)士在行動(dòng)。實(shí)施過程：一、 尋找朋友，公用設(shè)施在身邊 熱身游戲 師：上課前，我們先一起來玩?zhèn)€熱身小游戲 找朋友，好嗎？（音樂起）拿出我們的小手，拍起來。 （教師下位和

2、同學(xué)們 一起玩，同學(xué)之間互相找朋友） 。 （音樂結(jié)束）好，請(qǐng)同學(xué) 們坐正，我們開始上課。1、猜謎導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)身邊的朋友。 師：剛才我們每位同學(xué)都找到了自己的朋友，現(xiàn)在我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾位新朋友， 他們是誰呢？請(qǐng)你猜猜看。 （貼出： 朋友）（課件出示） “小小衛(wèi)士度量大，各種垃圾進(jìn)嘴巴，保護(hù) 環(huán)境人人夸?！保▽?duì)，垃圾桶）“綠衣漢， 街邊站， 光吃信件不吃飯。 ”（猜得真準(zhǔn)， 郵筒） 高高個(gè)子路邊站，腦袋發(fā)亮真好看。 （回答正確，路燈） 遠(yuǎn)看像小丘， 近看像樓梯， 上去一步步， 一下滑到底。（出 示滑梯）（是的，滑梯）2、揭示課題（指著投影上的公用設(shè)施）想一想這些“朋友”和我們剛才 找到的朋友有什么不一

3、樣啊？ 說得真好！ 他們是一群不說話 的朋友。（貼出：不說話的）今天這節(jié)課，就讓我們一起走 近不說話的“朋友” 。（老師指板書，學(xué)生齊讀課題。 ） 二、尋找朋友，生活設(shè)施在身邊 我們平時(shí)在哪里見到過生活設(shè)施呢？預(yù)設(shè)：我在小區(qū)門口里見到過垃圾桶、我在郵局門口見到過郵箱、我在路旁見到過路燈、我在公園里見到過滑梯。、 師：像馬路、大街、公園、郵局這些地方叫做公共場(chǎng)所，像 它們這樣不說話的“朋友” ，我們稱它們?yōu)椤肮迷O(shè)施” 。板書：公用設(shè)施課件出示對(duì)公用設(shè)施的介紹。齊讀概念?；顒?dòng)一：生活中的公用設(shè)施還有很多呢，下面請(qǐng)同學(xué)們到下面的圖中找出公用設(shè)施，看誰找得又快又多。場(chǎng)景一：教室?guī)煟涸瓉砗臀覀円黄鹕险n

4、的還有這么多不說話的“朋友”我們可得好好表現(xiàn)！場(chǎng)景二：學(xué)校師：我們的學(xué)校里也有呢。你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么 多默默無聞的“朋友”。場(chǎng)景三：大街下面讓我們跟隨鏡頭去大街上看看，看到不說話的朋友就大 聲地喊出它的名字。場(chǎng)景四：窨井蓋而且每個(gè)窨井蓋下面都有重要的基礎(chǔ)公用設(shè)施，比如說：電 信網(wǎng)絡(luò)、有線光纜、路燈電線、煤氣管道、自來水管道、下 水管道等，哪種設(shè)施出了問題，工人就可以打開窨井蓋下去 檢查和修理。）場(chǎng)景五：農(nóng)田師：我們的朋友無處不在，田野里小河邊也有它的身影，這 是堤壩，這是專門用來灌溉農(nóng)田的灌溉渠。三：認(rèn)識(shí)“朋友”小紅花送朋友1.師：這些公共設(shè)施跟我們的關(guān)系非常密切，默默地陪伴在 給我

5、們身邊， 為我們服務(wù)， 給我們的生活帶來了很大的方便。 如果有一天，我們失去了這些它們，會(huì)怎樣呢？ 全體起立， 我們一起來玩?zhèn)€小游戲。請(qǐng)大家拿好筆，把本子放在手掌上，聽寫一句話： （我把小 紅花送給不說話的“朋友” 。）注意游戲過程中，身體不能碰 到桌子。寫完了，請(qǐng)坐。你有什么感覺？（ 4-5 人）預(yù)設(shè)： 站著寫字真累啊！ 我寫得手都酸了。 站著寫得 字真丑?。?師：沒有桌椅的幫忙，我們會(huì)感覺到很累，不方便，字也寫 得不好看?？磥韺W(xué)習(xí)上少了它們可不行??！ （把小紅花拿在手上）這朵小紅花非它莫屬。 （師貼上小紅 花） 2、活動(dòng)二：你想把小紅花送給誰呢？說說理由，同桌可以 互相交流一下。 預(yù)設(shè)：（

6、 4-5 個(gè)學(xué)生） 紅綠燈：它是不說話 的交警。 垃圾箱： 它是城市的美容師 路燈：它照亮了我們前 行的道路 椅子：累了給我們休息，多貼心的朋友呀 運(yùn)動(dòng)器材：給我們帶來快樂，讓我們身體健康，這才是真朋 友 同學(xué)們，你們想送給誰呢？ 同桌可以相互交流一下。 （同 桌交流。） 請(qǐng)你來說說。 （5-6 個(gè)） 預(yù)設(shè)： XX 的作用說得這具體！ 你寫得真棒！師小結(jié)：（指板書）這些朋友給我們的生活帶來了很大的方 便，它們應(yīng)該得到這朵小紅花。 3、老師手里有一朵小紅花， 我想把它送給這些朋友 （出示揚(yáng)中的特色建筑美人魚、 河豚、 文景廣場(chǎng)）你知道老師為什么要把花送給它們嗎？ 這些公用設(shè)施不僅美化了環(huán)境，還代

7、表了一個(gè)城市，一個(gè)國(guó) 家的形象。三：走近“朋友”不良現(xiàn)狀令人憂 剛才我們認(rèn)識(shí)了許多不說話的朋友，我們的朋友現(xiàn)在怎么樣 呢？讓我們聽一個(gè)真實(shí)的故事。 （配樂聽窨井蓋的故事 ） 1. 聽完這個(gè)故事你有什么感受？2. 你想對(duì)偷窨井蓋的人說什么？ 是啊，偷窨井蓋的人實(shí)在是太可恨了。正因?yàn)橐粋€(gè)小小的窨 井蓋被偷走了，就釀成了這么嚴(yán)重的事故，在我們身邊，破 壞公共設(shè)施的現(xiàn)象還有很多。活動(dòng)三：進(jìn)入“走進(jìn)朋友”版塊，點(diǎn)擊右邊的菜單，先自由 打開看一看，再想一想，然后和你同桌說一說的的感受。 交流：資料 1 數(shù)據(jù)顯示：好觸目驚心的數(shù)字啊，如果我們都來保護(hù) 公共設(shè)施，這些錢就可以去幫助那些有困難的人了。資料 2

8、視頻：原本可以美化環(huán)境的公用設(shè)施變得面目全非， 好讓人痛心！資料 3 物品的造價(jià)：如果我們都保護(hù)公共設(shè)施的話，就可以 為國(guó)家節(jié)約很多錢了。資料 4：新聞資料：是啊，看了這些新聞，真為那些遭到破 壞的公共設(shè)施感到惋惜。 剛才我們通過資料你了解到了什 么？（破壞公用設(shè)施的情況很多） 師：那么你們周圍公用設(shè)施的使用情況怎么樣呢？課前啊， 湯老師布置大家去調(diào)查了一下你們家周邊一些公用設(shè)施的 使用情況?；顒?dòng)四：下面請(qǐng)同學(xué)們把你們調(diào)查的情況在小組內(nèi)交流一 下，每組選派一名同學(xué)全班交流。你匯報(bào)的方式可以是：文 字、圖片、調(diào)查表。聽清楚了嗎？開始吧！ 看來大家課后都做了大量的工作，公共設(shè)施的破壞給人們的 生活

9、帶來了哪些影響呢？ 所以你認(rèn)為我們還應(yīng)該怎樣對(duì)待 公用設(shè)施呢？（愛護(hù)）對(duì)！我們還應(yīng)該愛護(hù)公用設(shè)施！ 出：愛護(hù)）四：保護(hù)“朋友” 愛心衛(wèi)士在行動(dòng) 師：公用設(shè)施的破壞帶來的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，給 人們的生活帶了很多不方便，甚至是生命的消失??！我們應(yīng) 該怎樣來愛護(hù)這些不說話的朋友呢？生自由說。下面讓我們來進(jìn)行一場(chǎng)愛心行動(dòng)挑戰(zhàn)賽。有信心接受挑戰(zhàn) 嗎？活動(dòng)五：答題比賽。挑戰(zhàn)賽一： 搶答題，回答正確就可以得到一枚“愛心小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)鹿秒娫拤牧?，打?）電話維修。 垃圾沒人管，報(bào)告（ ） 路上的窨井蓋不見了，打電話找（ ）補(bǔ)上。 水渠被破壞， 找（ ）。 電纜被人挖了，向（ ）反應(yīng)。損壞公用設(shè)施是一種違法行為。根據(jù)我國(guó)治安管理?xiàng)l例 第二十五條規(guī)定：故意損壞公用電話的，應(yīng)處以（ ）以下 罰款。挑戰(zhàn)賽二： 設(shè)計(jì)一條號(hào)召大家愛護(hù)公用設(shè)施的宣傳標(biāo)語。挑戰(zhàn)賽三：在校園或社區(qū)認(rèn)領(lǐng)一個(gè)不說話的 “朋友”，定期去看望它。 希 望同學(xué)們利用課余時(shí)間去完成。“朋友”小資料名稱 地點(diǎn)愛心行動(dòng)時(shí)間 方式 效果活動(dòng)評(píng)價(jià)：活動(dòng)六：拓展資源包 資料包一圖片資料：國(guó)內(nèi)外的公共設(shè)施。 資料包二文字資料：公共設(shè)施的作用、現(xiàn)狀、類型 資料包三音頻資料：如何對(duì)待這些不說話的“朋友”。資料包四知識(shí)積累：治安管理處罰條例資料包五文明參觀：如