《橋之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橋之美教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 積累“駐足、史詩、美感、失之毫厘，差之千里”等詞語2 學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征進(jìn)行說明的方法，領(lǐng)悟本文舉例子說明方法的作用，品賞文中富有詩意的描寫性文字。3 通過對橋之美的領(lǐng)悟和熏陶，掌握簡單的審美方法，培養(yǎng)健康的審美意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解畫家眼中橋具有的美感；學(xué)習(xí)本文舉例子說明方法的應(yīng)用。難點(diǎn)：通過對橋之美的領(lǐng)悟和熏陶，掌握簡單的審美方法，培養(yǎng)健康的審美意識(shí)。教學(xué)過程：一導(dǎo)入:大家剛剛學(xué)過中國石拱橋一文，在橋梁專家的眼中，橋是美的，美在結(jié)構(gòu)勻稱，美在石欄石板雕刻得古樸美觀；在詩人的眼中，橋也是美的，馬致遠(yuǎn)的“小橋流水人家”讓人聯(lián)想到家的溫馨；徐志摩的再別康橋

2、（康橋即英國劍橋）使人產(chǎn)生無限的惆悵；而在畫家的眼中，橋則另有一番韻味，今天就讓我們跟隨吳冠中去感受畫家眼中的“橋之美”。（橋梁專家茅以升筆下的橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。在畫家眼里，橋的魅力在哪里？今天就讓我們跟隨當(dāng)代畫家吳冠中去感受“橋之美”。 ）二 梳理結(jié)構(gòu)一(1-3) 明確說明對象,并說明橋之美的含義。 總二(4-6) 舉例說明橋之美,強(qiáng)調(diào)環(huán)境賦于橋之美。 分三(7) 總結(jié)全文,重申橋之美的內(nèi)涵。 總?cè)?尋找橋之美1. 吳冠中先生在文中說：“美術(shù)工作者大都喜歡橋?！彼约簩虍?dāng)然也是情有獨(dú)鐘，他對橋是否有其獨(dú)特的視角呢？請大家找出在作者的眼中，橋之美美在何處？明確： “橋的美并不著

3、眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用四品味橋之美1.探究橋之美。橋究竟在不同環(huán)境中發(fā)揮了哪些形式上的作用，構(gòu)成了怎樣的美呢？請同學(xué)們跳讀課文，找找文中這樣的例子，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)橋之美。【正面例子】：學(xué)生交流發(fā)言橋的美體現(xiàn)在這些例子中橋與環(huán)境構(gòu)成的疏密之美。江南小鎮(zhèn)河岸密密的蘆葦叢，與拱橋強(qiáng)勁的弧線、單純的直線形成密疏對照，構(gòu)成密疏之美。橋與環(huán)境構(gòu)成的柔剛之美。江南鄉(xiāng)間石橋頭的飄絲細(xì)柳，與橋身堅(jiān)硬的石塊合作創(chuàng)造的陰柔與陽剛之美，令多少畫家銷魂。橋與環(huán)境構(gòu)成的單調(diào)與豐富之美。湖水蒼茫，水天一色的單純背景與臥龍般的長橋，史詩似的古橋，構(gòu)成單調(diào)背景與底蘊(yùn)豐厚的長橋的對照之美

4、。橋與環(huán)境構(gòu)成的對比之美。風(fēng)雨橋上遮雨的廊和亭給人安閑、自在的悠閑感，它和橋下急流、險(xiǎn)峻的山峰以及飛泉流瀑構(gòu)成對比之美。過渡：在以上四個(gè)例子中，橋或?yàn)橹黧w，或?yàn)榕阋r，或起著畫龍點(diǎn)睛的作用，但都與周圍景物成為和諧的一體，共同構(gòu)成入畫的景致。橋與環(huán)境構(gòu)成形象的重疊與交錯(cuò)之美清明上河圖里的虹橋?qū)蛏稀蛳?、往返行人、各樣船只、兩岸街頭生活聯(lián)系成一幅濃縮畫圖。橋與周圍環(huán)境構(gòu)成了形象的重疊與交錯(cuò)之美。鄉(xiāng)間小橋與河里倒影、水草、浮萍構(gòu)成形象的重疊；橋與流水構(gòu)成縱橫交錯(cuò)之美。橋與環(huán)境構(gòu)成富有生命的線之美。山巖、樹叢、急流這些險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了索橋之生命，使之具有獨(dú)特生命力的線之美。2. 探究橋不美之因在畫家眼

5、中，不是所有的橋都是美的，你們知道什么樣的橋在畫家眼中不美么？舉出例子作分析?！痉疵胬印繕蚺c周圍景物如果不能互相襯托、呼應(yīng)，就構(gòu)不成橋之美。例如：. 南京長江大橋本身的直線因與周圍環(huán)境構(gòu)不成襯托、呼應(yīng)關(guān)系，而無美感。 . 因找不到錢塘江大橋與六和塔的和諧關(guān)系而無法入畫。 成昆鐵路上的直線橋與陡坡并不總是險(xiǎn)且美的。五 品味語言 1多媒體顯示：體味下列句子的情味。（1）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。（2）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂！

6、（3）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。（4）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。教師選四位同學(xué)品評(píng)這些句子。明確：（1）葦叢是不會(huì)感到“發(fā)悶”的，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已，這表現(xiàn)了作者已全身心融入周圍環(huán)境，或者說自己已成為環(huán)境密不可分的一部分。（2）楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形成特殊的美感?！皸盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆烙炅剽徶械拿?，這里說“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了。（3）這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與