分類綜合訓練(二)教材知識梳理

1、.分類綜合訓練二教材知識梳理核心要點打破一、內(nèi)能1概念：物體內(nèi)所有的_與_的總和叫做物體的內(nèi)能一切物體，不管溫度上下，都具有內(nèi)能內(nèi)能的單位是_，簡稱_，符號是_2改變物體內(nèi)能的兩種方法：_和_，二者對于改變物體的內(nèi)能是_的. 3物體的內(nèi)能大小與溫度有關，同一物體溫度越高，分子的無規(guī)那么運動越_，內(nèi)能越_但是內(nèi)能的大小不只與溫度有關，還與其他因素如：_、_、_等有關4熱傳遞有_、_和_三種方式二、熱量5定義：在物理學中，把物體在_過程中_的多少叫做熱量物體吸收熱量，內(nèi)能_，物體放出熱量，內(nèi)能_. 6單位：在國際單位制中，熱量的單位是_，簡稱_，符號是_. 7在質(zhì)量一定時，物體吸收的熱量跟溫度的升

2、高量成_；在升高一樣的溫度時，物體吸收的熱量跟它的質(zhì)量成_實驗探究物體吸收或放出的熱量時應用_法8熱值：在物理學中，把某種燃料_時所放出的熱量與燃料質(zhì)量的_叫做這種燃料的熱值它的符號是_9燃料完全燃燒放出熱量的計算公式：Q_；在國際單位制中，熱值的單位是_固體和液體；_氣體三、比熱容10比熱容：在數(shù)值上等于_的某種物質(zhì)，溫度_1 所吸收或放出的熱量，符號是_，單位是_11水的比熱容是_，物理意義是：1 kg的水溫度_或_1 所_或_的熱量是_人們常用水給發(fā)動機_，用熱水_，是利用水的_的特性12比熱容是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)比熱容_狀態(tài)不變時，不同的物質(zhì)比熱容一般_同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容

3、_13物體吸放熱的計算公式：_四、內(nèi)能的應用14熱機：把燃料燃燒時釋放的_轉(zhuǎn)變?yōu)開的裝置稱為熱機燃料直接在發(fā)動機氣缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動力的熱機，叫做_15四沖程內(nèi)燃機在一個工作循環(huán)中共有_個沖程，活塞往復運動_次，氣缸內(nèi)的燃油燃燒爆發(fā)_次，對外做_次功，曲軸、連桿、飛輪轉(zhuǎn)動_周16熱機在工作時，_的能量與 _的能量之比，叫做熱機效率教材知識縱橫一種能量內(nèi)能內(nèi)能是物體內(nèi)所有的分子動能與分子勢能的總和由于分子在不停地做無規(guī)那么運動，所以內(nèi)能不可能為零；影響內(nèi)能的因素有溫度、體積、質(zhì)量、狀態(tài)等；改變內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞兩種特性熱值和比熱容熱值是表示燃料完全燃燒釋放熱量才能的一種特性，燃料的熱值只與燃料

4、的種類有關，與燃料的質(zhì)量、體積、是否完全燃燒均無關；比熱容是表示物質(zhì)吸收或放出熱量本領的一種特性，與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關，與物體的吸放熱、溫度的上下、質(zhì)量的大小都沒有關系，二者在熱量計算方面的聯(lián)絡：Q吸cmtQ放qm教材圖片展示命題點1改變物體內(nèi)能的兩種方式圖2F1改變物體內(nèi)能的兩種方式：_和_命題點2水比熱容大的應用圖2F2在日常生活中，既可以用水來取暖，也可以用水來降溫，這是水的比熱容_的緣故重點實驗再現(xiàn)實驗一探究影響物質(zhì)吸收或放出熱量的因素1實驗裝置：如圖2F3所示圖2F32設計實驗：用酒精燈加熱燒杯中的水，用溫度計測出水的溫度，分析溫度變化和加熱時間的關系；在兩個一樣的燒杯中分別盛有5

5、0 g、100 g的水，用酒精燈加熱燒杯中的水，分析溫度變化和水的質(zhì)量的關系3測量工具：溫度計、鐘表4進展實驗：1探究水的吸熱與溫度變化的關系：在燒杯中盛有100 g的水，用酒精燈對水加熱后，選取一個溫度作為起始溫度開場計時，并將水每升高一樣溫度所用的時間進展比較2探究水的吸熱與水的質(zhì)量的關系：分別在兩個一樣的燒杯中盛有50 g、100 g的水，用同樣的酒精燈對它們進展加熱，使它們升高一樣溫度，比較加熱時間3小組分工：報時員一名，報溫度值員一名，記錄員一名，攪拌員一名，描點員一名4根據(jù)對實驗數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)分析物質(zhì)吸收或放出熱量與溫度變化、質(zhì)量的關系5實驗結(jié)論：當物質(zhì)溫度升高或降低時，它

6、吸收或放出的熱量與物質(zhì)質(zhì)量的大小、溫度的變化多少成_6評估交流：1實驗中用_來反映水吸熱的多少2要用_的燒杯來盛放不同質(zhì)量的水3實驗中運用了_法和_法實驗二探究不同物質(zhì)的吸、放熱性能1實驗裝置：如圖2F4所示圖2F42設計實驗：用同一盞酒精燈給規(guī)格一樣的燒杯分別盛有質(zhì)量相等的水和砂石分別加熱，觀察在一樣的加熱時間內(nèi)它們溫度升高的情況3測量工具：溫度計、鐘表4進展實驗：1在規(guī)格一樣的燒杯內(nèi)分別盛有質(zhì)量相等的水和砂石2用同一盞酒精燈給燒杯加熱，大約每隔1 min記錄一次溫度3小組分工：報時員一名，報溫度值員一名，記錄員一名，攪拌員一名，描點員一名4根據(jù)對實驗數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)水和砂石的吸熱情況

7、5實驗結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收一樣的熱量，但它們升高的溫度不同，這說明不同物質(zhì)的吸熱才能_6評估交流：1實驗中用_來反映水吸熱的多少2要用_的燒杯來盛放_質(zhì)量的水和砂石3實驗中運用了_法和_法詳解詳析【核心要點打破】1分子動能分子勢能焦耳焦J2做功熱傳遞等效3劇烈大質(zhì)量體積狀態(tài)4傳導對流輻射5熱傳遞內(nèi)能改變增加減少6焦耳焦J7正比正比控制變量8完全燃燒比q9qmJ/kgJ/m310單位質(zhì)量升高或降低cJ/kg·114.2×103 J/kg·升高降低吸收放出4.2×103 J降溫取暖比熱容大12一樣不同不同13Qcmt 14內(nèi)能機械能內(nèi)燃機154211216用來做有用功燃料完全