小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案

1、口語(yǔ)交際課說(shuō)說(shuō)我自己教案中文系 10語(yǔ)教（ 3）班 陳雪 2 號(hào)教材分析：說(shuō)說(shuō)我自己 這一節(jié)口語(yǔ)交際課， 是蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第 三單元出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容， 這次口語(yǔ)交際的話題是介紹我自己。 通過(guò)這 次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力， 還可以進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之 間的相互了解。 由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)已經(jīng)有近三年的時(shí)間了， 因 此，介紹的內(nèi)容就不能僅僅停留在膚淺的外表特征上， 教材對(duì)如何介 紹自己提出了要求：要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話；對(duì)如何聽別 人介紹也提出了要求，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。在交際時(shí)，引導(dǎo) 學(xué)生介紹自己時(shí)能抓住自己的特點(diǎn)，有詳有略，把事情說(shuō)完整，聽者 作出評(píng)價(jià)。另外要?jiǎng)?chuàng)設(shè)恰

2、當(dāng)?shù)慕浑H場(chǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入角色，有話可說(shuō)。教學(xué)背景：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、共同生活了近三年的時(shí)間， 在相互間的了解方面， 他們既對(duì)對(duì)方有所了解 （外貌、衣著、性格等）， 但又對(duì)對(duì)方缺乏更深刻的了解（愛好、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等）；在語(yǔ)言表 達(dá)方面，他們既具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，又缺乏較為完整、獨(dú)到而 又生動(dòng)形象的描述。應(yīng)該說(shuō)，在三年級(jí)開展口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練，具 有承上啟下的作用。 同時(shí)，三年級(jí)學(xué)生在身體心理等方面同低年級(jí)相比，也在悄悄地發(fā)生著變化，開展這樣的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，不僅對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高有所幫助，對(duì)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解， 增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益。教學(xué)目標(biāo) ：1、通過(guò)口語(yǔ)

3、交際活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)真實(shí)、客 觀地介紹自己的相貌特點(diǎn)、性格特征。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力， 增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。3、學(xué)會(huì)聆聽，同時(shí)在聽的過(guò)程中能進(jìn)行初步的分析，并在聽后 及時(shí)給予一定的評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)、 評(píng)價(jià)自己， 在介紹自己的過(guò)程中能夠緊緊抓住特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生本人的肖像畫或照片2 、采訪身邊熟悉的人，看看他們眼中的自己是怎么樣的。3、多媒體課件教學(xué)方法：1、范例引路，明確說(shuō)的要點(diǎn)；2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說(shuō)的興趣。學(xué)習(xí)方法：明確要求，抓住要點(diǎn)，積極參與，大膽表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引入新課1、猜謎語(yǔ)。 師：小朋友們都喜歡猜謎語(yǔ)吧，今天老師

4、給你們帶來(lái)兩條謎語(yǔ)， 都是猜我們班中的同學(xué)的，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。（1）小小男孩腦瓜大，眼睛大大嘴多話。愛運(yùn)動(dòng)來(lái)愛玩耍，可 惜學(xué)習(xí)沒(méi)人夸。（2）個(gè)子高高一女孩，皮膚白白發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，愛學(xué)習(xí)來(lái)愛勞動(dòng)，成 績(jī)優(yōu)異人人夸。2、指名提問(wèn)：你為什么能這么快猜中這兩位同學(xué)呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)板書：外貌 性別 體形特征 年齡 性格 愛好3、導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己與別人不同之處，同桌跟你相處久了， 只了解你的外貌可不一定了解你的“個(gè)性”。今天我們就敞開了心 懷，把自己介紹清楚，好嗎？二、細(xì)讀提示，明確要求 讀語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際要求，找出自己認(rèn)為要注意的地方劃 上線，并讀給其他同學(xué)聽。三、示范引路，開心說(shuō)話1、課

5、件（出示百度搜索豬豬俠圖片）：豬豬俠的自述。2、同桌或小組內(nèi)互相介紹自己，要求聽者作出評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。3、指名在全班中介紹自己，要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)不足， 請(qǐng)加以補(bǔ)充，聽完后作出評(píng)價(jià)。四、突出重點(diǎn)，具體介紹1、導(dǎo)入：正因?yàn)槊總€(gè)人都不同，你說(shuō)的“自己”也要突出自己 的特點(diǎn)。先想想，自己性格上最突出的特點(diǎn)是什么？自己最喜歡做的 事是什么？可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容自己是個(gè)怎樣的人？然后把咱 們交際的話題補(bǔ)充完整。板書：XX的我2、討論：怎樣把自己介紹得更加生動(dòng)具體？3、用事例說(shuō)話，使自己介紹得更具體，更生動(dòng)。（板書：具體 事例）4、課件（百度搜索視頻）：聰明勇敢的豬豬俠5、評(píng)價(jià)：豬豬俠的介紹具體嗎？

6、（通過(guò)引用典型具體的事例， 能更好地突出人物的特點(diǎn)。）五、設(shè)置考場(chǎng)，秀出自己1、出示要求：我班將于六一兒童節(jié)舉辦校園雛鷹展新姿活動(dòng)， 凡屬于本班學(xué)生可報(bào)名參賽，誰(shuí)介紹自己得詳細(xì)、具體、生動(dòng)、就有 機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)。屆時(shí)邀請(qǐng)我班的老師擔(dān)任評(píng)委，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的考試，請(qǐng) 大家準(zhǔn)備一下。2、在四人小組內(nèi)練習(xí)介紹自己，可從名字、外貌、性格、具體 的事例等幾方面來(lái)綜合介紹一下自己。3、課件：（ 1）說(shuō)話要求：具體、流暢(2)聽者要求：認(rèn)真聽，作評(píng)價(jià)4、“雛鷹秀”選拔賽。(邀請(qǐng)幾位老師做評(píng)委，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，分別接受老師的考核。)5、評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)出班級(jí)十大雛鷹新秀獎(jiǎng)六、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸同學(xué)們，在這節(jié)口語(yǔ)交際課堂上，大家積極參與，興趣很濃，相信收獲也不少。但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能在這里作更具體更深入 的介紹了。現(xiàn)在我給