精選工作方案模板集錦7篇

1、精選工作方案模板集錦7篇工作方案 篇1 依據(jù)區(qū)委保密委在20xx年8月19日召開北辰區(qū)專題保密工作會議的會議精神，結(jié)合純來同志傳達了中保委20xx年全國盜竊泄密案件狀況通報和發(fā)生在我市的劉某盜竊案有關狀況。結(jié)合發(fā)改委的工作實際，對我單位開展保密工作狀況進行逐項檢查查找存在的問題。 一、20xx年8月27日下午4點發(fā)改委主任組織全體科級以上干部召開緊急會議。 會上要求大家仔細實行中心保密委通報的精神，深刻涉取劉某案件的教訓，舉一反三，引以為戒。實行更加有力的措施，扎扎實實地做好保密工作。 二是要仔細開展自查，切實找出隱患。對涉密材料、文件，嚴格根據(jù)簽收、遞送、閱辦、保管、歸檔和銷毀等環(huán)節(jié)，查找是

2、否存在不按程序規(guī)程操辦的現(xiàn)象;對涉密文件信息資料、存儲介質(zhì)，查找是否存在不按規(guī)定登記、用法、存放的問題;對通訊設備、計算機網(wǎng)絡及其他設備，查找是否落實“誰用法、誰管理、誰負責”的制度;做到全面檢查，不留死角，發(fā)覺問題準時整改，消退泄密隱患。 三是要完善體制機制，強化監(jiān)督管理。加強保密工作制度建設，進一步完善保密工作制度、檔案管理制度等保密措施，嚴格規(guī)章制度，強化監(jiān)督管理，從源頭上有效防止泄密、失密和竊密大事的發(fā)生。 四是肯定要仔細實行中心保密委通報和市、區(qū)委指示的精神，以劇烈的緊迫感和責任感，從嚴從實，奮勉有為，加強領導，完善制度。嚴格管理。常抓不懈，確保黨和國家隱秘平安萬無一失。 工作方案

3、篇2 一、工作室目標 本工作室以學校數(shù)學教學研討為主要內(nèi)容，以課題討論為重要方式，在z訓練局“名師工作室領導小組”的領導下，自主開展系列教研教改和培育我縣學校數(shù)學學科優(yōu)秀老師的工作。 1、帶一支團隊。通過三年為周期的培育方案的實施，有效推動培育對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學上出精品，課題討論上出成果，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化進展，以引領學科教學共同進展。 2、抓一個項目。在實踐中總結(jié)訓練教學閱歷，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有有用價值的科研課題，并以此為討論方向，在實踐探究中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效

4、的科研活動。 3、做一些展現(xiàn)。引領學校數(shù)學學科建設，每年擔當二次市縣級主題展現(xiàn)活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有方案、有步驟地傳播先進的訓練理念和教學方法，關心我縣學校數(shù)學老師解決教與學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓練資源的共享。 4、出一批成果。工作室訓練教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集、論文集、課題報告等呈現(xiàn)。 二、培育老師 本工作室將努力討論與探討骨干老師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀老師主動參與訓練科研，不斷改善和提高青年優(yōu)秀老師的訓練理論水平和訓練科研水平，造就具有學科討論

5、特色的骨干老師隊伍。 1、聘請工作室成員 工作室成員必需是：思想上主動上進，具有樂于奉獻與勇于探究的精神，喜愛訓練事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎扎實，在新課程改革中身體力行；在訓練教學工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好進展前景的年齡在40周歲以下的z縣骨干老師、學科帶頭人、教壇新秀或單位推舉的有進展?jié)摿Φ哪贻p老師。 2、制定工作室成員成長目標 通過三年為周期的培育方案的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。三年內(nèi)，工作室成員在訓練教學方面要成為本校、本縣教研教改的帶頭人；成員必修努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文；通過工作室確定的課題討論的參加，漸

6、漸形成獨立開展課題討論的科研力量；主動參與本校、本地區(qū)的訓練科研活動（包括校際溝通、各級學校語文學科會議、各級學科培訓和論文與閱歷的溝通活動等），有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。 3、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)進展的主要措施 （1）制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我進展方案，為成員制定專業(yè)進展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高訓練教學和科研力量，推動成員的專業(yè)成長。 （2）讀書自學。工作室成員要主動參加系統(tǒng)學習學校語文學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室各類平臺發(fā)表讀后感言，溝通心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。 （3）專題討論。本工作室以領銜人的特色專長為

7、基礎，以工作室全體成員的才智為依托，以教學實踐過程中發(fā)覺的現(xiàn)實問題為主要討論對象，以促進教學和老師成長為根本目標。工作室成員要主動參與工作室確定的科研課題，做好課題的方案與討論過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、溝通等。領銜人深化到工作室成員的課堂教學中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學中的問題進行深化研討與訂正；定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題討論成果。 （4）參與活動。領銜人帶領成員參與各級教研活動和各級各類訓練教學相關競賽，擔當相關的學校數(shù)學學科的培訓，發(fā)揮名師的示范輻射作用。 （5）撰寫文章。通過各類活動溝通心得、撰寫教學論文、案例評析、教學敘事、建議反思、學習筆

8、記等學術文章，并能通過各類平臺發(fā)表，逐步提高自身理論聯(lián)系實際的水平，促進每個成員的提高。 三、工作保障 經(jīng)費保障。主管單位每年拔付實施名師工程的專項經(jīng)費。用于工作室成員開展教學討論、教學試驗，參與連續(xù)訓練，參與高層次學術溝通活動等。 資源保障。以實施“名師”工程為龍頭，加快名師工作室的硬軟件建設。 制度保障。建立健全實行“名師”工程的相應保障制度，確保方案的順當、有效實施。 場地保障。建立全縣學校各學校聯(lián)動機制，保障場地，確保名師工作室討論、活動的有效開展。 四、工作室成員職責及分工 工作室成立教學研討組、資料管理組，各成員共同完成下列職責。 1、參與本工作室組織開展的各項訓練教學討論及實踐活

9、動。 2、幫助負責人建設工作室和訓練教學資源庫。 3、幫助開展研修活動，主動供應討論課。 4、準時參與工作室活動，無特別狀況不得請假；接受負責人的檢查評估，準時匯報工作。 5、準時總結(jié)訓練教學閱歷，并形成書面材料和電子材料。 6、向全縣推廣先進閱歷和成果，傳播新的、先進的訓練理念和訓練方法。 7、完成負責人交辦的其他任務。 五、工作室的規(guī)章制度 1、會議制度 （1）每學期召開一次工作室方案會議，爭論本學期“工作室”方案，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的訓練科研課題、課堂研討、專題講座內(nèi)容。 （2）依據(jù)工作室方案，每學期至少支配一次研討活動，課堂研討、課題階段性工作狀況匯報等，解決實施過程

10、中的難點。 （3）每學期召開一次“工作室”總結(jié)會議，支配本學期需展現(xiàn)的成果內(nèi)容及形式，共享勝利的閱歷、探討存在的問題。 2、學習制度 （1）按時學習：工作室成員平常學習以自學為主，另就某一討論方向的主題定期集中學習，同時溝通學習心得體會。 （2）按需學習：工作室成員每期的自我進展方案中明確學習內(nèi)容、學習目標，依據(jù)目前及今后訓練教學改革趨勢在訓練教學理論等方面有選擇性的學習。 3、工作制度 （1）名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂名師工作室成員工作協(xié)議書，在完成工作室討論項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期進展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評價方法。 （2）工作室領銜人為工作室成員制定詳細進步方案，支

11、配培訓過程。 （3）工作室成員必需參與“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、討論任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培育方案所確定的目標。 （4）工作室成員主動參與各級各類教學研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責人依據(jù)討論方向確定主題，定期集體討論一次。 （5）工作室定期發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題討論課例設計、典型案例及評析、訓練故事、活動圖片等。 4、考核制度 （1）工作室領銜人由“名師工作室”工作領導小組考核。 （2）工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理力量、訓練教學力量、討論力量、技能水公平方面考察是否達到培育

12、目標，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關程序汲取符合條件、有進展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。 5、檔案管理制度 （1）建立工作室檔案制度，并由領銜人兼管。 （2）工作室成員的方案、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展現(xiàn)課、教案等材料準時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的進展供應依據(jù)。 6、經(jīng)費用法制度 工作室全部經(jīng)費由主管單位和工作室成員所在學校供應并監(jiān)督管理。 工作方案 篇3 隨著.經(jīng)濟的飛速進展，人們對電能的需求量也越來越大，為了滿意.的需求實現(xiàn)供電公司人力資源、財務、物資集約化管理，構建大規(guī)劃、大建設、大運行、大檢修、大營銷（簡稱“三集五大”）體系，實現(xiàn)公司進展方式的轉(zhuǎn)變。而改革順

13、當推動和實現(xiàn)“三集五大”目標的基礎和動力是基層班組管理。因此當前工作中的首要任務是要對基層班組工作中出現(xiàn)的新問題和新狀況進行解決和處理。 1 變電運維班組管理的新狀況和新任務 隨著“三集五大”改革在山西的不斷推動和深化，為迎接新形式下的挑戰(zhàn)，順當完成上級下達的任務，對變電運維班組的管理必需做出相應的改變和調(diào)整，以適應進展的需求。其中對運維變電站的管理，最好采納三班倒的輪番值班模式，每班最好能配備兩名值班員、一名正值班員和一名副值班員，并且要指定一名值班員作為值班負責人。對站內(nèi)的運維管理和各項生產(chǎn)工作當值人員要緊密協(xié)作、共同協(xié)作。其主要任務包括以下七點：（1）值班人員對當值的各項平安工作要仔細負

14、責，并且要定期檢修和維護變電站內(nèi)的設備以及站內(nèi)資料的收集，在必要時還要參加一些站內(nèi)新建、改建和擴建項目的工程驗收工作和檢修設備的驗收工作；（2）對總調(diào)度臺的調(diào)度指令要準時正確地接受和執(zhí)行，比如說一些日常的倒閘操作和突發(fā)事故的處理工作；（3）對日常的工作票和操作票要準時地負責審查，并對其相關手續(xù)要準時地辦理。要提出如何預控危急點的措施，并且對操作時的平安留意事項、詳細的操作方法和要求要進行準時的歸類和總結(jié)；（4）對設備的日常運行和維護工作要做好，若發(fā)覺設備的運行缺陷或設備故障要準時匯報和做好相關記錄工作；（5）交班時，接班人要負責審查交班人的工作狀況，確認合格后再接班，要做到交得清、接得明；（6

15、）要主動響應公司組織的各項平安活動和培訓工作；（7）要主動幫助完成上級部門布置的各項工作。 2 大檢修模式下的運維班管理閱歷 隨著電力體制改革在山西如火如荼的推動，對不同電壓等級的運維班組人員，要進行更深層次的融合，人們對運維一體化進展模式也在進行著不斷的實踐和探究。 2.1 不同電壓等級班組人員工作的融合 目前在一些運維班組，正在探究一種把原500kV和220kV運行人員工作相互融合的工作模式，重新排班。 對于班組駐地的變電站，采納三班輪換式的值班方式，對各級的調(diào)度指令和省調(diào)監(jiān)控發(fā)來的電話通知，進行24小時不間斷地接受和執(zhí)行。把其他班組成員分成多個運維小組，并且要進行優(yōu)先級排序，這樣的優(yōu)先級

16、是周期輪換性的，在進行常規(guī)性的工作時，每個工作日要根據(jù)運維班組排好的優(yōu)先級挨次依次對管轄區(qū)內(nèi)的變電站進行日常維護。這些維護工作包括對設備的操作、檢修、消缺和對設備故障和異樣事故的準時處理等。另外，當日仍在駐地留守的運維班組要作為機動待命班組，一方面隨時做好動身的預備；另一方面在這期間這部分人員要親密協(xié)作班組長和現(xiàn)場工程師，對本班組所轄變電站的各項工作都要做好，比如說，變電站的一些臺賬分類整理工作和對變電站的基礎資料、技術資料的分類整理管理工作。 經(jīng)過對這種運維模式長期的實踐檢驗，運維效果得到了很好的提升，班組成員都普遍反映這種模式效果良好，班組管理人員也反映這種排班方式好，總之，這種不同電壓等

17、級班組人員工作融合的工作方式，不但能團結(jié)集中班組人力，對在運維過程中遇到的重點和難點問題加以解決，而且便于班組管理人員更機動敏捷地進行排班。 2.2 運維一體化 要想勝利順當?shù)貙嵤┻\維一體化管理模式，首先要編制“運維一體化”實施細則，要制定出科學、合理的人員技能培訓方案，最好對維護性檢修工作的詳細內(nèi)容事先整理好，并且要建立適當?shù)莫劻P政策，以激勵和保障運維一體化工作的順當開展。 運維一體化的實現(xiàn)要由變電運維人員和檢修試驗人員協(xié)同工作、相互學習，要強化現(xiàn)場培訓和實際考核，在檢修工作的現(xiàn)場檢修人員要常常對運維人員進行一些不停電檢修工作的簡潔培訓，以便通過學習，他們都能把握一些平安風險較小的維護性檢修

18、工作，比如電壓互感熔絲的更換、對變電一次設備的接地導通測量等。 3 提高現(xiàn)階段變電運維工作質(zhì)量的建議 要想保證大檢修模式的勝利運轉(zhuǎn)，必需要做好運維一體化工作，變電運維一體化是“三集五大”改革中大檢修模式實現(xiàn)的必定要求和實現(xiàn)手段。 3.1 要建立科學的員工培育體系，重視員工的培育 要想實現(xiàn)大檢修模式下的運維一體化，就要求一線操作人員不但要懂得輸變電設備的維護檢修，而且還要能夠依據(jù)總調(diào)度臺的調(diào)度指令能進行相關的倒閘工作，以防突發(fā)事故的發(fā)生，這就要求員工要全面進展。在電網(wǎng)智能化程度越來越高的今日，傳統(tǒng)的簡簡潔單的專業(yè)培育模式已經(jīng)遠遠不能滿意生產(chǎn)的需求?？茖W的員工培育體系要盡快地在設備運行維護管理單位建立，要多培育一些運維一體化人才，以便為大檢修模式的勝利實現(xiàn)打下堅實的人才基礎。 3.2 標準制度及作業(yè)流程的改革 在傳統(tǒng)的電網(wǎng)運行檢修模式下，由于要對電網(wǎng)的運行狀態(tài)變更，運行人員和檢修人員可以形成相互監(jiān)督的工作關系，這樣對工作現(xiàn)場的平安性可以起到很好的促進作用。實現(xiàn)運維一體化后，運行人員與檢修人員的角色將融為一體，平安生產(chǎn)的可控性和能控性將大大降低，因此下一階段