精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案八篇

1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案八篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 用法材料：籃球、塑料圈、紙棍等。 目的：熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)力量。 活動設(shè)計(jì)： 1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。 2、雙手拍球：根據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。 3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。 4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直

2、線向前滾，比一比誰的球最乖。 5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。 6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。 7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。 8、運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動更加好玩。 9、螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必需協(xié)調(diào)全都，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。 10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按肯定的路途向前趕球，看誰

3、的球先到達(dá)目的地。 11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過連續(xù)拍球。這種玩法有肯定的難度，需要耐煩練習(xí)。 13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。 14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后快速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后連續(xù)拍球。在肯定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。 15、投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?16、老師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 在秋高氣爽的季節(jié)里，我們迎來了

4、新的學(xué)期。新學(xué)期對于孩子來說是一個(gè)新的起點(diǎn)，而對于老師來說這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期由我負(fù)責(zé)學(xué)前班的英語教學(xué)，以下是本學(xué)期的教學(xué)方案： 一、班況分析 本班的幼兒大部分是第一次接觸英語 ，只有3個(gè)幼兒以前接觸過英語。班上幼兒的性格比較活潑、好動。 二、教學(xué)模式 依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以嬉戲活動為主的教學(xué)模式，組織生動活潑的英語嬉戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在不知不覺中歡樂的學(xué)習(xí)英語。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、讓幼兒對學(xué)英語感愛好，情愿參與英語活動。 2、合理利用教具，使教學(xué)內(nèi)容更形象更直觀。 3、學(xué)會一些簡潔的單詞和短語。如常見的動物和水果的英語名稱。 4、會認(rèn)讀、寫A-z,26個(gè)英文字母。

5、 5、熟讀數(shù)字1-10并知道其意思 6、會用法簡潔的問候語，并能聽懂老師的簡潔的教學(xué)用語。 7、至少會唱兩首英文歌。 8、依據(jù)本班幼兒狀況，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 本園是雙語幼兒園實(shí)踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸雙語，同時(shí)運(yùn)用雙語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言進(jìn)展有很大好處。依據(jù)本園幼兒特點(diǎn)我們制定了如下的專題方案以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果 一、 選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒雙趣。俗話說愛好是最好的老師。 幼兒園雙語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)雙語的愛好上，假如幼兒對雙語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)雙

6、語的愛好。 二、 故事教學(xué)法。 故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中，先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，竟然全部把握，且印象極深。更能使幼兒與老師共同參加，自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問。 三、 情景教學(xué)法 幼兒的語言力量是在實(shí)際運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。雙語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為

7、主體，從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境， 讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等，通過玩角色嬉戲，幼兒所學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的雙語思維力量和運(yùn)用力量，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病 四、 嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動嬉戲?yàn)樯?。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點(diǎn)。嬉戲能激起幼兒學(xué)雙語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握

8、了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應(yīng)盡量嬉戲化老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘，在玩中學(xué)習(xí)并得到進(jìn)展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)雙語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ) 五、 引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時(shí)間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動時(shí)，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進(jìn)步者的鼓舞。有時(shí)是幾句鼓舞的話語有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)雙語的愛好越來越濃

9、。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)訓(xùn)練為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況 我校五班級的同學(xué)已學(xué)習(xí)了三年的英語，有肯定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果;四班級同學(xué)基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)高校生對西方

10、國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中用法英語的力量和習(xí)慣。 三、教學(xué)目的、任務(wù) 1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣; 2、發(fā)音精準(zhǔn)、朗讀流利，精準(zhǔn)把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容; 3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通; 4、能夠用簡潔的句子進(jìn)行寫作; 5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納全身動作反應(yīng)法，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 8、注意力量培育。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力量。如let's fin

11、d out /let's check /pair work /task time 。在活動手冊中還特殊設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 9、突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等 10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：(1)提高課堂效率。 (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 (3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。 2.難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成果。 五、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

12、2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、挺直教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生

13、日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)用法英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。 7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試力量，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。 8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美力量的有效途徑和有力手段

14、。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動，使孩子們不僅能進(jìn)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練，而且還能進(jìn)展思維和情感，促進(jìn)身心開心的進(jìn)展。 二、訓(xùn)練目標(biāo) 1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增加隊(duì)員們的'節(jié)奏感，增加他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特殊強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素養(yǎng)和表演水平再上一個(gè)新臺階。 2、教會同學(xué)用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。 3、嚴(yán)格要求，細(xì)心排練。 三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求 1、基本功方面 由于同學(xué)水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的同學(xué)要連

15、續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學(xué)則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，關(guān)心同學(xué)提高自身素養(yǎng)，增加自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、舞蹈學(xué)習(xí)方面 本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊(duì)員的素養(yǎng)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動作規(guī)范，特殊強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓同學(xué)學(xué)會專心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。 四、訓(xùn)練時(shí)間 每周一、二、三、四、日課外活動時(shí)間。 五、活動地點(diǎn): 舞蹈教室 六、活

16、動措施 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看舞蹈錄像帶，關(guān)心同學(xué)查找舞蹈感覺。 2、逐段示范、講解動作，逐個(gè)輔導(dǎo)。 3、同學(xué)個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。 4、采納同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的方法，進(jìn)一步提高水平。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 本園是雙語幼兒園實(shí)踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸雙語，同時(shí)運(yùn)用雙語表達(dá)自己的思想，對孩子的語言進(jìn)展有很大好處。依據(jù)本園幼兒特點(diǎn)我們制定了如下的專題方案以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果 一、 選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒雙趣。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園雙語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)雙語的愛好上，假如幼兒對雙語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，我們選取合適的教學(xué)方

17、法，提高幼兒學(xué)雙語的愛好。 二、 故事教學(xué)法。 故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，竟然全部把握，且印象極深。更能使幼兒與老師共同參加，自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問。 三、 情景教學(xué)法 幼兒的語言力量是在實(shí)際運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。雙語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，

18、老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境， 讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色嬉戲，幼兒所學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的雙語思維力量和運(yùn)用力量，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病 四、 嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動嬉戲?yàn)樯?。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點(diǎn)。嬉戲能激起幼兒學(xué)雙語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也

19、在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應(yīng)盡量嬉戲化老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘，在玩中學(xué)習(xí)并得到進(jìn)展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)雙語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ) 五、 引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時(shí)間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動時(shí)，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進(jìn)步者的鼓舞。有時(shí)是幾句鼓舞的話語有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)雙

20、語的愛好越來越濃。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 上月狀況分析 小伴侶對表演很感愛好，大部分幼兒都能聽從老師的支配排練節(jié)目。隨著天氣越來越熱，小伴侶的脾氣也越來越急躁，自控力量比往時(shí)要差一點(diǎn)。 中心工作 1加強(qiáng)早操訓(xùn)練。 2做好家訪工作； 3.大班畢業(yè)匯演,彩排工作。 4.做好大班畢業(yè)匯演節(jié)目。 家長工作 1每天能按時(shí)送幼兒回園參與活動 2在日常生活中引導(dǎo)幼兒在得到別人關(guān)心時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做，學(xué)習(xí)如何以禮待人。 3留意公布欄發(fā)布的信息。 4.請家長參與大班畢業(yè)匯演是要遵守場內(nèi)的秩序. 詳細(xì)方案 1加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練； 2.加強(qiáng)平安訓(xùn)練； 3.加強(qiáng)戶外活動及早操訓(xùn)練，熬煉身體； 4針對幼兒個(gè)性特點(diǎn)與在園表現(xiàn)，做到有目的有針對性地家訪。 5.依據(jù)主題活動支配好每一天的學(xué)習(xí)活動，讓幼兒有愛好地投入到學(xué)習(xí)中。 6.加強(qiáng)消毒工作，預(yù)防傳染病。 7.預(yù)備6月21日進(jìn)行的大班畢業(yè)匯演。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇8 一、教學(xué)方案 大班的孩子屬于幼兒園最大的幼兒，年齡稍大的幼兒在教學(xué)方面接受力量強(qiáng)，能通過老師給出的指導(dǎo)，幼兒聽能懂老師給出的口令，明白老師的意思，按老師的意思能做相應(yīng)的動作。在老師最初的引導(dǎo)，能讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生寵愛之情，幼兒在接觸舞蹈之前要培育幼兒對音樂方面的愛好，在培育幼兒對舞蹈的愛好，幼兒學(xué)舞蹈可以促進(jìn)身心進(jìn)展。幼兒舞蹈的基本功訓(xùn)練有壓腿、壓肩、推腳背組合、把桿訓(xùn)練組