精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案匯編9篇

1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案匯編9篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 始終以來,“健康第一”是幼兒園訓(xùn)練的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,生活離不開健康訓(xùn)練,幼兒的生活是豐富多彩的,健康訓(xùn)練也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。 健康既是幼兒身心和諧進(jìn)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分進(jìn)展的前提;健康是幼兒的美好之源;離開健康,幼兒就不行能近盡情嬉戲,也不能用心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康訓(xùn)練要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康訓(xùn)練還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn),否則不僅不能

2、促進(jìn)健康,而且可能有損健康。 本學(xué)期我們中班組在訓(xùn)練活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展既是幼兒訓(xùn)練的根本目的也是幼兒健康訓(xùn)練的終極目標(biāo),綱要中對(duì)幼兒健康進(jìn)展提出幾點(diǎn):身體健康,在集體生活中心情安定、開心。 (2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理力量。 (3) 知道必要的平安保健學(xué)問,學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 (4) 主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。 這也為我們中班組的健康訓(xùn)練活動(dòng)提出了明確的培育目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下: 第一 樹立明確的知道思想 一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“開心”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。

3、綱要一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康訓(xùn)練的第一條件就是敬重主體、主動(dòng)、制造性地活動(dòng)。幼兒健康訓(xùn)練既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最挺直的目的,其訓(xùn)練過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和主動(dòng)性,努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。 其次 設(shè)計(jì)多樣化的健康訓(xùn)練形式與途徑 幼兒園健康訓(xùn)練應(yīng)與日常生活中的健康訓(xùn)練相結(jié)合,集體訓(xùn)練、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康訓(xùn)練實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康訓(xùn)練就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培育,對(duì)

4、于這些片面的熟悉我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作,綜合利用各種訓(xùn)練資源,共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參加,并主動(dòng)支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在幼兒健康訓(xùn)練實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽、主動(dòng)地參加活動(dòng),同時(shí)還培育了幼兒大方友善的交往力量。 第三 實(shí)施相宜的訓(xùn)練方法。

5、給幼兒自由選擇、爭(zhēng)論、合作的空間,讓幼兒在開心的嬉戲活動(dòng)中熬煉身體,熬煉意志。 本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增加幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生訓(xùn)練,避開了幼兒平安事故的發(fā)生;培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;主動(dòng)協(xié)作保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高,生病請(qǐng)假孩子少了,幼兒的出勤率始終保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 (一)、幼兒進(jìn)展目標(biāo) 1.

6、對(duì)體育活動(dòng)有愛好，能參與做操、嬉戲、玩球等體育活動(dòng)。 2.走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作比較協(xié)調(diào)。 3.能主動(dòng)參與并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，充分活動(dòng)身體，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。 4.各種基本活動(dòng)協(xié)調(diào)、預(yù)備、靈敏。有肯定的耐力和速度，姿態(tài)正確。 5.能手、眼靈或、協(xié)調(diào)地操作材料和工具，如用法訂書機(jī)、平安圖釘、起子等。 6.學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急狀況，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。集體活動(dòng)時(shí)能留意平安。 (二)、活動(dòng)支配內(nèi)容 九月份 1.徒手操 2.狡猾的狐貍 3.切西瓜 4.豬八戒搬西瓜 5.守菜園 十月份 1.螞蟻搬家 2.捉螞蚱 3.打野鴨 4.鈴兒響叮當(dāng) 十一月份 1.收蘿卜 2.

7、小猴搬家 3.小兔子運(yùn)貨 4.支援前線 十二、元月份 1.捉數(shù)字 2.結(jié)冰 3.鞭炮劈啪響 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 隨著時(shí)代的進(jìn)步、訓(xùn)練科學(xué)討論的進(jìn)展,我們對(duì)幼兒園戶外體育活動(dòng)也有了更新的見解。在上海的學(xué)習(xí)中,接觸到幼兒園的運(yùn)動(dòng)課程,其目標(biāo)之一就是:歡樂體育,讓幼兒英勇、自信地到大自然中去熬煉,適應(yīng)自然環(huán)境的改變,增加體質(zhì),讓幼兒嘗試新穎、野趣的活動(dòng)。所謂野趣的戶外體育活動(dòng),就是強(qiáng)調(diào)自然的、盡情的、具有冒險(xiǎn)精神的活動(dòng)。這一理論是親密貫徹綱要而提出的。 在幼兒園實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)工作中,對(duì)開展體育活動(dòng)存在著很多不足,如對(duì)幼兒園體育教學(xué)的重視不夠;戶外體育活動(dòng)缺乏老師的組織與領(lǐng)導(dǎo);活動(dòng)的組織過于當(dāng)心,

8、思想封閉等。我們對(duì)這些不足進(jìn)行了剖析和訂正,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,對(duì)開展富有野趣的戶外體育活動(dòng)積累了肯定的閱歷,將其總結(jié)為四個(gè)方面:豐富內(nèi)容,親近自然;制造條件,讓幼兒盡情地玩;設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),活動(dòng)體現(xiàn)冒險(xiǎn)精神;考慮全面,保證平安。 一、豐富內(nèi)容,親近自然大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書,隱藏著巨大的訓(xùn)練財(cái)寶,接觸自然,會(huì)給幼兒帶來很多的閱歷和豐富的想象。對(duì)人類而言,尤其是孩子,自然是第一位的老師和伙伴。 幼兒喜愛大自然,渴望走出幼兒園,感受新奇的事物,體驗(yàn)自然界的生動(dòng)。老師應(yīng)制造條件,豐富戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容,滿意幼兒的需要,讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得進(jìn)展。我們居住的成功油田屬于平原地帶,由于這種地理環(huán)

9、境的實(shí)際,使得幼兒接觸不到很多有特點(diǎn)的自然環(huán)境。但我們?nèi)耘f堅(jiān)持每學(xué)期組織幼兒進(jìn)行一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。如去水上公園看菊展、喂小動(dòng)物、玩大型玩具、觀賞人工湖風(fēng)景等。在路途中,幼兒要排好隊(duì),有秩序的行走和過公路;分散活動(dòng)時(shí),他們就像出籠的小鳥,開心地唧唧喳喳,自由盡情地玩耍;在返回時(shí),總是意猶未盡,雖有些疲憊,但都能堅(jiān)持走回幼兒園。我們會(huì)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、時(shí)令季節(jié)等,來選擇路途和內(nèi)容,掌握時(shí)間和休息次數(shù)等。通過遠(yuǎn)足活動(dòng),幼兒親近了自然,熬煉了體力,進(jìn)展了基本動(dòng)作,還培育了堅(jiān)持性等意志品質(zhì)。 幼兒園也可結(jié)合實(shí)際,在有限的區(qū)域內(nèi)制造條件,在體育活動(dòng)中盡量運(yùn)用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū),冬季還可以開展玩

10、雪嬉戲,如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等,這些玩雪活動(dòng)有益于身體的熬煉,增加幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)力量,還可以進(jìn)展幼兒的思索力量和想象力。又如場(chǎng)地區(qū)域之間設(shè)置獨(dú)木橋,可用木墩等原始材料,對(duì)于這些簡(jiǎn)潔的器械,要比加工制品自然、好玩得多,幼兒特別喜愛并樂于實(shí)踐。 二、制造條件,讓幼兒盡情地玩 綱要指出:“要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加”,還多處提到“讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試”,老師應(yīng)制造條件,充分發(fā)揮幼兒的主體性,使幼兒自覺地、主動(dòng)地參加到戶外體育活動(dòng)中去。 幼兒園的戶外體育活動(dòng)不是“放羊”,野趣更不是“撒野”。野趣的戶外體育活動(dòng)也需要有目的、有方案、有組織地

11、進(jìn)行。為了使每個(gè)幼兒都能充分地參加活動(dòng),盡情地玩耍,老師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容,選擇合適的訓(xùn)練模式,開展戶外體育活動(dòng),如分組封閉開放結(jié)合式。一部分幼兒學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,由一名老師負(fù)責(zé)組織并重點(diǎn)指導(dǎo);其余的幼兒可自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,由另一名老師組織;活動(dòng)充分后交換。如進(jìn)行區(qū)域性體育活動(dòng),一名老師重點(diǎn)指導(dǎo)投擲區(qū)活動(dòng),而另一名老師則要觀看、指導(dǎo)其它區(qū)域幼兒的活動(dòng),如沙池里的嬉戲、大型器械上的活動(dòng)等。這種模式,一方面可調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量,另一方面可使全體幼兒都能接觸好玩的體育嬉戲。這樣,既有老師組織的較激烈的集中活動(dòng),又有幼兒個(gè)人自由玩的嬉戲,使整個(gè)戶外體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、生動(dòng)活潑。 要使幼兒盡情,還要保證玩具器械充分

12、,老師能以主動(dòng)的心情指導(dǎo)并參加,這些因素也是特別重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等非常充分:大、中型玩具有七個(gè),小型玩具以民間體育器械為主,如高蹺、風(fēng)火輪、拉力器等,還有老師與家長(zhǎng)共同為幼兒自制的一些體育玩具,如風(fēng)車、沙包、皮筋等,數(shù)量許多,幼兒在戶外體育活動(dòng)時(shí),就不會(huì)因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭(zhēng)吵,影響心情。在實(shí)踐中發(fā)覺,老師能以主動(dòng)的心情指導(dǎo)并參加幼兒的戶外體育活動(dòng),幼兒會(huì)特別興奮,心情高漲,非常主動(dòng)地投入活動(dòng)。如老師主動(dòng)提出嬉戲內(nèi)容,如捉迷藏,與個(gè)別幼兒嬉戲,不但提高了他們的主動(dòng)性,而且還吸引了很多幼兒的加入。老師的參加,成為活動(dòng)的催化劑,調(diào)動(dòng)起幼兒的愛好,使幼兒在戶外體育活動(dòng)中得以盡

13、情。 三、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),活動(dòng)體現(xiàn)冒險(xiǎn)精神 如今快速興起的拓展訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練,越來越受到人們的關(guān)注和寵愛,就是由于它的冒險(xiǎn)性、刺激性,通過訓(xùn)練,可以熬煉人們的意志品質(zhì),開發(fā)自己的潛力,挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)勝利的樂趣。幼兒雖然年齡小,但進(jìn)入中班后,慢慢具備了肯定的心理承受力量,把握了肯定的動(dòng)作技能技巧,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)開頭萌芽,他們慢慢喜愛具有肯定冒險(xiǎn)性、挑戰(zhàn)性的戶外體育活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)時(shí),開頭會(huì)有些可怕,一旦在克服了心理障礙、把握了活動(dòng)技巧后,就會(huì)主動(dòng)地投入到活動(dòng)中,體驗(yàn)克服困難后的喜悅。老師要擅長(zhǎng)在戶外體育活動(dòng)中,依據(jù)幼兒進(jìn)展的實(shí)際水平,設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),體現(xiàn)冒險(xiǎn)精神,促進(jìn)幼兒技能的形成,培育對(duì)體育活動(dòng)的愛好,形成

14、良好的意志品質(zhì)和性格,提高競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。 幼兒常常玩滑梯,但玩法單一。我們鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)覺了很多新的玩法。通過試滑,我們否定了擔(dān)心全的滑法,如頭朝下倒滑,也確定了一些滑法,如跪著滑、蹲著滑等。我也設(shè)計(jì)了一種:用棉墊遮在梯面上,要求幼兒在這通道里滑過時(shí),盡量躺平,不能碰著墊子。幼兒在完線暗的棉墊下滑過,心情興奮而緊急,在滑出的那一刻,高興無比。膽小的幼兒受奇怪心的驅(qū)使也欲嘗試,在老師的鼓舞下也能試著嬉戲。又如,幼兒園沙池的一角,放置著一個(gè)尚未被運(yùn)走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練習(xí)爬的“山型”塑料玩具,現(xiàn)在被翻了過來,像一個(gè)大盤子。中班幼兒在沙池中自由活動(dòng),有個(gè)別幼兒奇怪,想爬進(jìn)去。老師向

15、幼兒提出留意事項(xiàng)后,滿意了他們的奇怪心。他們?cè)诶锩媾郎吓老?吸引了其他幼兒的參加。玩具因重量 的影響發(fā)生傾斜,幼兒又會(huì)忽高忽低,他們時(shí)常發(fā)出驚叫與歡樂聲。個(gè)別幼兒嘗試在邊緣上行走,因離沙地較近,老師沒有阻攔,只是強(qiáng)調(diào)留意平安,并提示配班老師留意愛護(hù)。后來我們提出請(qǐng)每個(gè)幼兒都來走一圈,力量弱的幼兒在不穩(wěn)定的“盤”邊上爬行,力量強(qiáng)的幼兒則可以較快地繞過他人在邊緣上行走。一個(gè)女孩在非常努力地爬完一圈后,老師不禁熱鬧地拍手為她慶賀,已經(jīng)走了好幾圈的一個(gè)男孩有了看法:“老師,你為什么不表揚(yáng)我?”大家為他們響起了熱鬧的掌聲。 在這樣的活動(dòng)中,老師有意識(shí)的增加了活動(dòng)的難度,訓(xùn)練了攀爬、平衡等技能,培育了幼兒

16、英勇、自信等意志品質(zhì)。 四、考慮全面,保證平安 平安第一,是對(duì)學(xué)前訓(xùn)練工作中各項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)的普遍要求,綱要強(qiáng)調(diào),“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,在戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織過程中更應(yīng)強(qiáng)化平安第一的觀念。戶外體育活動(dòng)自由程度高、敏捷多樣,幼兒參加的欲望一般都比較劇烈,在活動(dòng)過程中比較簡(jiǎn)單忘乎所以,老師無法完全事先預(yù)料活動(dòng)中回發(fā)生什么事情,這就各項(xiàng)工作都要考慮的周到細(xì)致,以便防患于未然。為了保證幼兒的平安,在戶外體育活動(dòng)中就要留意: 1.建立肯定的常規(guī),防止人為的損害。常規(guī)訓(xùn)練對(duì)保證幼兒戶外體育活動(dòng)中的平安特別重要,如遵守紀(jì)律,不推人、不拽人等。在每次活動(dòng)前,老師都應(yīng)當(dāng)有

17、針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)一下,如“某某小伴侶,在玩滑梯時(shí)不要推人,好嗎?”,通過這樣的提示,使幼兒熟悉到自己需要留意的問題,在活動(dòng)中就會(huì)有意識(shí)的去掌握。還要留意,在活動(dòng)過程中,幼兒之間難免會(huì)發(fā)生一些沖突沖突,需要老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解,簡(jiǎn)要地說出正確的行為方式,讓他們盡快的化解沖突,連續(xù)活動(dòng)。 2.檢查活動(dòng)環(huán)境,防止意外事故的發(fā)生。老師應(yīng)在活動(dòng)前,留意檢查嬉戲的空間、場(chǎng)所、環(huán)境是否存在著平安的隱患,不要因一時(shí)的疏忽而造成多方面的苦痛。 3.教幼兒用法玩具的方法,把握必要的自我愛護(hù)技能。老師應(yīng)教會(huì)幼兒用法大型玩具和體育器械的方法,讓幼兒明確正確的操作方法,避開玩具和器械對(duì)幼兒的損害。如小高蹺是放在腳下踩著走

18、的,決不能拿著上面的繩掄著玩,這樣很簡(jiǎn)單傷到身邊的幼兒。老師還應(yīng)教會(huì)幼兒一些必要的自我愛護(hù)方法和技能,避開事故的發(fā)生,或?qū)p害降到最小。如我們常在幼兒面前強(qiáng)調(diào),摔倒時(shí)盡量用雙手著地,擦傷手要比磕破臉或頭強(qiáng)很多。 綜上所述,幼兒園富有野趣的戶外體育活動(dòng)是豐富多彩的,可以很好地完成戶外體育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。提高活動(dòng)的野趣,是幼兒的需要,也是.的需要,在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代中,我們應(yīng)從小培育幼兒具有強(qiáng)健的體魄和英勇、頑強(qiáng)、自信等意志品質(zhì)及合作精神,以適應(yīng)時(shí)代要求,成為建設(shè)祖國的棟梁。在新形勢(shì)下的幼兒園中,應(yīng)主動(dòng)開展富有野趣的戶外體育活動(dòng)! 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 九月 1 唱歌歌謠嗡吧吧(蒙氏) 2 韻律嬉戲蹦

19、踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韻律嬉戲熱帶叢林(親子) 4 唱歌歌謠小腳 6 音樂觀賞游樂場(chǎng) 7玩奏樂器廚房音樂(蒙氏) 十月 1 唱歌歌謠洗手擦臉 2 韻律嬉戲小小音樂家 3唱歌歌謠劃船 十一月 1 韻律嬉戲彩帶舞(蒙氏) 2 音樂觀賞紡織歌 3 唱歌歌謠鴿子(蒙氏) 4 韻律嬉戲歡樂小豬(蒙氏) 5 音樂觀賞獅子王利用課余時(shí)間在幼兒觀賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。 6 玩奏樂器馬蹄聲聲 雙響筒 碰鈴 7 唱歌歌謠歡樂哆唻咪 十二月 1 韻律嬉戲圣誕禮盒(親子) 2 玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當(dāng)任選 腕鈴(蒙氏) 一月 1韻律嬉戲小貓釣魚(親子律動(dòng)) 2 音樂觀賞糖果舞會(huì)(蒙氏) 3玩奏樂器雪娃娃來了 三角鐵

20、 沙錘 鈴鼓 4 民族舞觀賞 韻律嬉戲印度舞 (蒙氏) 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、對(duì)幼兒認(rèn)知培育過程中的心理健康訓(xùn)練 1，對(duì)中班幼兒感知覺培育中心理健康訓(xùn)練 中班幼兒的老師應(yīng)愛護(hù)好孩子生理器官，有意識(shí)的訓(xùn)練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時(shí)間知覺。 (1)可有意識(shí)、有方案地訓(xùn)練幼兒的聽力，平常要定期測(cè)量幼兒聽力狀況，及早治療和防范。 (2)讓孩子逐步分辨：紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。 (3)教孩子用手摸，辨別物體的粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、完滑。 (4)用捉迷藏或找物的嬉戲培育孩子漸漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物

21、體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。 (5)可以通過帶領(lǐng)孩子做一些觀看記錄來培育孩子的時(shí)間知覺。如帶孩子觀看母雞生蛋孵小雞母雞帶小雞的圖片，并講出先后挨次。還可以通過故事、童話等關(guān)心幼兒把握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開頭”、“結(jié)束”等詞匯。 2，對(duì)中班幼兒留意培育中的心理健康訓(xùn)練 中班幼兒的無意留意高度進(jìn)展，對(duì)四周事物極感愛好，處處看、聽、聞、說。因此，活動(dòng)力量、生活范圍、學(xué)問量都增長(zhǎng)、擴(kuò)大、增多了。中班孩子有意留意得以進(jìn)展，假如我們做到使幼兒明確觀看任務(wù)，選材又適合幼兒學(xué)問水平，利用好玩的聲音、動(dòng)作、鮮亮的顏色，必定能把幼兒的留意力集中到預(yù)定的觀看目標(biāo)上。 3，對(duì)中班幼兒記憶培育

22、中的心理健康訓(xùn)練 中班幼兒有意記憶逐步增長(zhǎng)，能記住情節(jié)和有關(guān)詞句，復(fù)述故事，描述自己所經(jīng)受的事情。他們的理解記憶比機(jī)械記憶效果好，即記憶自己所熟識(shí)的、所理解的比不熟識(shí)的不理解的內(nèi)容效果好，理解對(duì)幼兒有很大作用。 4，對(duì)中班幼兒思維培育中的心理健康訓(xùn)練 中班幼兒感知?jiǎng)幼魉季S水平很高，他們可邊動(dòng)作邊說邊記，形象思維占主導(dǎo)地位，但規(guī)律思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們把握實(shí)物概念時(shí)能概括出實(shí)物主要特征，特殊是功用特征。家長(zhǎng)可以常常與孩子玩“找錯(cuò)”的嬉戲，如家長(zhǎng)講“馬是拉車的”幼兒講“對(duì)，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯(cuò)，水果是吃的”。中班的數(shù)概念可把握到“10”，詞匯的把握也隨著年齡增加，這為幼兒口

23、頭語言書面語言的進(jìn)展制造了條件，有條件的家長(zhǎng)可以讓幼兒學(xué)書法、學(xué)繪畫、學(xué)語言。 5，對(duì)中班幼兒想像培育中的心理健康訓(xùn)練 想象的對(duì)象和內(nèi)容深廣得多了，特殊是對(duì)貼近幼兒生活的想象顯得詳細(xì)而細(xì)致，甚至大人忽視的詳情，他們也想象到了。他們會(huì)幻想著與星星、月亮做嬉戲、乘坐火箭在太空中的運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪金牌，其中或許包含著想象的制造性成份，這是很珍貴的，應(yīng)予以啟迪愛護(hù)。 二，對(duì)幼兒情感培育過程中的心理健康訓(xùn)練 中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動(dòng)及易變的特點(diǎn)，但在訓(xùn)練的影響下，幼兒情感也會(huì)向著穩(wěn)定而深刻的方向進(jìn)展。幼兒.性情感、道德感、美感、理智感、道德評(píng)價(jià)都有些進(jìn)展，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心他喜愛幼兒園的班級(jí)群體與伴侶建

24、立良好的聯(lián)系，相互報(bào)出電話號(hào)碼，鼓舞他們?cè)谄匠Ｍ砩匣螂p體日互通電話。 三，對(duì)幼兒意志過程中的心理健康訓(xùn)練 中班幼兒意志品質(zhì)進(jìn)展很不成熟，所以家長(zhǎng)要讓幼兒自我掌握時(shí)，肯定要幼兒明白行動(dòng)的目的，由于只有當(dāng)行動(dòng)的目的為幼兒理解而感愛好時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)較好的自覺性、堅(jiān)持性和自制力。另外家長(zhǎng)在家中不妨實(shí)行一些嬉戲的方式讓幼兒遵守某些規(guī)章。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，

25、堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛關(guān)心他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)

26、上都得到進(jìn)展。 二、保教工作： 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的.事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

27、細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，消退他的緊急感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對(duì)幼兒的睡眠狀況做好記錄。 主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、

28、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。 在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)

29、每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時(shí)間開展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒動(dòng)手操作力量，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別感愛好。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。 結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日

30、許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。 本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作預(yù)備，主動(dòng)開展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增加幼兒體質(zhì)，又在競(jìng)賽中取得好的成果。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的用法、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)

31、幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 四、班級(jí)管理 1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同爭(zhēng)論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。 2、仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。 3、仔細(xì)督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表。 4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長(zhǎng)工作 做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。 1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針

32、對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。 5、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。 6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園訓(xùn)練同步。 總之，我班三位老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心同德把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果! 各月工作支配 九月份： 1、老生

33、入托，開展平安、常規(guī)訓(xùn)練。 2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。 3、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)。 4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。 5、結(jié)合老師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動(dòng)。 6、落實(shí)晨檢發(fā)牌制度。 十月份： 1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動(dòng)。 2、完善班級(jí)環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。 3、培育良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開展。 4、訓(xùn)練幼兒早操，預(yù)備幼兒早操檢查評(píng)比。 5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目。 十一月份： 1、為“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”做好各項(xiàng)預(yù)備工作。 2、連續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動(dòng)痕跡)。 3、向本班級(jí)老師開放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。 4、秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。 十二月份： 1

34、、開展訓(xùn)練沙龍活動(dòng)，特色活動(dòng)之我說。 2、開展幼兒故事競(jìng)賽，提高幼兒的語言表達(dá)力量。 3、家長(zhǎng)開放日。 4、連續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng)，豐富投放材料，預(yù)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。 5、本班級(jí)老師利用自己特長(zhǎng)開展互幫互助活動(dòng)，溝通教學(xué)閱歷。一月份： 1、結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。 2、展現(xiàn)本班特色成果。 3、幼兒身心進(jìn)展評(píng)估。 4、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。 學(xué)期結(jié)束，做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 一 狀況分析 由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左右，本學(xué)期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓(xùn)練，甚至沒有觀賞音樂基礎(chǔ)。所以，

35、基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力量基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于仿照性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”信任在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！ 二，培育目標(biāo) 舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面進(jìn)展的重要手段之一。舞蹈訓(xùn)練形 象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒非常寵愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教 育不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的詳細(xì)培育目標(biāo)如下： 1、通過對(duì)身體各個(gè)部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒身

36、體的松軟性與敏捷性。 2、喜愛跟著音樂做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 3、通過學(xué)習(xí)培育幼兒對(duì)舞蹈的愛好，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。 三指導(dǎo)措施 音樂舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的愛好，留意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、搖擺身體、勾繃腳等；然后培育幼兒音樂素養(yǎng)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去仿照大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂的、在音樂里跳屬于自己的快樂舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)潔的集體舞動(dòng)作，以備后來節(jié)日演出。在教學(xué)中多采納“融

37、合式教學(xué)”，把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能由于首次接觸并且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。針對(duì)這一問題，所以此時(shí)多以“愛好式教學(xué)”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不完是傳授學(xué)問，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意培育孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完善的品行。 四、詳細(xì)支配 （一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容 舞蹈基本功訓(xùn)練包括：（1）地面（2）中間（3）勾繃腳練習(xí) 地面訓(xùn)練： 頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。 中間訓(xùn)練： 屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等。 基訓(xùn)小組合： 開火車、小鐘說話、下雨啦等。 舞蹈組合 歡樂珍寶 （二）詳細(xì)時(shí)間支配 內(nèi)容 課時(shí) 詳細(xì)內(nèi)容 第一課時(shí) 1、頭的練習(xí)。 2、我是一個(gè)大蘋果 其次課時(shí) 1、盤腿坐。 2、下雨啦 第三課時(shí) 1、腰的訓(xùn)練。 2、小鐘說話 第四課時(shí) 1、勾繃腳練習(xí)。 2、敲小鼓 第五課時(shí) 1、前壓腿練習(xí)。 2、小鳥飛 第六課時(shí) 1、蹦跳步。 2、小兔跳 第七課時(shí) 1、地面壓胯。 2、開火車 第八課時(shí) 1、拍手行進(jìn)步 。 2、歡樂珍寶 第