精選幼兒教學(xué)工作方案模板集合8篇_1

1、精選幼兒教學(xué)工作方案模板集合8篇幼兒教學(xué)工作方案 篇1 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期，我班有35個幼兒，女生12人。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案： 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。 2、能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。 3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。 4、會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、建立良好語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣性。 2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，

2、且語句通順、流暢。 3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。 難點(diǎn)： 1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。 3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 四、措施： 1、制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。 3、依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 五、時間支配： 其次周

3、：別說我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢?第三周：幫媽媽（故事）小幫手（兒歌） 第四周：孔融讓梨（故事）洗澡真快樂（談話） 第五周：紅眼咪咪（故事）會動的身體 第六周：玩具櫥開快樂心上幼兒園 第七周：歡樂的一天玩具大家玩 第八周：我喜愛的嬉戲（談話）值日生（兒歌） 第九周：一片紅楓葉（故事）早上好（故事） 第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜 第十一周：聰慧的阿凡提豌豆蠶豆 第十二周：老豆豆過生日小花籽找歡樂 第十三周：水果屋落葉（散文） 第十四周：我的家我的家門口 第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車 第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店 第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店 第十八周：排隊買票五指歌 黃土坡

4、幼兒園20xx。3。6 幼兒教學(xué)工作方案 篇2 一、班級狀況分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 (2)奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體

5、動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別狀況： (1)我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長

6、溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。 (2)我班有個別幼兒，說話力量進(jìn)展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自信和勝利體驗，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是

7、訓(xùn)練意識不強(qiáng)，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動作技能： (1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探究多種運(yùn)動器材的方法。 (5)學(xué)會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大

8、小便。 (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。 (4)學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫 3、自我愛護(hù)： (1)主動協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 (2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標(biāo)識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認(rèn)知進(jìn)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 (2)有目的、有挨次地

9、觀看四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變。 (1)主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。 (2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，主動回答問題。 (3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù) (1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。 (2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形

10、式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 (3)初步熟識用法簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。 (三).性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 (1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 (3)熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。 2、.性情感 (1)引導(dǎo)幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 (2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 (1)能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒

11、園基本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細(xì)措施： (一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。 (二)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的訓(xùn)練。堅持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)家長老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。 四、家長工作： (一)做好家園共

12、育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。 幼兒教學(xué)工作方案 篇3 一、班級狀況分析： 本班現(xiàn)有托兒20名，女孩8名，男孩12名年齡在兩歲兩個月之三歲之間，托班班級工作方案。其中新入園的有7名，年齡在兩歲半

13、左右。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分別焦慮的種種表現(xiàn)。 幼兒進(jìn)展?fàn)顩r： 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培育，班里的幼兒大部分在自理力量方面有了較大的進(jìn)步，可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐，午睡，區(qū)教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應(yīng)的進(jìn)展。 二、詳細(xì)要求措施： A、健康領(lǐng)域： 主要目標(biāo)： 1、在日常生活中幼兒學(xué)會寧靜的用餐，訂正不正確的餐具用法方法，提高幼兒的自理力量，學(xué)習(xí)穿脫外褲，上衣。 2、學(xué)會一步一步上、下樓梯，學(xué)習(xí)簡潔的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)力量。 3、建立初步的自我愛護(hù)意識，知道什么是危急，哪些東西不能摸

14、、不能玩，哪些事情不能做。 4、能夠獨(dú)立入廁、入睡。 措施： 1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握力量。 2、通過娃娃家的活動，學(xué)習(xí)正確用法小勺。 3、通過學(xué)習(xí)仿照操蛙，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做一些簡潔的仿照動作。 4、通過戶外活動，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳動，鉆爬的力量。 5、通過看圖說話和戶外活動培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識。 B、語言領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應(yīng)的反應(yīng)。 喜愛仿照成人說話，個別幼兒能提出簡潔問題。 2、能夠集中留意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內(nèi)容，會說短小兒歌、唱短歌，情愿表演和仿照。 3、把握一些日常所需的名詞、動詞，形容

15、詞，學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。 4、學(xué)會翻看圖書，并珍惜圖書。 措施： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)*的氣氛通過一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo) 不錯的幼兒情愿與老師、同伴交往，能聽懂簡潔的指令和要求。 2、通過一日的各種活動，訓(xùn)練幼兒口語表達(dá)力量，傾聽故事，讓幼兒仿照其中的話語。 3、教幼兒學(xué)說簡潔的兒歌。進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，初步把握簡潔的名詞、動詞。 4、通過區(qū)域活動為幼兒供應(yīng)溝通和表現(xiàn)自己的機(jī)會和條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒自由表達(dá)。 C科學(xué)領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 1、熟悉四季的一些明顯的特征，把握宜，兩種。 2、原意接觸大自然，寵愛小動物，愛惜花草。不亂扔手中的東西，初步建立環(huán)保意識。 3、感知聲音的不同，情愿自己敲擊物體感

16、知聲音的樂趣，學(xué)習(xí)簡潔的打擊樂。 4、多角度滲透數(shù)的概念。 措施： 1、通過主題活動金色的秋天熟悉季節(jié)的特點(diǎn)。 2、戶外活動中熟悉大自然，感受大自然。 3、通過熟悉打擊樂器，感受音樂的魅力。 D.領(lǐng)域 主要目標(biāo)： 1、克服和家人分別的焦慮心情，每天堅持來園，喜愛本班老師和小伴侶。 2、能區(qū)分四周的人，正確的稱呼四周的成人，叫出小伴侶的名字。 3、在活動中滲透雙語，幼兒學(xué)習(xí)英語。 措施： 4、在成人的提示下能用法禮貌用語：老師好、再見、感謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法：您好、感謝、再見等簡潔的禮貌用語，并把握簡潔的英語對話 幼兒教學(xué)工作方案 篇4 本月 工作重點(diǎn) 1、

17、關(guān)心幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食物 2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。 3、引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人，不接受生疏人的物品，不跟生疏人走。 4、引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作整理整理小型體育器械。 5、知道友好的對待鄰里的小伴侶。 6、引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)覺。 7、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的懇求和愿望。能朗誦簡短23首兒歌。 8、用自然音唱歌，吐字清晰，學(xué)會唱3、4首歌曲。 鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前演唱熟識的歌曲。 9、學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡潔的平面形象。 教 育 目 標(biāo) 健康 . 輕輕、小臟手、我不跟你走、我需要、爸爸回來了、尖刀手。 語言 拔蘿卜、擊

18、鼓傳話、好玩的小臉、小兔找太陽。 數(shù)學(xué) 去歡歡家、投球競賽、歡樂的小動物、找不同、游樂場、數(shù)一數(shù)，工作方案幼兒園小班十一月份教學(xué)工作方案。 藝術(shù) 下雨了、寶寶涂色、碰一碰、蔬菜水果蓋大印、OK發(fā)型師、樂樂的新居。 科學(xué) 大蘿卜、放到水里會怎樣、喂小魚、冬天真好玩。 常規(guī)培育 1、加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，使幼兒熟悉火警、匪警的電話及有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。 2、通過晨間談話、榜樣訓(xùn)練等加強(qiáng)對幼兒常規(guī)訓(xùn)練及良好生活、行為習(xí)慣的培育。 3、加強(qiáng)對幼兒聽與說的力量培育，知道用一般話和老師、同伴溝通，并利用晨間和區(qū)域活動的時間，供應(yīng)給幼兒熬煉的機(jī)會，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、

19、建立他們的自信念。 4、優(yōu)化班級訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時地為各個活動區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手力量。 5、教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。 家長工作 1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓舞孩子早睡早起，堅持每天上幼兒園。 2、請家長連續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。 3、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜愛什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。 4、 家長在家里可以多與孩子爭論幼兒喜愛吃的水果，并告知幼兒吃水果的好處。 5、 利用雙休日和幼兒去室外收集樹葉，并與幼兒爭論保藏葉子的方法，和幼兒一起細(xì)心保藏樹葉。 幼兒教學(xué)工作方案 篇5 依據(jù)訓(xùn)練局的部署和

20、我園的實際狀況，特制訂幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的.質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。 二、工作目標(biāo)： 本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)討論，全面實施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配訓(xùn)練教學(xué)活動;通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動詳情，做到“保教結(jié)合，課

21、程平衡，師幼合作，家園互動”。 三、教研重點(diǎn)： 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域討論，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。 3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。 3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動綻開的有效手段，加強(qiáng)對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點(diǎn)討論，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個體需要”的訓(xùn)練實施策略。 (一)、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。 1.圍繞有效性教學(xué)的熟悉，理解兒童學(xué)習(xí)與老

22、師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評價方法。 (二)、充分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集 體學(xué)習(xí)三種組織活動形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動的管理。 1.以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個體，活動有效”為指導(dǎo)，著力討論課程方案中一日活動的內(nèi)容支配與設(shè)計，實踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。 2.結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的基本閱歷重新修改，并討論對不同進(jìn)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測的方法。 3.開展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論，開展對活

23、動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進(jìn)行評價討論。 (三)重視保育與訓(xùn)練結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推動。 1.確立保教結(jié)合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點(diǎn))，分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)，對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2.推出“班級保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為動身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3.匯合近兩年幼兒患病的資料， (工作方案) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，討論針對發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施。

24、 四、日常保教工作： 1.關(guān)注生活活動，培育幼兒自助自理行為的主動性。 (1)為幼兒自理自助行為供應(yīng)條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程) 2.開展幼兒活動記錄評價的討論。 (1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項重點(diǎn)項目(自定)，將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性觀看與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對集體教學(xué)的評估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)整的討論記錄，各班級班組定期支配溝通與主動溝通。 (3)確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效

25、果，列出相應(yīng)的觀看項目，師生共同評價嬉戲行為， 每兩周班級作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3.拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深化討論幼兒運(yùn)動素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項目。 (1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。 (2)加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強(qiáng)保教管理，實行“班務(wù)工作規(guī)范”。 (1)方案記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內(nèi)容挨次歸檔。 (2)班級管理規(guī)范： 一日活動管理流程合理 定期分析(有記錄) 班級物品齊全(有清單) 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù)) 衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。 (3)個別兒童管理規(guī)范(三有)：

26、對有進(jìn)展問題的個別兒童特別措施(有個別化檔案) 體弱兒童管理適時照看方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊) 有問題、有患病、有困難準(zhǔn)時家訪(有家訪手冊) 五、園本培訓(xùn)： (一)學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法幼兒園課程的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式，提高老師對有效教學(xué)行為的熟悉。 (二)開展“師徒結(jié)對”活動，通過“師徒同課”活動，督促和展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，通過老師資源庫，積累成長材料。 (三)針對老師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的實踐討論，加強(qiáng)老師對教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計，對個別師生互動、與幼兒回應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。 六、科研工作： (一)完成省級立項課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒

27、園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效進(jìn)展結(jié)題工作。 (二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，改善相關(guān)的信息采集、案例討論，連續(xù)完善開發(fā)園本課程。 (三)通過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競賽、隨筆競賽等，培育一批園級科研骨干老師，進(jìn)行課題討論。 (四)完成市級課題嬉戲在幼兒一日生活中實施運(yùn)用的探究與討論嬉戲在幼兒表達(dá)式制造力進(jìn)展的地位與作用的討論的討論，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參與全國音樂訓(xùn)練大會。 幼兒教學(xué)工作方案 篇6 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語言較差。有的幼兒語言表達(dá)力量強(qiáng)，事情闡述很清晰，還有一部分不情愿表達(dá)。為了便于幼兒的語言進(jìn)展得更好，我本學(xué)期

28、通過交談，日常用語，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確講一般話。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實際狀況制定了以下方案： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主題。 4、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡潔而完整的和成詞。 5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個畫面。 二、教學(xué)內(nèi)容與要求： 1、制造一個自由、寬松的語言交往

29、環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學(xué)習(xí)用法適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。 2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解力量。 3、鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展語言力量和思維力量。 4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。 5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的愛好。 6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。 7、供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識、聽懂并學(xué)說一般話。 三、教學(xué)措施： 1、語言力量

30、是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機(jī)會說，并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。 2、幼兒語言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等其他方面的進(jìn)展親密相關(guān)，因此，進(jìn)展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的領(lǐng)域的訓(xùn)練，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進(jìn)語言進(jìn)展具有特別意義。 3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn)，老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進(jìn)展具有特別意義。 4、對有語言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，主動地關(guān)心他們提高語言力量。 四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容： 二、三月份： 送南瓜、娃娃開門、我的好媽媽、小兔乖乖(一)、

31、小兔乖乖(二) 四月份： 春天來了、小雨珠、小老鼠上燈臺、小貓在哪里、聰慧的小兔 五月份： 我喜愛去的地方、小青蛙找家、我們手拉手 六月份： 大傘和小傘、您別說我小、池塘夏夜、最好聽的歌、綠色世界 幼兒教學(xué)工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 以康橋訓(xùn)練集團(tuán)的指導(dǎo)思想為指南，進(jìn)一步落實規(guī)程、綱要精神，圍繞幼兒園工作方案，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒健康成長，推動教學(xué)改革。不斷提高辦園水平，在努力完成各項訓(xùn)練任務(wù)的同時向著英文教學(xué)特色化、個性化教學(xué)邁進(jìn)。 二、工作思路 1、以管理求生存，以質(zhì)量求進(jìn)展。 2、以抓實訓(xùn)練教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理

32、支配一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展，連續(xù)嘗試新課程改革。 3、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，宏揚(yáng)優(yōu)秀的師德師風(fēng)，促老師專業(yè)化成長。對老師隊伍的管理，樓梯建設(shè)，以達(dá)到不同的層次目標(biāo)。讓全園形成新老老師結(jié)合、名優(yōu)老師領(lǐng)頭、青年老師的學(xué)習(xí)的良好格局。 4、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理力度，規(guī)范老師教學(xué)流程。管理制度和科學(xué)的管理模式激勵師生，促進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。 三、主要工作 強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 1、連續(xù)利用家園聯(lián)絡(luò)本（每周二次，周二和周五發(fā)放，且必需要落實張貼照片）與家進(jìn)步行最挺直的互動，老師在書寫的過程中留意言語、造詞的妙用，如家長有問，老師就須

33、必答。 2、成立家長委員會，本學(xué)期不少于一次的會議，讓家長了解幼兒園教學(xué)主題與教學(xué)模式，鼓舞家長參加課程建設(shè)中，充分挖掘家長的資源，了解家長的想法，同時，向家長提出協(xié)作教學(xué)的要求，得到支持與協(xié)作，做到名符其實的家園共育。 3、辦好家園聯(lián)系的園地。 4、制定電訪與家訪的時間與次數(shù)。 5、召開家長會、組織親子游、每月來園聽課等活動，讓家長了解幼兒園，了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況，感知幼兒訓(xùn)練的特點(diǎn)，從而家園合力，共同訓(xùn)練孩子。 強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，在一日活動中滲透，仔細(xì)落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)

34、慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。 2、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的戶外體育嬉戲熬煉。 注意學(xué)習(xí)和提升，促進(jìn)老師群體內(nèi)涵進(jìn)展，注意教與學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量的提升。 1、通過集體對老師專業(yè)的培訓(xùn)和英語的培訓(xùn)，提高老師現(xiàn)有的水平。 2、學(xué)習(xí)新綱要，并寫好學(xué)習(xí)筆記。仔細(xì)鉆研多元智能整合教材，探究好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實搞好學(xué)科課教學(xué)。 3、加強(qiáng)集體備課。組織老師討論教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動方案，注意教材的分析把握，教學(xué)活動的前期預(yù)備。 4、連續(xù)開展相互聽課、班級教研課活動。每位老

35、師每月必需聽課一節(jié)，級組長每月聽課二節(jié)，教學(xué)主任每月聽課三節(jié)，聽課后并準(zhǔn)時評課，每月進(jìn)行教研活動。 （四）加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué) 幼兒園要堅持均衡進(jìn)展與特色建設(shè)相結(jié)合，在均衡發(fā)長相對完善的基礎(chǔ)上，探究特長教學(xué)的新思路。充分利用本園優(yōu)秀老師資源，結(jié)合幼兒進(jìn)展需要，確定三個特色：英語特色、舞蹈特色、美術(shù)特色，連續(xù)抓好英語的教學(xué)，每月進(jìn)行英語培訓(xùn)，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所進(jìn)展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿足。 四、詳細(xì)支配 1、二月份 1）做好開學(xué)各項預(yù)備工作及18日的開學(xué)典禮。 2）21日各班慶?！霸?jié)”活動。 3）活動區(qū)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置家園聯(lián)系欄。 4）發(fā)放本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)用品。

36、5）15日各班制定課程表。 6）幼兒禮儀明星值班。 7）學(xué)習(xí)新早操。 8）做好新生安定工作，各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。 2、三月份 1）8日各班開展“愛媽媽”主題訓(xùn)練活動。 2）15日常規(guī)工作檢查。 3）召開家長會。 4）開展老師自制教玩具評比。 5）月底完善教學(xué)評價體系，對教與學(xué)進(jìn)行評價。 6）28日第一次家長聽課日。 7）29日老師上交教學(xué)心得體會。 8）3日愛好班正常教學(xué)。 9）老師對幼兒進(jìn)行家訪工作 3、四月份 1）各班以“春天”主題系列訓(xùn)練活動。 2）結(jié)合主題訓(xùn)練活動開展親子春游。 3）第三周園進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩，為半天活動開放預(yù)備。 4）其次次教學(xué)質(zhì)量評價。 5）25日其次

37、次家長聽課日。 6）30日老師上交教學(xué)心得體會。 7）園內(nèi)老師教研會。 8）完成畢業(yè)典禮方案設(shè)計。 4、五月份 1）各班開展“勞動最完榮”系列主題活動，慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)。 2）半日家長開放日活動。 3）班上自設(shè)主題開展“母親節(jié)”慶祝活動。 4）第三次教學(xué)質(zhì)量評價。 5）30日第三次家長聽課日。 6）排練畢業(yè)典禮節(jié)目。 7）31日老師上交教學(xué)心得體會。 10）學(xué)校老師到園與畢業(yè)班家長做“如何預(yù)備讀學(xué)校”的講座。 11）大班幼小連接家長會。幼小連接課題階段性小結(jié)。 5、六月份 1）園內(nèi)慶“六一”系列活動。 2）進(jìn)行畢業(yè)典禮的二次彩排。 3）第四次教學(xué)質(zhì)量評價。 4）27日第四次家長聽課日。 5）

38、對在園幼兒進(jìn)行全面家訪工作。制定暑期特色班方案。 6）30日老師上交教學(xué)心得體會。 7）園內(nèi)老師教研會。 6、七月份 1）各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。 2）大班老師深化學(xué)校做好問卷調(diào)查工作。 3）畢業(yè)典禮文藝匯演。 4）第五次教學(xué)質(zhì)量評價。 5）動員孩子留下學(xué)習(xí)暑期特色課程。 7、八月份： 1）做好終結(jié)性幼兒評估進(jìn)展工作。 2）老師做好年終總結(jié)。 3）暑期特色班的開展。 4）制定下學(xué)期工作方案。 幼兒教學(xué)工作方案 篇8 閑適的暑期生活就要結(jié)束，抽時間提前做好了新學(xué)期的方案，新的一個學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一