一次成功的實驗教學(xué)設(shè)計

1、一次成功的實驗教學(xué)設(shè)計教材簡析這是六年制小學(xué)語文第五冊中的一篇略讀課文，講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個學(xué)生做“逃生”游戲。這個實驗已經(jīng)做過多次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實驗是對學(xué)生品行的考查，三個小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗，體現(xiàn)出小女孩品質(zhì)的可貴和團結(jié)合作的重要。這篇文章語言通俗易懂，生動有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。設(shè)計理念1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。所以本課教學(xué)以讀為主線，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。2、充分尊重學(xué)生的感受、

2、體驗和理解。讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。設(shè)計思路 1、以教師講故事和學(xué)生分組做實驗導(dǎo)入，感受實驗內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，初步體驗團結(jié)合作精神的重要性，為突破難點作好鋪墊。 2、本文是一篇略讀課文，內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點。運用本單元多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點詞句和課文內(nèi)容。3、通過說（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、能正確、流利、有感

3、情地朗讀課文。特別要讀好小女孩說的話。2、能真正了解實驗成功的原因。過程與方法：運用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：體會小女孩在遇到危險時，沉著、冷靜、先人后己的精神，并體會團隊合作的重要性。教學(xué)重點：了解實驗的過程，通過分析人物動作、對話，體會人物的思想感情，理解實驗成功的原因。教學(xué)難點：懂得實驗成功的真正含義，并從中受到啟發(fā)和教育。教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)法課時：第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航實驗導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí) 1、我會讀。 n yàn yù shén chuí uàn 成 功 實 驗 教育家 繩 子 鉛 錘 灌 水 j

4、huò li wi xin su 激 動 獲 得 咱 倆 危 險 不假思索 2、我能說出下列詞語的意思。 如實 不假思索 獲得3、我會說。 一位教育家在一所小學(xué)讓三個小學(xué)生做 ，這位教育家已 經(jīng) 但都沒有 ，而這三個學(xué)生 ，最后游戲 。三、合作探究1、從46自然段中找出教育家的動作和語言描寫，并讀一讀。從他的話語中，你知道了什么？ 2、從文中找出小女孩說的話。從她說的話中，你發(fā)現(xiàn)她有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？3、從哪句話中可以看出這個教育家喜歡這個小女孩？4、以往實驗失敗的主要原因是什么？在文中找出相關(guān)語句，用“ ”畫出來。你能用自己的話說一說嗎？四、拓展延伸看圖片，說說自己有什么看法？五、課堂總結(jié)六、達標(biāo)測評 1、看拼音，寫漢字。 王老師代表學(xué)校出席了這次jiào yù( )xì tn( )會議，心情非常j dòn( )，并shùn lì( )地完成了參加會議的任務(wù)，huò dé( )了校長的表揚。 2、下面是那位教育家所做的實驗，請你給這個實驗步驟排序。 （ ）取出