精選幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4篇

1、精選幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4篇幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 一學(xué)期的教學(xué)工作便是結(jié)束了，面對這一學(xué)期中的教學(xué)成果，我也是有特別多的感悟，從工作的結(jié)果上來分析，也明白了這一學(xué)期在工作上做出的努力，更是為自己的下學(xué)期的進(jìn)展有較大的影響。 一、訓(xùn)練任務(wù)的完成 小班的小伴侶是第一次進(jìn)入到學(xué)校的生活，最開頭的時(shí)候?qū)τ谌魏蔚氖马?xiàng)都特別的不熟識，尤其是面對全新的環(huán)境，身邊沒有家長的陪伴，更是會做出哭鬧的行為。所以在這一學(xué)期中我更多的是讓小伴侶熟識這個(gè)環(huán)境，能夠在這樣的學(xué)校的方式下去找尋到歡樂，收獲到成長。而我也是抓著小伴侶們對于世界的新穎這一點(diǎn)，不斷地引導(dǎo)他們在學(xué)校中去感受這里的美妙，也是漸漸地引導(dǎo)他們相互間有更好

2、的促進(jìn)作用。他們的天真，他們的活潑，他們的和善都是一點(diǎn)一點(diǎn)的在幼兒園中得到成長，也是漸漸對新的校內(nèi)生活有了更多的感知。這一學(xué)期過去了，雖然還是有小伴侶會哭鬧，但是一切的狀況都已經(jīng)好轉(zhuǎn)，更是讓小伴侶們在幼兒園度過了較為歡樂的一學(xué)期生活。 二、教學(xué)工作中的不足 在開展教學(xué)工作中，更多的還是依靠著個(gè)人的見機(jī)行事力量，究竟小伴侶的心思是無法猜想的，所以在教學(xué)的過程中我還應(yīng)當(dāng)要花費(fèi)更多的心思，將課堂變得更加好玩一些，這樣才能夠真正的讓教學(xué)工作進(jìn)行下去。雖然我在幼兒園也是有較長的教學(xué)閱歷，但是還是在教學(xué)上有許多的地方都是需要去努力，去轉(zhuǎn)變的，所以在教學(xué)中我也是需要更多的去反思自己，爭取能夠讓我在這份工作中

3、有更好的成長，我信任我是可以將這份工作做好。 三、下學(xué)期的調(diào)整 身為小班的老師，我最重要的一項(xiàng)工作是為小伴侶們做到較好的照看，陪伴著他們的成長，另外與家長的溝通也是特別的重要，所以在下一學(xué)期中我更需要加強(qiáng)與家長的溝通，對小伴侶的各個(gè)方面都有更好的熟悉。對于我自己的工作來說，我也是特別地慶幸自己能夠有這般的成長，究竟在接下來的教學(xué)上我還需要做更多的努力。下一學(xué)期的工作，我也是為自己做了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨福瓮约耗軌蛟诠ぷ髦械玫匠砷L，也是為自己接下來的工作做更多的努力與付出。 已經(jīng)結(jié)束的工作也是讓我對下學(xué)期的工作有更多的熟悉，我會更加努力地在其中去進(jìn)展，去成長，我信任將來的努力是能夠促成我在接下來生活上

4、的更好的進(jìn)展，我對我的將來有特別大的期盼。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 隨著幼兒園20xx年上學(xué)期的結(jié)束，我的教學(xué)工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔(dān)當(dāng)中（5）班的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期的教學(xué)工作還算有著不錯的成果，相比之前幾學(xué)期的教學(xué)，今年取得了突飛猛進(jìn)的效果，主要是我轉(zhuǎn)變了自己教學(xué)觀念和教學(xué)方法，很幸運(yùn)，我的這個(gè)轉(zhuǎn)變是非常正確的。以下就是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)： 一、激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的愛好 都說愛好是孩子最好的老師，這學(xué)期的工作始終都是往這方面在進(jìn)展，我會用幼兒們課余休息時(shí)間給他們放以數(shù)學(xué)為題材的動畫片，不出我所料，沒有一個(gè)人可以反抗動畫片的誘惑，每一集的結(jié)果都會有一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)題目的思索題，比如“數(shù)字在我

5、們生活中那里地方哪些地方出現(xiàn)過呢”、“數(shù)學(xué)給我們帶來了什么好處呢”、“班上一共有多少位小伴侶呢”等等，效果雖然沒有達(dá)到我的預(yù)期，但是也差不了多遠(yuǎn)，大多孩子開頭覺得自己應(yīng)當(dāng)要學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)問了，不然連動畫片都看不懂了。看著他們課后自己去討論商議動畫片后面的內(nèi)容，我恨得感覺由衷的快樂。 二、在玩耍中教學(xué)，在教學(xué)中玩耍 我細(xì)心策劃了多次活動，主要的目的就是為了進(jìn)一步的讓幼兒們愛上數(shù)學(xué)，把數(shù)字放大放到黑板上，讓他們發(fā)揮想象力，覺得這些數(shù)學(xué)都像什么，比如數(shù)字1就像筷子一樣細(xì)又長，2就像一只小鴨子在嘎嘎叫，3是不是特別像耳朵呢，4就像一面小旗幟在空中飄揚(yáng)把每個(gè)數(shù)字都特別形象的教給他們，讓他們對這些數(shù)字的影響

6、非常的深刻，等他們對這些數(shù)字都有些概念了之后，我就會在課堂上向他們提問：“xx小伴侶你有幾個(gè)鼻子啊？”“1個(gè)”“那1是怎么寫的呢？”我這學(xué)期始終都是這種方式來就是想諸如此類的教學(xué)，成效非常的顯著。據(jù)我了解到，孩子們可喜愛在家里運(yùn)動數(shù)學(xué)學(xué)問了，比如說今日晚上桌上有幾碗菜，家里有幾個(gè)人等等，這方面的愛好變得無限放大，這個(gè)年齡段的孩子，心里除了吃了好吃的東西，估量也就是貪玩了，所以玩耍再上愛好就是孩子們最好的老師。我要做的就是盡可能的疏導(dǎo)他們往這方面進(jìn)展愛好。 三、加強(qiáng)于家長們的溝通工作 家長也是孩子們這個(gè)年齡段最大的信任者，假如是由他們在生活中對幼兒們發(fā)起關(guān)于數(shù)學(xué)的教學(xué)，效果肯定是特別不錯的，經(jīng)過

7、我跟每個(gè)同學(xué)的家長溝通之后，才能讓相互都能了解孩子，我是想知道放假時(shí)期的孩子都是什么樣的，家長們也會想知道字啊學(xué)校自己的孩子表現(xiàn)的如何，勝利的達(dá)成了雙贏的局面。在我家長的協(xié)作下，他們的數(shù)學(xué)學(xué)問儲備量直線上升。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 20xx年上學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在綱要規(guī)程的指導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在實(shí)教學(xué)過程中，我仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)試驗(yàn)活動，堅(jiān)持保教結(jié)合，取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、幼兒操作習(xí)慣培育方面： 我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培育： 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書，把握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自

8、己的學(xué)具。 我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。 二、仔細(xì)開展嬉戲式的教學(xué)活動 在每一堂課前，我都要仔細(xì)分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨，以嬉戲活動為主，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究，追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。教學(xué)中，我充分抓住孩子的愛好，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動

9、。引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學(xué)的力量。 通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力量，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。 三、搞好家校聯(lián)系，親密家園合作 家庭是幼兒活動時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅 不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我特別注 重與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展。

10、 本學(xué)期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動，向家長們宣揚(yáng)學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣揚(yáng)學(xué)前訓(xùn)練，宣揚(yáng)育幼閱歷，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。 四、取得的成果 1、孩子們對數(shù)學(xué)活動特別感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。 3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。 4、孩子們主動自學(xué)的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量，具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量，有探新的劇烈愿望。 5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 任課老師：周菊艷

11、 數(shù)學(xué)活動是一門培育和熬煉人的思維力量的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練是一種啟蒙訓(xùn)練，它對幼兒的思維和進(jìn)展有看重要的價(jià)值。它既是老師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了詳細(xì)目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，細(xì)心支配了活動內(nèi)容。依據(jù)幼兒的愛好需要，投放了各種材料，使幼兒主動、主動地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、為幼兒供應(yīng)改善、感愛好的多種材料 操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得挺直閱歷，在活動中邊做邊說。 1 、供應(yīng)的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標(biāo) 供應(yīng)的材料要從目標(biāo)動身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛

12、能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動時(shí)，我們?yōu)橛變汗?yīng)了種顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。 2 、供應(yīng)的材料應(yīng)按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動內(nèi)容，在不同階段供應(yīng)不同的材料，同時(shí)應(yīng)為進(jìn)展水平不一樣的幼兒供應(yīng)不同難度的材料。 二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說 數(shù)學(xué)學(xué)問具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千老師更精準(zhǔn)地把握幼兒的

13、思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個(gè)小伴侶一會兒就邊做邊說接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關(guān)心指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對性地指導(dǎo)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的進(jìn)展。 三、日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練在幼兒生活中 與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練是潛移默化的，在平常生活中老師應(yīng)擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固學(xué)問技能，感受學(xué)習(xí)的歡樂，如我班在午睡前，