中班語言活動(dòng)

1、中班語言活動(dòng)傘幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：如何在語言游戲中提高幼兒的口語表達(dá)能力。初步學(xué)習(xí)詩歌，幫助小動(dòng)物尋找合適的“傘”。激發(fā)同情心，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。感知“傘”的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌?；顒?dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助小動(dòng)物尋找合適的“傘”。2、初步學(xué)習(xí)詩歌，感知“傘”的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。3、大膽用語言表達(dá)，激發(fā)同情心，助人為樂的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩歌，幫助小動(dòng)物尋找合適的“傘”。激發(fā)同情心，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：感知“傘”的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 自制課件，蝴蝶、螞蟻、小青蛙、小兔、紅花、荷葉、樹葉、蘑菇的單個(gè)圖片各一。圖畫紙上畫上各種小動(dòng)物

2、，油畫棒若干?；顒?dòng)過程：一、開始部分：激趣，引入主題：（1）美麗的大森林里真熱鬧，小動(dòng)物們都出來玩了，瞧，誰飛來了？誰走來了？還有誰也飛來了？（2）突然，聽發(fā)生了一件什么事？（放下雨的錄音）（3）下雨了，可小動(dòng)物們沒帶傘該怎么辦呢？我們來想個(gè)辦法幫他們找一把合適的傘吧。（幼兒上前按規(guī)律擺圖） 過渡：“老師把小朋友說的辦法編成了一首詩歌，你們來聽聽，說說你聽到了什么。”二、基本部分：1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，教師提問：a、誰撐開了美麗的傘？ b、它們用什么做自己的傘？教師插問：美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花朵？ 還有誰撐起了怎樣的傘？2、教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可跟念。教師提問：（1）為

3、什么蝴蝶用花來做傘？（2）落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？（3）綠綠的荷葉是誰的傘？它能做青蛙的嗎？（4）漂亮的小兔找什么做傘？為什么？教師小結(jié)過渡：小動(dòng)物都找到了美麗的傘。3、師生共同練習(xí)朗誦詩歌。4、仿編詩歌（1）（出示“小鳥”）誰來了？小鳥也沒帶傘，它會(huì)淋濕的。請你們幫小熊找把傘。教師插問：怎樣的傘是小熊的傘？還有什么可做小熊的傘？過渡：下雨了，還有很多小動(dòng)物也沒帶傘，快為它們想想辦法吧！ （2）幼兒自由選擇一種動(dòng)物圖片，為小動(dòng)物添畫一把傘？音樂停后，都停下了。（幼兒一邊畫，一邊放輕音樂。） （3）你為誰找了一把傘？它是一把怎樣的傘？你能用好聽的句子來說一說嗎？三、活動(dòng)結(jié)束：將幼兒的畫放到黑板上，請幼兒說說自己編的詩句，對幼兒合理的想象、大膽的仿編給予鼓勵(lì)。附： 詩歌 傘下雨了，下雨了，快快撐開美麗的傘。紅紅的花朵是蝴蝶的傘