《童年的發(fā)現(xiàn)》課件2

1、(俄)費(fèi)奧多羅夫費(fèi)奧多羅夫 胚胎胚胎 禍患禍患 滑翔滑翔 雙臂雙臂天賦天賦 妨礙妨礙 豈止豈止 癡迷癡迷 厘米厘米 羞愧羞愧 幸虧幸虧 驅(qū)逐驅(qū)逐迫害迫害 隨心所欲隨心所欲 運(yùn)轉(zhuǎn)自如運(yùn)轉(zhuǎn)自如厘米厘米 絞盡腦汁絞盡腦汁 澄澈澄澈困窘困窘老師這兒有關(guān)于老師這兒有關(guān)于“胚胎胚胎”的兩項(xiàng)意思，的兩項(xiàng)意思，讀一讀，你認(rèn)為在本文讀一讀，你認(rèn)為在本文中應(yīng)該選哪一項(xiàng)？（中應(yīng)該選哪一項(xiàng)？（在母體內(nèi)初期發(fā)育的動(dòng)在母體內(nèi)初期發(fā)育的動(dòng)物體。物體。 比喻事物的比喻事物的萌芽或起源。）萌芽或起源。） “我我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句子。有關(guān)的句子。 “人是由細(xì)胞構(gòu)成的人是由細(xì)胞構(gòu)

2、成的從細(xì)胞變成小魚，從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長(zhǎng)的時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間經(jīng)過了很長(zhǎng)的時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個(gè)月。推算下來，到變成人，正好是九個(gè)月?！?進(jìn)化論是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立進(jìn)化論是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說。按的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說。按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過程。我們不能不注意作單生命進(jìn)化成人的過程。我們不能不注

3、意作者的有意強(qiáng)調(diào)：者的有意強(qiáng)調(diào)：“九歲九歲”“”“完全完全”“”“獨(dú)立獨(dú)立”等詞，這些詞語無不在顯示著等詞，這些詞語無不在顯示著“我我”這個(gè)發(fā)這個(gè)發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住的自現(xiàn)的不同凡響，和對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪豪! !所以在讀這句話時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生體所以在讀這句話時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的情感。會(huì)其中的情感。我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。聽完這句話，你大概忍不住會(huì)聽完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì)給你招來禍患。我

4、跟正笑聲不會(huì)給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當(dāng)眾受自禁笑出了聲音，竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。到了懲罰。作者這種想法不是沒有來由的，因?yàn)檫@樣重大的科學(xué)作者這種想法不是沒有來由的，因?yàn)檫@樣重大的科學(xué)問題，九歲的孩童，通過自己獨(dú)立的思考就能發(fā)現(xiàn)，在問題，九歲的孩童，通過自己獨(dú)立的思考就能發(fā)現(xiàn)，在常人眼里簡(jiǎn)直是天方夜譚，所以作者說常人眼里簡(jiǎn)直是天方夜譚，所以作者說“聽完這句話，聽完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑你大概忍不住會(huì)哈哈大笑”；而后面的句子，恐怕才是；而后面的句子，恐怕才是作者真

5、正要說的意思，作者的語言不乏幽默，后面也有作者真正要說的意思，作者的語言不乏幽默，后面也有類似的句子類似的句子( (幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂!)!)，但我們明顯地感覺到童年這段故事讓他在自豪之余，也但我們明顯地感覺到童年這段故事讓他在自豪之余，也有著絲絲的憤懣。這種復(fù)雜的感情，要反復(fù)地朗讀課文有著絲絲的憤懣。這種復(fù)雜的感情，要反復(fù)地朗讀課文才能體會(huì)到。才能體會(huì)到。另外，這樣的開頭，巧妙地利用了讀者的閱讀期待，另外，這樣的開頭，巧妙地利用了讀者的閱讀期待，制

6、造了懸念，足以激發(fā)起讀者的讀書欲望，這是作者寫制造了懸念，足以激發(fā)起讀者的讀書欲望，這是作者寫故事的高明之處。故事的高明之處。 當(dāng)老師講到當(dāng)老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過程單生命進(jìn)化成人的過程”時(shí)，時(shí)，“我我”想起了想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進(jìn)化論的觀點(diǎn)完全一致，自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進(jìn)化論的觀點(diǎn)完全一致，因此，因此，“情不自禁情不自禁”地笑出了聲音。本來，地笑出了聲音。本來，我已經(jīng)為自己的發(fā)現(xiàn)而格外高興了，現(xiàn)在知我已經(jīng)為自己的發(fā)現(xiàn)而格外高興了，現(xiàn)在知道這發(fā)現(xiàn)果然是了不起的事情，簡(jiǎn)直是心花道這發(fā)現(xiàn)果然是了不起的事情，簡(jiǎn)直是心花怒放，情不自禁就在情理之中了，這是再

7、正怒放，情不自禁就在情理之中了，這是再正常不過的反應(yīng)，絲毫沒有惡意。常不過的反應(yīng)，絲毫沒有惡意。老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。懷好意。 這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況，阿基米德、哥白尼發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是等都有過這樣的遭遇；其二，是“我我”用幽默與用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說，自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢? ?被轟出教室也就不被轟出教室也就不足為奇了。作

8、者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。這句話可以作為作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)一事的評(píng)理由。這句話可以作為作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)一事的評(píng)說吧。當(dāng)然，話里不乏憤慨的成分。說吧。當(dāng)然，話里不乏憤慨的成分。我明白了我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。險(xiǎn)。 草履蟲原生動(dòng)物門，纖毛蟲綱。體圓草履蟲原生動(dòng)物門，纖毛蟲綱。體圓筒形，前端較圓，中后部較寬，后端較尖；筒形，前端較圓，中后部較寬，后端較尖；從背上看，形狀像倒置的

9、草鞋底。全身布滿從背上看，形狀像倒置的草鞋底。全身布滿大致同長(zhǎng)同細(xì)的纖毛，縱行排列，用以行動(dòng)大致同長(zhǎng)同細(xì)的纖毛，縱行排列，用以行動(dòng)。身體的一側(cè)有一條自前端斜向腰部的凹入。身體的一側(cè)有一條自前端斜向腰部的凹入小溝，稱小溝，稱“口溝口溝”。口溝底有口，口溝內(nèi)有?？跍系子锌?，口溝內(nèi)有較為長(zhǎng)密的纖毛，可鼓起水渦而攝取水中的較為長(zhǎng)密的纖毛，可鼓起水渦而攝取水中的細(xì)菌和其他有機(jī)物作為食料。細(xì)菌和其他有機(jī)物作為食料。進(jìn)化論英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立的關(guān)于進(jìn)化論英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說。物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說。 “我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害

10、的風(fēng)險(xiǎn)?！?這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。“我”把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是能讓自己得到安慰的理由。當(dāng)然，話里不乏憤慨的成分。 你能說說對(duì)這句話的你能說說對(duì)這句話的理解嗎？理解嗎？ 我們無論想做一件什么事情，我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要還是要做一件什么事情，都要冒著危險(xiǎn)，都要有足夠的勇氣冒著危險(xiǎn)，都要有足夠的勇氣去面對(duì)去面對(duì) 從從“我我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺

11、得你覺得“我我”是一個(gè)怎樣的孩子？是一個(gè)怎樣的孩子？ 找出相關(guān)的句子來理解，并帶找出相關(guān)的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。著理解有感情地朗讀。 “每天夜里做夢(mèng)我都會(huì)飛每天夜里做夢(mèng)我都會(huì)飛似乎想去哪里就能飛到哪里。似乎想去哪里就能飛到哪里?！?“人是由細(xì)胞構(gòu)成的人是由細(xì)胞構(gòu)成的這樣這樣推算下來，到變成人，正好是九推算下來，到變成人，正好是九個(gè)月。個(gè)月。” 1“我我”是一個(gè)富于幻想的孩子是一個(gè)富于幻想的孩子 2“我我”是一個(gè)執(zhí)著探索的孩子是一個(gè)執(zhí)著探索的孩子“那天我們幾個(gè)人決定去見我們的老那天我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來解答這個(gè)奇妙的問師，讓他來解答這個(gè)奇妙的問題題等你們升入高年級(jí)，上

12、課時(shí)等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解。老師都會(huì)給你們講解?！薄拔铱释靼?，人究竟是怎么來我渴望弄明白，人究竟是怎么來的的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。人應(yīng)該具有的某些特征?！?3“我我”是一個(gè)幽默風(fēng)趣的孩子是一個(gè)幽默風(fēng)趣的孩子 “聽完這句話，你大概會(huì)忍不聽完這句話，你大概會(huì)忍不住哈哈大笑住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾受到竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。了懲罰?！?“幸虧他沒有容我解釋幸虧他沒有容我解釋我我明白了明白了世界上重大的發(fā)明或發(fā)世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)面臨著受到驅(qū)逐和現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！辟M(fèi)奧多羅夫是一個(gè)的孩子。

13、天真無邪、求知若渴、善于探究和想象你想對(duì)費(fèi)奧多羅夫說些什么？你想對(duì)費(fèi)奧多羅夫說些什么？ 哥白尼：在古代，人們由于眼哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭天世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。樣，在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時(shí)歐洲的封建教會(huì)不支持這樣但那時(shí)歐洲的封建教會(huì)不支持這樣的觀點(diǎn)，不然就會(huì)遭到教會(huì)審判異的觀點(diǎn)，不

14、然就會(huì)遭到教會(huì)審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把尼直到臨死前，才把 “太陽中心說太陽中心說”的著作發(fā)表。的著作發(fā)表。 意大利的科學(xué)家布魯諾：意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說，他被教播這一新天文學(xué)說，他被教會(huì)推到審判異端的宗教法庭，會(huì)推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁在監(jiān)禁7年后被活活燒死。年后被活活燒死。 伽利略：伽利略：17世紀(jì)，意大利的世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給這種尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給這種觀點(diǎn)以科學(xué)的證實(shí)。但是他還是觀點(diǎn)以科學(xué)的證實(shí)。但是他還是遭到了教會(huì)的譴責(zé)。宗教法庭把遭到了教會(huì)的譴責(zé)。