五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《深山風(fēng)雪路》5 北京版

1、 深山風(fēng)雪路深山風(fēng)雪路是一個(gè)發(fā)生在深山區(qū)的真實(shí)是一個(gè)發(fā)生在深山區(qū)的真實(shí)的故事，寫的是在一個(gè)風(fēng)雪漫天的日子里，一位的故事，寫的是在一個(gè)風(fēng)雪漫天的日子里，一位剛剛結(jié)束教研的小學(xué)教師，在回校上課途中巧遇剛剛結(jié)束教研的小學(xué)教師，在回校上課途中巧遇了山鄉(xiāng)郵遞員老呂。與老呂一路談話，得知老呂了山鄉(xiāng)郵遞員老呂。與老呂一路談話，得知老呂曾是一位參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的退伍軍人，脖子曾是一位參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的退伍軍人，脖子上還留著彈片掃過(guò)的傷疤。樸實(shí)的老呂不居功自上還留著彈片掃過(guò)的傷疤。樸實(shí)的老呂不居功自傲，卻對(duì)工作充滿了火一般的熱情，他默默地奔傲，卻對(duì)工作充滿了火一般的熱情，他默默地奔走在這條山路上，走在這條山

2、路上，25年如一日，為鄉(xiāng)親們送信送年如一日，為鄉(xiāng)親們送信送報(bào)。工作雖然艱苦，他卻覺(jué)得無(wú)所謂、沒(méi)什么，報(bào)。工作雖然艱苦，他卻覺(jué)得無(wú)所謂、沒(méi)什么，作者叮囑作者叮囑“路難走要小心路難走要小心”，他卻報(bào)之哈哈一，他卻報(bào)之哈哈一笑笑 一、讀了課題你知道了什么？一、讀了課題你知道了什么？（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這是一條深山風(fēng)雪路）（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這是一條深山風(fēng)雪路）二、體會(huì)情境：二、體會(huì)情境： 1. 1. 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，找到描寫這條深山風(fēng)雪路請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，找到描寫這條深山風(fēng)雪路 的句子，讀一讀，你能體會(huì)到這是一條怎樣的的句子，讀一讀，你能體會(huì)到這是一條怎樣的 路？路？ 2. 2. 句子。句子。 我迎著凜冽的寒風(fēng)，艱難

3、地行進(jìn)在古長(zhǎng)城我迎著凜冽的寒風(fēng)，艱難地行進(jìn)在古長(zhǎng)城旁的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，旁的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，燕山的群峰隱沒(méi)在雪霧里。燕山的群峰隱沒(méi)在雪霧里。1. 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，找到描寫這條深山風(fēng)雪路請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，找到描寫這條深山風(fēng)雪路 的句子，讀一讀，你能體會(huì)到這是一條怎樣的的句子，讀一讀，你能體會(huì)到這是一條怎樣的 路？路？ 我迎著凜冽的寒風(fēng)，艱難地行進(jìn)在古長(zhǎng)城旁我迎著凜冽的寒風(fēng)，艱難地行進(jìn)在古長(zhǎng)城旁的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，燕的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，燕山的群峰隱沒(méi)在雪霧里。山的群峰隱沒(méi)在雪霧里。理解：理解：凜冽：刺骨的寒風(fēng)凜冽：

4、刺骨的寒風(fēng) 。 山間小道：是一步一登高的小道。山間小道：是一步一登高的小道。狂舞飛旋：雪花飛舞，風(fēng)大，天氣十分惡劣狂舞飛旋：雪花飛舞，風(fēng)大，天氣十分惡劣 。 隱沒(méi)：體現(xiàn)出雪大。隱沒(méi)：體現(xiàn)出雪大。小結(jié)：小結(jié)：這是一條艱難而險(xiǎn)峻的路。這是一條艱難而險(xiǎn)峻的路。 我迎著凜冽的寒風(fēng)，艱難地行進(jìn)在古我迎著凜冽的寒風(fēng)，艱難地行進(jìn)在古長(zhǎng)城旁的山間小道上，潔白的雪花在空中長(zhǎng)城旁的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，燕山的群峰隱沒(méi)在雪霧里?？裎栾w旋，燕山的群峰隱沒(méi)在雪霧里。 在這深山老峪里，走十里八里見(jiàn)不到一個(gè)村在這深山老峪里，走十里八里見(jiàn)不到一個(gè)村莊，大雪天，更是難得見(jiàn)到一個(gè)人影。唉！能碰莊，大雪天，更是難得

5、見(jiàn)到一個(gè)人影。唉！能碰到同路人，那該多好！到同路人，那該多好！理解：理解： 深山老峪：說(shuō)明這里人煙稀少，荒涼，平深山老峪：說(shuō)明這里人煙稀少，荒涼，平日條路上人就特別少。日條路上人就特別少。 走十里八里看不到一個(gè)村莊：說(shuō)明這里平走十里八里看不到一個(gè)村莊：說(shuō)明這里平時(shí)就很難看到人，更何況是大雪天。時(shí)就很難看到人，更何況是大雪天。小結(jié)：這是一條荒涼而又孤獨(dú)的路。小結(jié)：這是一條荒涼而又孤獨(dú)的路。 然而，在這樣荒涼的深山老峪里，在古然而，在這樣荒涼的深山老峪里，在古長(zhǎng)城長(zhǎng)城 旁風(fēng)雪迷蒙的山間小路上，卻留下旁風(fēng)雪迷蒙的山間小路上，卻留下一串清晰的腳印，這腳印是誰(shuí)留下的？一串清晰的腳印，這腳印是誰(shuí)留下的？

6、他要去干什么呢？他要去干什么呢？ 這大雪天，他為什還要去送信呢？他是這大雪天，他為什還要去送信呢？他是一個(gè)什么樣的送信人一個(gè)什么樣的送信人 呢？讓我們一起來(lái)呢？讓我們一起來(lái)了解這位郵遞員老呂同志。了解這位郵遞員老呂同志。 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多寫人的文章，你知道從哪些我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多寫人的文章，你知道從哪些描寫中，可以體會(huì)一個(gè)人的品質(zhì)？描寫中，可以體會(huì)一個(gè)人的品質(zhì)？ （語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理活動(dòng)）（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理活動(dòng)）（一）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想老呂是個(gè)什么樣（一）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想老呂是個(gè)什么樣的送信人？將你感受深刻的句子畫下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。的送信人？將你感受深刻的句子畫下

7、來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。（二）老呂是個(gè)什么樣的送信人呢？和你的學(xué)習(xí)伙（二）老呂是個(gè)什么樣的送信人呢？和你的學(xué)習(xí)伙伴交流一下，把你的感受讀給他們聽一聽。伴交流一下，把你的感受讀給他們聽一聽。（三）全班交流。（三）全班交流。1. 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”談傷疤談傷疤”部分：部分：（1）自由讀一讀這部分，談?wù)勀愕睦斫?。）自由讀一讀這部分，談?wù)勀愕睦斫?。?）重點(diǎn)理解：）重點(diǎn)理解：“脖子？噢！炮彈皮碰的。脖子？噢！炮彈皮碰的?！崩蠀纹届o地說(shuō)。老呂平靜地說(shuō)?！霸谑裁吹胤?？在什么地方？”“朝鮮。朝鮮?！崩斫猓豪斫猓骸?？”說(shuō)明時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，老呂沒(méi)說(shuō)明時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，老呂沒(méi)把這件事情放在心上。把這件事情放在心上?！?！”說(shuō)明突然想起說(shuō)

8、明突然想起來(lái)了?？梢?jiàn)老呂忘記了脖子上的傷疤。來(lái)了?？梢?jiàn)老呂忘記了脖子上的傷疤。傷疤的位置：傷疤的位置：“脖子上脖子上”、“深深的深深的”可見(jiàn)他受可見(jiàn)他受的是致命的傷，而他卻忘記了自己的致命傷。沒(méi)的是致命的傷，而他卻忘記了自己的致命傷。沒(méi)有把自己個(gè)人的利益放在首位。有把自己個(gè)人的利益放在首位。結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來(lái)考慮：他是在抗美援朝的結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來(lái)考慮：他是在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷的，可見(jiàn)他是個(gè)戰(zhàn)斗的英雄，他沒(méi)有戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷的，可見(jiàn)他是個(gè)戰(zhàn)斗的英雄，他沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻€(gè)英雄而炫耀。因?yàn)樽约菏莻€(gè)英雄而炫耀。（3）小結(jié)：這一切說(shuō)明老呂是一位曾經(jīng)為國(guó)家流）小結(jié)：這一切說(shuō)明老呂是一位曾經(jīng)為國(guó)家流血負(fù)傷戰(zhàn)

9、斗的英雄，然而就是這樣一位功臣沒(méi)有血負(fù)傷戰(zhàn)斗的英雄，然而就是這樣一位功臣沒(méi)有坐享國(guó)家給他的優(yōu)厚待遇，卻默默地走在這險(xiǎn)峻、坐享國(guó)家給他的優(yōu)厚待遇，卻默默地走在這險(xiǎn)峻、荒涼的山間小路，為人們送信?？梢?jiàn)，這是一位荒涼的山間小路，為人們送信?？梢?jiàn)，這是一位不平凡的送信人。不平凡的送信人。（4）有感情地朗讀這幾句話。）有感情地朗讀這幾句話。2. 談?wù)劇肮ぷ鲿r(shí)間工作時(shí)間”。（1）讀一讀）讀一讀“我們邊走邊談。他告訴我，走我們邊走邊談。他告訴我，走這條郵路送信，已經(jīng)二十五年了。我心里這條郵路送信，已經(jīng)二十五年了。我心里默默地算了一下，從鄉(xiāng)郵政所到冷風(fēng)口，默默地算了一下，從鄉(xiāng)郵政所到冷風(fēng)口，一天來(lái)回五十里，二

10、十五年，三十多萬(wàn)里一天來(lái)回五十里，二十五年，三十多萬(wàn)里路，足足繞地球四周！路，足足繞地球四周！”（2）你能體會(huì)到什么？）你能體會(huì)到什么？通過(guò)通過(guò)“二十五年二十五年”、“一天來(lái)回五十里一天來(lái)回五十里”、“三十多萬(wàn)里路三十多萬(wàn)里路”、“繞地球四周繞地球四周”這些這些字詞理解到老呂工作時(shí)間之長(zhǎng)，路程之遠(yuǎn)，字詞理解到老呂工作時(shí)間之長(zhǎng)，路程之遠(yuǎn)，體現(xiàn)出他對(duì)工作的熱愛(ài)。體現(xiàn)出他對(duì)工作的熱愛(ài)。 在這條荒涼險(xiǎn)峻的山間小路上，老呂獨(dú)自一在這條荒涼險(xiǎn)峻的山間小路上，老呂獨(dú)自一人走過(guò)了詐暖還寒的春天，走過(guò)了酷熱難耐的夏人走過(guò)了詐暖還寒的春天，走過(guò)了酷熱難耐的夏天，走過(guò)了秋風(fēng)蕭瑟的秋天和風(fēng)雪交加的寒冬。天，走過(guò)了秋風(fēng)

11、蕭瑟的秋天和風(fēng)雪交加的寒冬。一天來(lái)回五十里，二十五年如一日地工作。這漫一天來(lái)回五十里，二十五年如一日地工作。這漫長(zhǎng)的三十多萬(wàn)里路，足足繞地球四周，從這驚人長(zhǎng)的三十多萬(wàn)里路，足足繞地球四周，從這驚人的數(shù)字中，足以看出老呂這位戰(zhàn)斗英雄，國(guó)家的的數(shù)字中，足以看出老呂這位戰(zhàn)斗英雄，國(guó)家的功臣卻在這山間小路上默默地工作著二十五年，功臣卻在這山間小路上默默地工作著二十五年，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一切！無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一切！ 3. 談?wù)劇皳Q工作換工作”。（1）讀一讀）讀一讀1820自然段，體會(huì)老呂是個(gè)自然段，體會(huì)老呂是個(gè)什么的送信人？什么的送信人？理解：理解：“一急一急”、“結(jié)巴結(jié)巴”體會(huì)出老呂不愿換這體會(huì)出

12、老呂不愿換這份工作，對(duì)工作熱愛(ài)，同時(shí)也體會(huì)出老呂樸份工作，對(duì)工作熱愛(ài)，同時(shí)也體會(huì)出老呂樸實(shí)。實(shí)。結(jié)合這條路的環(huán)境理解：這條路荒涼、險(xiǎn)結(jié)合這條路的環(huán)境理解：這條路荒涼、險(xiǎn)峻，必須步行，一天來(lái)回五十里，老呂不愿峻，必須步行，一天來(lái)回五十里，老呂不愿意把這樣的困難推給他人。意把這樣的困難推給他人。（一）出示文章最后一段話：（一）出示文章最后一段話： 望著這腳印，我沉思起來(lái)，這山間小道上的望著這腳印，我沉思起來(lái)，這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無(wú)聞，然而又是這樣的放腳印啊，是這樣地默默無(wú)聞，然而又是這樣的放著光彩！著光彩?。ǘ┳x一讀，現(xiàn)在你理解這句話了嗎？（二）讀一讀，現(xiàn)在你理解這句話了嗎？（老呂

13、無(wú)私奉獻(xiàn)和默默無(wú)聞工作的精神放著光彩老呂無(wú)私奉獻(xiàn)和默默無(wú)聞工作的精神放著光彩）（三）小結(jié)：（三）小結(jié)： 這腳印記錄著一位在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上為了保衛(wèi)祖這腳印記錄著一位在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上為了保衛(wèi)祖國(guó)而負(fù)傷的戰(zhàn)斗英雄，每天要走著荒涼、險(xiǎn)峻山國(guó)而負(fù)傷的戰(zhàn)斗英雄，每天要走著荒涼、險(xiǎn)峻山路的鄉(xiāng)村郵遞員路的鄉(xiāng)村郵遞員老呂的足跡，每一個(gè)老呂的足跡，每一個(gè)“腳印腳印”是艱難的，每一個(gè)腳印都體現(xiàn)了老呂無(wú)私奉獻(xiàn)的是艱難的，每一個(gè)腳印都體現(xiàn)了老呂無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這精神深深感動(dòng)了精神，這精神深深感動(dòng)了“我我”，也深深地感動(dòng)，也深深地感動(dòng)了在座的每一位同學(xué)，這種精神值得我們每一個(gè)了在座的每一位同學(xué)，這種精神值得我們每一個(gè)人由衷地為之贊美！歌頌！人由衷地為之贊美！歌頌！ 讓我們懷著這種對(duì)老呂無(wú)限的崇敬和贊美之讓我們懷著這種對(duì)老呂無(wú)限的崇敬和贊美之情再來(lái)讀一讀這句話。情再來(lái)讀一讀這句話。 通過(guò)三次通過(guò)三次“清晰的腳印清晰的腳印”的描寫，引發(fā)讀者的描寫，引發(fā)讀者的深思。文章讀起來(lái)似一首情真意切、感人肺腑的深思。文章讀起來(lái)似一首情真意切、感人肺腑的贊歌，歌詞樸實(shí)無(wú)華。老呂的精神是在兩處最的贊歌，歌詞樸實(shí)無(wú)華。老呂的精神是在兩處最顯突出：顯突出：（1）工作環(huán)境惡劣）工作環(huán)境惡劣凜冽的寒風(fēng)、漫天